现代宽容的事例简短

1、2001年，我国正式颁布义务教育阶段各学科课程标准，其中《科学课程标准》、《物理课程标准》、《化学课程标准》、《生物课程标准》一方面强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，在内容标准中对学生的学习提出了探究活动的具体建议，另一方面，将科学探究作为义务教育阶段科学课程的重要学习内容，在内容标准中单独设立主题，明确提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标。

2、本平台分享健康图文信息，仅供大家参考学习，不作为医疗诊断依据。如有需要，请在中医师指导下使用。本平台不承担由此产生的任何责任！

3、 (古希腊)亚里士多德：《诗学》，陈中梅译，北京：商务印书馆，1996年，第63页。

4、尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想

5、诸葛亮七擒孟获，把智慧和宽容演绎得淋漓尽致，赢得了一方长治久安。

6、《左传》记载，杞梁随齐侯出征战死，齐侯回去时，在郊外遇到杞梁的妻子，向她吊唁并表示慰问。杞梁妻不以为然，说按照礼数，你应该到我家中进行正式吊唁。

7、原本难以启齿的一段胁迫式婚姻，经过改写，用封建与反封建的对立模式，成功转移了故事焦点。

8、目前我国初中阶段是以物理、化学、生物等分科课程实施科学教育的。分科课程能让学生更系统的学习相关知识，利于学生知识框架的建构，易于组织评价。但是分科课程也存在不少缺点。首先各门学科各自为政，无法从大科学的角度解释知识，不管是老师教，还是学生学，都缺少广度和深度，甚至各学科在讲述相同的知识点时，出现多种说法，让教师和学生无从下手。如果能在知识讲解上，整合各学科的知识，不但能帮助学生理解，还能拓展学生的思维广度，培养学生的科学态度。

9、蒋琬坦然一笑：“人各有秉性。杨戏不会拍马，也不会给我难堪。所以，他只好沉默。这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬是“宰相肚里能撑船”。

10、一个“大侠”一般的高尚少年。心地善良，富有正义感。他的侠义行为使他获得了大人和同学们的爱戴。

11、拿破仑没有破口大骂，没有大声训斥，没有摆出元帅的架子，而是语重心长、和风细雨地批评士兵的错误。有这样大度的元帅，士兵怎能不英勇作战呢?如果拿破仑不宽容士兵，那只能增加士兵的反抗意识，丧失了他本人在士兵中的威信，削弱了军队的战斗力。

12、在以前教过的学生中，有一个随班就读的学生叫田爽，她是很明显的唐氏综合症，她长的很小，说话的声音也很小，学习方面基础非常薄弱，逻辑思维很差，各科成绩基本都是个位数；生活方面自理能力较差，比如头发、衣服很乱，指甲较长等等。慢慢的我发现其他的同学都疏远她，一开始我还以为是大家歧视她，经过多方面的了解，才知道，不是大家疏远她，而是小田爽还挺厉害，有可能是家庭教育的原因，还有可能是她知道自己与其他同学的不同，所以她自我保护的意识特别强，甚至利用老师们对她的照顾去欺负其他的同学，不难看出她的自卑心理是很强的。了解了这些之后，我多次找她谈心，平时帮她翻翻领子啊，帮她剪剪指甲啊，时常关心关心她啊，我的真心也终于打动了这个可怜女孩的心。同时更用我的真心感染、引导全班同学一起关心他。现在同学们会主动帮助田爽记作业，帮助田爽拿饭，当田爽没有听明白老师提出的问题或要求时，会马上有人解释给她听。得到了良师益友的关怀后，她慢慢成为一个性格很开朗、懂得宽容的学生。这其中也完成了懂得关爱他人，理解他人，善待他人主题教育活动，班集体团结友爱极强的凝聚力。

13、除去那些在“尴尬”的生活中苦苦寻找解决之道的人物，宋方金还塑造了一类人，他们与现实生活格格不入，因此常有一种不被理解的“尴尬”，这种“尴尬”由于他的实际力量和他所要达到的目的间的矛盾之不成比例而具有了荒诞的性质，然而他们选择忽视甚至无视世俗生活的规则，超越这种处境，成为堂吉诃德般的英勇骑士。

14、不仅自然界有水循环，在我们的城市中也有水循环

15、小说《美丽的契约》里花美丽和刘得意的“尴尬”，来自两个中年人面对生活的围追堵截时的无力招架，道道难关与种种诘问让他们不得不拆东补西，抱团取暖，为了一个谎言编织更多谎言，应接不暇，难免露短。

