有关教育的名言名句

1、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

2、3日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础.”

3、淡然虚而志虑则不分。眼见口即诵，耳识潜自闻。(有关教育的名言名句)。

4、──汉乐府《长歌行》凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭捧着一颗心来，不带半根草去。

5、3全世界读书最多的民族是犹太族,平均每人每年读书64本.

6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

7、3西方哲学家缪勒说:“一点不知,一无所知.”

8、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

9、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

10、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

11、先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

12、译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

13、读书是易事，思索是难事，但两者缺便全无用处(有关教育的名言名句)。

14、应当学会把心灵的美看的比形体的美更可珍贵，如果遇见一个美的心灵，纵然他在形体上不甚美观，也应该对他其爱慕，凭他来孕育最适宜于使青年人得益的道理。

15、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

16、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

17、——《礼记·学记》记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》使教育过程成为一种艺术的事业。

18、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

19、3著名教育家陶行知说,教师最大的成功,是创造出值得自己崇拜的学生.

20、陶行知我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

21、消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。

22、——三国志● 天道酬勤 >> “天道”即“天意”，“酬”即酬谢，“勤”即勤奋。

23、　　凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

24、自己脑子里只装满着自己，这种人正是那种最空虚的人。

25、意思就是说“天意厚报那些勤劳、勤奋的人”。

26、3叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”

27、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

28、3老子曰:“天下大事必做于细,天下难事必做于易”.

29、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

30、3宋代唯物主义思想家张载曰:“须是自求,已能寻见义理,则自有旨趣.自得之,则居之安矣.”《经学理窟义理》

31、把公民和读书的精神，化合在一处，以培植其做国民的能力。

32、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

33、3正如马克思在《共产d宣言》中所说:“以各个人的自由发展为一切人的自由发展的条件”.

34、——韩愈● 成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。

35、3孔子《论语述而》:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之.”

36、——孔子知识就是力量。——培根尽信《书》，则不如无《书》。

37、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

38、教师的职务，是“千教万教，教人求真”。学生的职务，是“千学万学，学做真人”。

39、譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

40、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根