教育理念格言经典语录

1、教育有规律，循道而行事事皆可行；学生有个性，因材施教个个都可教。——邵承博

2、我们还提出了学校的格言：师德师能浸润生命之本，童言童行飞扬童年之真。我们认为，高尚的教师道德情操和精湛的教育教学技能为学生个体生命的成长奠定扎实的基础，儿童的学习生活和言行举止都流露着活泼快乐、蓬勃向上、自由发展的天性。

3、凡是创新的时代总会有人死在半路上，但是这些失败或者遇到困难的公司并不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是能够一试的。——李学凌(教育理念格言经典语录)。

4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

5、40个常考的古代官职名称，牢牢记在心里面！

6、徐美珍充分肯定了黄岩区教育局、黄岩教师进修学校轮值团队在“走进经典”行动中的卓有成效以及对本次活动的精心用心安排。她指出这次为期21天的打卡学习加线下沙龙，是“学而”啃读坊的的一次创新改革，“苟日新，日日新，又日新”，老师们21天坚持不懈地认真啃读、书写心得，不断地走出舒适区，收获了真实的改变与成长。

7、　　施诸已而不愿，亦勿施于人。——摘孔子《中庸》

8、在诸位坊友的分享中，我们看到了21天啃读打卡带来的经典滋养、科学的力量和成长的幸福。行而不辍，未来可期，还有太多深切的情怀和美好的理想说不完，道不尽。

9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

10、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

11、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

12、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基

13、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。——强爱玲

14、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

15、10不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。泰戈尔

16、蒙台梭利教育理念名言，精髓中的精髓，让孩子明白这件事的意义所在，成长过程中也会伴随很多的烦恼，父母对于孩子不必急于求成，培养孩子的这种能力是非常关键的，以下是蒙台梭利教育理念名言，精髓中的精髓方法。蒙台梭利教育理念名言精髓中的精髓除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。

17、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才

18、正反双方的辩友们言简意赅地点明观点，自信中不乏缜密，缜密中不失风趣。

19、对于每一个不利条件，都会存在与之相对应的有利条件。

20、只有广大家长进一步改变教育观、人才观、价值观，让孩子们的明天拥有更多选择，我们才能拥抱更多彩的未来。

21、可持续竞争的唯一优势来自于超过竞争对手的创新潜质。——詹姆斯·莫尔斯

22、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基

23、要诚实无欺;要谦和有礼;要自觉纪律;要手脑并用;要整洁卫生;要正确敏捷;要力求进步;要负责做事;要自助助人;要勇于为公;要坚韧沉着;要有始有终。

24、在科学上，每一条道路都应该走一走。发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。——爱因斯坦

25、本次活动的主题为“发展儿童，理解教育”，共读书目为《童年的秘密》，采用21天的打卡学习+线下读书沙龙的模式进行。

26、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

27、因为那些八哥、海鸥和老鹰/都抱怨星星又旧又生锈/想要个新的我们没有/所以还是带上水桶和抹布/总得有人去擦星星。”极喜欢诗里的情怀：些许浪漫，些许悲壮。星星脏了，而抱怨又不能改变什么，如果可以，就让我做那个擦星星的人吧——即使最终不能擦亮星星，我也能够把自己擦得亮一些，更亮一些。励志教育经典语录篇一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克

28、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

29、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

30、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

31、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。

32、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

33、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 

34、如果要求美术专业毕业的执教老师还要在上课前拿出几个小时画示范画，那是在浪费时间。

35、无意间读到一首诗，《总得有人去擦星星》，好像是美国诗人写的：“总得有人去/总得有人去擦星星/它们看起来灰蒙蒙/总得有人去擦星星/

36、任何努力决不落空，或许许多年都会了无音讯；却突然有一天你会发现你的思想已经有了影响。

37、天之道，损有余以补不足；人之道，则不然，损不足以奉有余。

38、在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的独立的各类事实，它就上升到富有根据的学说的等级。——达尔文

