老师的意义的名言警句

1、44 要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之八九都能成功--威尔逊

2、掌握好的方法，是学业有成的`前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

3、1求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基(老师的意义的名言警句)。

4、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼(老师的意义的名言警句)。

5、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川

6、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯

7、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

8、1最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

9、52 伟大的目标形成伟大的人物。——埃蒙斯

10、1儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克〈教育漫话〉

11、2教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。(前苏联)苏霍姆林斯基

12、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

13、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔

14、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

15、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰

16、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

17、1我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——(法)卢梭《爱弥儿》

18、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

19、39 不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮名言警句

20、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德

21、 3 人的一生，总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升，也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉，对于一个人来说，正是磨练。因此，浮在上面的，的，不必骄傲；沉在底下的，更用不着悲观。必须以率直、谦虚的态度，乐观进取、向前迈进。——松下幸之助

22、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

23、　　师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

24、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

25、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

27、51 理想是指路明星。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

28、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

29、15 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯励志名言名句

30、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

31、3教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

32、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知 

33、教师教任何功课(不限于语文)，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》

34、1为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,还必须在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。——赞可夫

35、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。

36、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

37、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克

38、11 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜 伦

39、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

40、(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。

41、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

42、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

43、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

44、 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

45、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。

46、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》

47、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦 

48、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

49、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

50、29 坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

51、 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

52、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说

53、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生

54、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

55、有些人一生没有辉煌，并不是因为他们不能辉煌，而是因为他们的头脑中没有闪过辉煌的念头，或者不知道应该如何辉煌。

56、26 论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼 

57、让学生参与到班级管理。每天一名值日班长，负责班级日常管理。另外，尽可能多的学生参与到班级管理，让学生成为班级的主人。人人都有“活”干，并尽力做好，培养对班级的关心度和集体感。

58、1教学有法，但无定法，重在选择，贵在得法。

59、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

60、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

61、30在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

62、2教人要从小教起。幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。

63、2教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

64、 今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培

65、34 生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借才能与坚毅来达成它。－约翰·渥夫甘·冯·歌德

66、3面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

67、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。——闻一多

68、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

69、10我们想使儿童变得聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。——洛克〈教育漫话〉

70、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

71、运气不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。

72、1教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

73、2诽谤别人，就象含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

74、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

75、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基

76、　　 老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠， 从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。

77、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

78、1把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

79、15 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

80、20教师的职业是一种责任最重大、最光荣的职业。教师所从事的脑力劳动，是十分艰辛的劳动。劳动本身是光荣的。——克鲁普斯卡娅

81、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

82、人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

83、注重班级文化建设。创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏陶，起到潜移默化的教育。例如在黑板书写名言警句、办教育意义的黑板报、布置走廊文化、粘贴名校简介和优秀试卷展等。这些都在无形中起到了激励作用，学生在进取向上的氛围中不断地成长。

84、1爱因斯坦公式，即A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正确的方法，Y代表努力工作，Z代表少说废话。——爱因斯坦

85、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽 

86、@Richard,ReachOutMathTeacher