16、奉劝世人休爱色，爱色之人被色迷。心正自然邪不扰，身端怎有恶来欺？但看许宣因爱色，带累官司惹是非。不是老僧来救护，白蛇吞了不留些。

17、可以看出，织女和牛郎之间并无爱情可言，有的只是胁迫与被胁迫的性关系。

18、注意：最好多用几个素材，每个素材都应有相应的分析。

19、1直接亮出自己的观点；或者交待写作目的和原因；

20、ELEPHANTOFFICE｜象办｜订阅号｜

21、刘备去世以后，蜀国丞相诸葛亮准备北伐中原。当时蜀国南部，就是云南贵州交界处，少数民族的大酋长孟获发动叛乱，诸葛亮决定亲自领兵平息叛乱，先解除这后顾之忧。有人建议，派一员大将南下足以消灭孟获，丞相就不必深入那不毛之地了。但是诸葛亮考虑得更长远，他要对孟获恩威并施，以收服人心。

22、说穿了也不难理解。明朝是中国古代社会最后一次大修长城的时期，人民制造和传播孟姜女哭倒长城的故事，目的在于借古讽今，把现实中修长城的苦难与历史上的“暴君”联系起来，藉此讽刺时政，发泄不满情绪。

23、一是短小精练，二是观点鲜明，三是富有文采。

24、可见，早期的白蛇故事，不像现在是反佛教的，恰恰相反，是替佛教打广告的。

25、    学生：根据提出的问题，结合实际生活中的现象进行合理的猜想，并设计实验，运用控制变量法来探究液体压强的影响因素。

26、 给材料作文作为一种常见的考查方式已经形成了某些固定的模式，不按这些模式答题就容易跑题。给材料作文常用的开头方式是“引材—评材—观点”，只有这样才会使你的文章显得紧扣材料。注意引材料要简练，字数应控制在50-150字之间(四五行)。

27、然而，看似对问题的解决反而掩盖了现实的残酷，严守一和费墨真的回得去吗？异域生活只是暂时搁置了矛盾与冲突，通过时间实现内心的释然不一定真正有效；重返起点并不能将走过的旅程完全清零，何况当自己在路上的时候，曾经的起点也在运动变化，“重返”是自欺欺人的幻象，过不了多久，费墨会发现，回到大学，不过是将自己在《有一说一》遇到的种种危机换一种形式再经历一遍罢了。花美丽与刘得意相爱后的第二天，一定会面临新的问题，如同所有的夫妻那样。

28、奎屯友好，相信对于我和很多奎屯人来说，如歌曲《十年》中所唱的“十年之前，我不认识你”。但2012年4月29日的十年之后，“我们是朋友”！我既是奎屯友好的一员，亦是一位消费者，奎屯友好成为了我生活中非常重要的一部分。

29、谁对三峡工程的贡献最大，著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。"反对者的存在可让保持清醒理智的头脑，做事更周全。

30、道理——进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻

31、                   仅限咨询课程人员添加

32、宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金。他不计较管仲的自私，也能理解管仲的贪生怕死，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。

33、一代代中国人把对爱情的美好想象和悲情记忆，都寄托在这四大爱情故事里。

34、事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀!”

35、现代人把梁祝包装成传统婚姻制度的反叛者，并丑化祝家、马家的家长，把他们当成传统婚姻的顽固恶势力，这本质上是一种上纲上线的解读模式。熟悉历史的人都知道，以父母包办、门当户对等原则为主要特征的传统婚姻，长期以来都有其历史合理性，我们不能以今人的后见之明去强求古人的先见之明。

36、2022年4月29日，是你的十岁生日，在与你共同度过的十年里我收获了太多，十年前，我是初出茅庐的大学生，是梦想放飞的小女生，是亲切自豪的友好人；十年中，我恋爱结婚成家立业，是日渐成熟的妻子，是企业体制改革的见证人，是稳健发展的友好人；十年后我是一个五岁孩子的母亲，是踏实奋进的职场女性，是憧憬满怀的友好人。