39、追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。21天的坚持，21天的收获，21天的成长。

40、那一个个学生的名字从来都不是一串冰冷的字符，他们会随每一个平淡的日子融入到我的生命里，成为我一生的记忆。——侯红艳

41、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷

42、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。

43、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

44、正确对待前人理论，学百家之长，自主创新。——陈国达

45、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

46、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

47、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划毋宁展个性。——蔡元培

48、要随时准备好回应孩子发展的需求，并且要随时聆听和回应孩子的呼吁。

49、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

50、抓住机遇，迎接挑战，与时俱进，推进学校持续快速健康发展

51、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

52、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

53、处处都推倒这道冷漠的墙，给有创新精神的人，革新者，创造着开路，这就是管理机关和领导人的重要任务。——阿法纳西耶夫

54、　　儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。

55、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。——孙婷

56、每个人都会有缺陷，就像被上帝咬过的苹果，有的人缺陷比较大，正是因为上帝特别喜欢他的芬芳。

57、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

58、我之所谓生存，并不是苟活，所谓温饱，不是奢侈，所谓发展，也不是放纵。

59、“高质量的爱”既源自于教师的人文精神和人性力量，也存在于每一个教书育人的细节里。比如，目光链接着人的内心世界，仅仅一个眼神，既可以让学生获得力量，也可“杀死”学生。再如，教师稍稍改变一下说话的语气，或者多倾听一下学生的感受，事情可能就会向好的一面转变。人与人之间的关系，就是这么微妙，爱一定是从细小的改变开始，是双方之间互动出来的。

60、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

61、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。教育的格言经典语录表扬用喇叭，批评用电话。

62、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

63、读一本《童年的秘密》，绘一张思维导图，点燃一股教育热情，传递一份爱与自由的情怀。儿童的教育从来没有真正的标准答案，需要我们在实践中不断地总结与反思，这样才能培养出真正的理想儿童。

64、在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林

65、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

66、其实少儿美术教学没有那么多理论值得我们办学着花大精力去研究。说到底少儿美术就是绘画和手工；所谓创新就是把绘画、手工两者进行材料和运用上的结合并通过相应的活动过程让孩子完成；先进的教学方法就是引导为主，示范为辅；关键是要结合孩子的年龄和接受能力。

67、以空前未有的热情，焕发青春的创新功能，激发人人独特的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动！使个体的群体的创新潜能来一个大爆发！——金马

68、理论研究是专家的事。我们投资办学的，最主要任务是按照现有的教学理念和成功的教学方法，想办法让更多的儿童来参加学习；因为没有广泛的参与，也就无从可谈美育。

69、破即补。污即洗。劳即谦。乱即理。债即还。病即医。过即改。善即喜。行即思。倦即息。信即复。帐即记。

70、如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来，你就从未拥有过它.

71、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭

72、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

73、一个人的性格决定他的际遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的际遇。

74、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

75、大道无名，天下善恶美丑，并没有绝对的标准，一旦有了美的标准，就会搞出“东施效颦”的笑话来，一旦有了善的标准，就会被恶人利用，成为作恶的挡箭牌。“楚王好细腰，宫人多饿死”、“纣为长夜之饮，通过之人皆失日”。所以，人要保持一颗清净心、平等心，不要有所偏好，太过偏激，这才是正道。

76、邹洪彦：中学一级老师，班主任。有30多年丰富教学经验，逻辑清晰、深入浅出、亲和自然的教学风格广受好评。作为班主任，勤勤恳恳，循循善诱，善于切中学生问题要害因势利导加以教育，关注学生长远发展，与学生共同规划美好未来，实现了“教书”与“育人”较为完美的融合。教育格言：爱，是教育的根基；爱，是教育的归宿。

77、以前，只要你画的好就有学生找上门；现在，你教的好也得去做宣传招生；将来，只要你学校经营的好就会有生源。

78、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

79、　　富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。 ——摘孔子《大学》

80、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——(前苏联)苏霍姆林斯基

81、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

82、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森

83、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

84、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

85、企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清

86、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——(德)阿。第斯多惠

87、第面向人人，从深层上讲，需要教师的自我完善和人格整合。

88、如果爱一个人，那就爱整个的他，实事求是地照他本来的面目去爱他，而不是脱离实际希望他这样那样的⋯⋯

89、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

90、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成

91、我还没有见到上课不做示范的少儿美术老师，关键是看提前准备好的范画还是随机的指导示范。

92、在一个真正属于孩子的地方，孩子会尽力去注意自己的举止，控制自己的行为。