用呼朋引伴和花枝招展造句

1、解析：C选项里的“异口同声”不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。与语境不符，应该用“随声附和”。

2、不能去掉。“盼望着，盼望着”反得复咏叹，将那种渴盼春天到来的心情，描绘得淋漓尽致，如果去掉一个，这种心情就不能完美、地表达出来了。

3、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

4、外公你可曾记得，你曾在书房握着我的手，一笔一画耐心地教我如何写毛笔字。那时候的你双手充满着劲儿，一横一竖，一撇一捺都苍劲有力；一花一草，一山一木也都栩栩如生。在我的眼中，你就是那最了不起的书画家。在挂满字画的书房中，墨香弥漫，你背着手，挺着笔直的腰杆欣赏着墙上你引以为豪的字画……你健康的背影出现在我眼前，伸手想要触摸，却又在霎时间烟消云散，化为泡影，不觉泪湿眼眶。        

5、作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

6、第⑴句表达了作者热切的盼春之情。先用“盼望着，盼望着”的反复修辞，直接表达急切的盼春心情。接着用“春天的脚步近了”拟人修辞，传递春天的信息，写春天在人们热切的盼望之中来到了。

7、⑴坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

8、    我带着狗狗阿福走在静默的小路上。我一边哼着歌儿，一边欣赏着夜空的美景。那若隐若现的小星星，那又大又圆的月亮，在夜幕的烘托下显得格外耀眼。星光闪闪烁烁，月光一泻千里。深邃的夜空浩瀚如海！那是一个幻境，让人遐想万千。我正为此景酝酿着“吟诗作赋”一首，就听见妈妈大声嚷叫:“小李，小李……快起来吃饭了，太阳都晒屁股了！”揉开惺忪的睡眼，方知大梦一场！

9、__疲倦不堪__：形容非常疲乏，不能忍受。

10、B.坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

11、__各得其所__：每一个人或事物都得到合适的安顿。

12、__骇人听闻__：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。

13、外公，不知身处老家的你是否能听见我对你的无尽思念。请让你——我记忆中最了不起的外公再次回到我的身边……

14、朱自清笔下的春景在草丛、在花间、在风端、在雨雾……为我们展现了一个万物复苏、蓬蓬勃勃的春天，他也化入了整个春天，在春天的引领下执著前行。春天还会在哪里呢？

15、⑵桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……

16、第二自然段共两句话，这两句话之间是什么关系？分别写了什么内容？

17、第一组：⑴盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。⑵牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。⑶傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

18、第一部分(1)：盼春，领起全文，奠定了全文的感情基调。

19、(5)地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______。

20、    那个清晨，我醉了。为蜜蜂，为蝴蝶，为这样的日子。

21、    那里的蜜蜂嗡嗡闹着，那里的蝴蝶花枝招展的炫耀着，那时的我陶醉着。

22、__随声附和__：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。

23、啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？

24、就一般情况而言，叠词有三种基本作用。一是或修饰，或描述，或摹声摹色，使描绘的景物或人物更加形象，更好地凸显其特征，表现其范围，彰显其程度。二是表达亲切的、亲昵的、喜爱的情感。三是使音律和谐，读起来琅琅上口，听起来声声悦耳。朱自清描述春天，用了大量的叠词，既表达了亲昵之情，程度之深，也增强了语言的音韵之美。

25、__喜出望外__：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

26、解析：D选项里“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高；也指脱离群众；自以为了不起。应该用“繁花似锦”。

27、   这种浸泡式的阅读，是“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的熏染。东北有句话说得好，“跟啥人学啥人”。每位作家都有着自己独特的风格。一段时间，让学生大量阅读某一作家的作品，让学生浸泡在这些作家的作品里，学生在读的过程中，他的写作就会镀上这一作家的风格色彩。

28、一个“闹”字，不但写出了嗡嗡的声音，而且呈现出一片繁忙热闹的劳动情景，既有声音，又有情态，同时，也从侧面表现出花多、艳、鲜的特点。

29、⑷鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

30、C．一个人不坚持原则，就会迷失自我，只能是一个异口同声没有个性的庸人。

31、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

32、其他鸟儿因此应和着，看到这情景，小姑娘们不禁想到了唐代大诗人白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”和“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”诗句了。

33、B．他刚刚一直没听老师讲课，老师点到他回答问题时，他尴尬地站了起来，有些手舞足蹈。

34、卖弄(mài nòng):炫耀、夸耀或骄傲地显示。

35、③鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子。

36、第⑸句，是比喻构成的排比句。构成排比的三句话都说比喻句。用“火”比喻“红的花”，既写出了色彩感，也写出了春之温暖，花之旺盛。用“霞”比喻“粉的花”，不仅写出了色彩，还给人“一片灿烂”的联想。用“雪”比喻“白的花”，有色彩的白，有质的纯洁，还有数量的多。三个比喻构成排比，写出春花繁盛灿烂，写出春天勃勃生机，写出作者心头浓烈的欢喜。