37、对学生尊重和理解，保护学生的自尊心，不因学生成绩的好坏、相貌的美丑、经济条件的优劣衡量学生，会给学生成长带来无限的动力。

38、孟获有万夫不当之勇，豪侠仗义，在少数民族中很有威望。诸葛亮命令部下，遇到孟获，千万不要伤害他，要抓活的。

39、严守一和费墨离开了《有一说一》的舞台，面对复杂的现实，他们选择离开这个行业，严守一去了远方的爱沙尼亚，费墨回到大学讲台，用空间上的世外桃源和时间上的重返起点来解决精神危机。花美丽与刘得意相爱了，真爱的出现驯服了离经叛道的利益速配婚姻，两个“单身汉”被收归到传统的婚姻秩序之中，童话式的结局预示着幸福生活的开始。左耳与李师师离开了声色犬马的东京，如愿以偿地过上了贫穷但温馨的平民生活，与这个世界恩怨两清后，他们不再纠结于复仇，心结旋即被打开，创痛也得以治愈。成铁一行人离开了无名岛，岛上的一切都像是梦境，梦醒了，生活还将继续。

40、第它是一种学习方法，强调学生自己不断发现问题、解决问题，在这个过程中获取知识，体会科学方法、受到情感态度价值观的熏陶。

41、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰

42、牛女相会成为情人节典型意境，其实织女内心并不愿意。

43、公司、项目合作 ◇ gangqinshi01

44、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

45、宋方金执导的电影《多多》探讨了说话的意义，小女孩多多的爸爸和妈妈离婚了，这是她的无法控制也无法处理的破碎和伤害，于是她需要说话，提问题，讲故事，毛线路的故事，小山羊离家出走的故事，通过形象和比喻，她不自觉地处理着她内心的孤独与难过。故事不被倾听，提问被视作捣乱，她的表达被世界判定是多余的，她赌气命令自己保持沉默。但她接下来又发现，自己有那么多爱想要回应给世界，在封闭内心与表达爱的矛盾之间，女孩多多放弃了自己再也不说话的决定，她追着妈妈飞驰而过的汽车喊出了“妈妈”，这似乎是多多与成人世界的一次和解，但更像是一声呼救，被倾听被理解从简单的诉求变成一种难以实现的愿望，被伤害的心灵需要得到关注和保护，然而在电影所表现的成人世界里，表达人的内心世界的语言始终是缺席的，多多对着世界发出了一声呼唤，然后停在那里，希望渺茫，这个等待着回应的瞬间，也成为了一个反思性的时刻。

46、《白娘子永镇雷峰塔》以许宣经不住色诱而人生坎坷的事例告诫世人：

47、而在电影《飞》中，刘佰刚面对的则是内心的追求与世俗价值的否定之间的矛盾，一个农民，却想要上天，他的一举一动成为村庄里的奇观，当他为了某个想法热情澎湃想要大干一场的时候，却被村庄里的人冷嘲热讽，被视为异类。

48、4还可以从别人错误观点引出正确观点，如：《逆境出人才》：“有人说：厄运是扼杀天才的深渊。而我要说：不幸是一所最好的大学。”

49、春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

50、有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎?知道我要动呢?这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德--宽容。

51、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——(黎巴嫩)纪伯伦

52、陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。

53、“尴尬”一方面来自于人物自身与外部世界之间的别扭，另一方面来自于自己内心对自己的期待和自己实际表现出的样态的落差，即人物自己内部的不协调。但从“尴尬”出发，宋方金触及到的是人需要面对的普遍困境，在这种压力之下，人物自觉或不自觉地找寻着解决之道——必须与他人周旋、推挡和交锋，必须诚恳地面对自己的内心意欲坚守的声音，必须重估自己的愿望和理想，并且认真地做出选择，因为在戏剧性强的故事里，一个选择意味着另一串戏剧事件的触发。生活给出的答案是不可预估的，人物的价值在于他们做出选择的那一刻。

54、损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。——鲁迅

55、 (美)苏珊·桑塔格：《论》，《反对阐释》，上海：上海译文出版社，2011年，第135页。

56、4使用对比：正反对比，突出正确的观点，用对比手法引论开篇，能让读者强烈地感受到作者所要表达的爱憎喜恶，从而达到观点鲜明的目的，帮助人们判断是非曲直，从而有力地支持观点。如：“面对秋天，如果你选择了在满地黄花憔悴损中黯然伤神，让那落叶像舞倦的蝴蝶栖息在你的肩膀……面对秋天，我选择了歌唱。淡淡的风，淡淡的香，在秋天的地平线上，太阳依旧那么光，那么亮……”

57、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。