37、○遵循命题思路引导探索中考写景散文阅读答题技巧 文/方关军

38、(1)坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。(2)闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(3)牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(4)在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

39、2019春部编人教版九年级下册语文电子课本教材书

40、这四句话从不同的感官角度描写春天的景象。第⑴句从视角角度描写遍地野花的形态，“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”。第⑵句从触觉角度描写春风带给人们的温馨感觉，“像母亲的手抚摸着你”。第⑶句从嗅觉角度描写风中的气息，有“新翻的泥土的气息”，还“混着青草味儿”，还有“各种花的香”。第⑷句从听觉角度写与轻风流水应和着的鸟鸣。第⑸句中的两句，表面看是在写“味觉”，但实际上只是调动了“味觉体验”，而非写味觉。“花里带着甜味儿”，作者并没有去品尝花的味道，而是凭借嗅觉做出的断定，这是将嗅觉上的感觉移到了味觉上。“混着青草味儿”，作者也并没有去尝青草的味儿，而是将嗅到的空气中青草的气息感觉移到了味觉上。像这样，将某种感觉器官感受到的事物说成通过另一种感觉器官感受到的事物，我们称为“移觉”，也叫“通感”。

41、C．“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

42、   此时，我已陶醉其中，不知用什么词来形容我眼前的这幅图画，美吗?未免太单调了些，它不仅美，简直就是仙境般的世外桃源。

43、(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

44、中考现代文阅读测试文本，被命题者们分为两类：一类是文学作品，包括小说、写景散文和叙事类散文；另一类叫非文学作品，通常选用的是议论文、说明文和主题式非连续文本。不同的文本都有其不同的文体特点，有其不同的阅读方法和能力要求，当然也都会有其不同的命题思路与命题方法，有其不同的考试目标和答题要求，中考复习教学也应该有不同的复习内容和复习指导的方法。本篇只讲写景散文的复习指导。

45、●中考微型作文的审题与写作指导(议论性写作) 文/方关军

46、A．我们除了继承祖先的文化遗产，更要推陈出新，古为今用。

47、①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次，从高到低地描写春花。

48、本文是一篇优美的写景抒情散文，通过春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃勃的动人景象，赞美了春天给人带来的活力、希望和力量，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。

49、示例：我最喜欢“春花图”。运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动。

50、(答案)课文比原作多了一个词缀“儿”字，使原来的词语成了“–儿”的儿化韵，读起来语气舒缓，更有亲切感，更能体现作者热爱春天的思想感情，同时也更符合原作清新、自然、亲切的语言特点。

51、⑦天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

52、写景散文阅读的复习指导，如何才能紧贴命题者的思路呢？鄙见以为，选好样本做好例题是关键。下面就以朱自清的《春》作为探讨的样本来详细说明。

53、这五句中的叠词，以描述事物形态为主，突出某种景物所具有的某个方面的特征。有多种形式。有AA式的，如“嫩嫩”。有ABB式的，如“轻悄悄”。有ABA式的，如“眨呀眨”。有AABB式的，如“稀稀疏疏”。第⑴句中的两个叠词“嫩嫩”和“绿绿”，前者突出小草的质地“嫩”，后者突出小草的色彩“绿”，这种重叠的方式，可以表达出这种质地和色彩的程度“非常嫩”“非常绿”，同时还有音韵之美，和亲昵之情。第⑵句中的“轻悄悄”表现出“风轻到极致”，悄无声息，“软绵绵”表现出“草柔软的特点”，程度之深、音韵之美和亲昵之情，同样蕴含其中。第⑶句中的“星星”和“眨呀眨”，写出野花多而又绚烂的特点。第⑷句中的“点点”，写出“黄晕的光”数量少而微弱，表现出“安静而和平”的氛围。第⑸句中的“稀稀疏疏”，扣住了“房屋极其稀少的特点”，有“静默”的诗意之美。这些词语，通过重叠，加强了程度，增强了音韵的美感，表达了亲昵之情。我们可以尝试着将其变成单音节的非重叠的词，去感受其所表达的程度之深、音韵之美和亲昵之情。

54、A．尽管在无数人迹罕至的地方风餐露宿了大半生，经历了数不尽鲜为人知的磨难，但是终于到达了大彻大悟的境界，所以大和尚在佛法上比国师都略胜一筹也就不足为怪了。

55、诗人学者 民主战士 《荷塘月色》《背影》《绿》

56、第三部分(8-10)：赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。

57、●遵循命题思路引导探索中考小说阅读答题技巧 文/方关军

58、(3)鸟儿将cháo______ān______在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙( )，唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和(  )着。