关于读书改变人生的名人故事

1、书籍是一幅意境高远的中国画，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；书籍是一首清脆圆润的古典，你尽可以闭目凝神，倾听莺歌艳舞，春水潺潺；书籍是一座姹紫嫣红的百花园，你尽可以翁动鼻翼，呼吸牧丹的浓香、黄菊的清爽……读书，是件多么幸福的事呀！

2、今天，我们为大家推荐江苏作家曹文轩的读书故事，他的作品《草房子》备受江苏读者特别是青少年的喜爱。

3、再加上悦耳的声音、从容的态度、知性的气质，赢得无数粉丝，被誉为“名著解读第一人”。(关于读书改变人生的名人故事)。

4、对学生未来负责。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。

5、过一阵，副所长也站起来，走几步，蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒：不会吧，到了一个江湖高手集中的地方?

6、读了《诺贝尔传》，孩子们才会真正了解诺贝尔奖的来历，了解诺贝尔一生的经历，了解到世界各国的人们为什么以获得诺贝尔奖为最高荣誉。

7、   万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。

8、季羡林的《清华园日记》，记录大学最后两年生活点滴，与同学清谈，学校的功课，教授们的课堂精彩或不精彩，自己所读的书目，书中的精华，和不想读却不得不读之书的索然，学校里发生的事，社会上发生的事，一一带进作者的日记里，思绪一二三。国家飘荡，季羡林关注家国天下，闲笔间有家事国事天下事。

9、完成梦想需要有必胜的信心，刘翔，一看这个名字就有种飞的感觉，他在110米跨栏比赛中，飞越一个个跨栏，越过一个个困难，夺得了冠军，与自己的偶像同台，完成了自己的梦想。

10、　　在人类文明史上，曾经有五次重要的书籍出版时期或称文化积累时期。第一次是古希腊和古罗马的文化积累时期，这是人类科学意识的萌芽，如阿基米德的浮力定理等科学著作出现。第二次是文艺复兴时期，这个时期是人们要求恢复“人”的地位、与神抗争的时期，最典型的是哥白尼的《天体运行论》和维萨留斯的《人体解剖》，打破了宗教对世界解释的垄断。第三次是18世纪中叶欧洲资产阶级启蒙运动时期，出现了以狄德罗《百科全书》为代表的文化积累，资产阶级掌握着最新最全的知识，登上历史舞台。第四次则是19世纪马克思主义诞生时期，以《共产d宣言》为代表的著作出现，在以资本家和工人之间的矛盾为主要矛盾时，马克思主义从政治、经济、思想三个方面提出了解决矛盾的方案。第五次则是20世纪后半叶，信息时代的到来，托夫勒《第三次浪潮》的出版，曾在中国掀起巨大波澜，我们引进了信息论、控制论、系统论，改变了人们的观念。

11、为何不换一条路走走，也许一切将会是另一种样子。把握自己的今天，那么明天绝对会更好。

12、因为年轻，所以会经历一些事情，如爱情，如友情。没有人能够永远快乐幸福的过每一天。

13、——司马迁，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。

14、——孟子(约公元前372年-公元前289年)。

15、工作上，苦劳不少，功劳没落着几个；同时期进电视台的人早就升职，薪资都翻了10倍，只有她还原地踏步。

16、保持微笑，是自信、是乐观、是热情，是对未来充满着无限的希望。而这些，恰恰是对学生的一种潜移默化的教育。微笑洒向学生，抚慰着一个个纯真的心灵，也愉悦和滋润着教师自己的心田。教师的微笑，是一种积极的生活态度，体现出的是一种正确的教育理念。有了微笑，让师生心灵之间的沟通和交流顺畅和谐，使课堂洋溢着生命的活力，时时并发出创新的火花。莫以师道尊严代替微笑。做生活中真实的你，就能还给学生真实的生活。乐观地享受生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，呵护孩子的情感，关爱他们的生命。教育才不会是驯兽式的冷酷，微笑的目光会在孩子的心灵生起灿烂的太阳!

17、孙敬悬梁刺股。孙敬读书时，为避免疲劳瞌睡，就把自己的头发用绳子悬在屋梁上，并用锥子刺大腿。

18、爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

19、而这套书除了内容全面外，还有一个突出的特点——真实性高。

20、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

21、读书不仅使名人们受益匪浅，也使我懂得了许多。

22、　　邴源是三国时期的魏国人。很小的时候，他的父亲就去世了，这使本来就贫困的家庭更加艰难。邴源是个求知欲很强的孩子，可是家里连温饱问题都难以解决，更不用说拿钱供他读书了!

23、教师的激情源于对学生的爱，对教育的热爱。只有这样的教师，才能够对自己所从事的工作孜孜以求，精益求精，专心于自己的课堂教学，吃透教材、熟悉教案、了解学生，成为教材文本和学生的“知音”，也才能够每天精神振奋、情绪饱满地走进教室，在课堂上游刃有余、挥洒自如、声情并茂地滋养学生的心灵。

24、中国文化更是博大精深，但却遭遇了无法预料的损失。著名作家余秋雨先生的著作《文化苦旅》将中国文化的遗失描写得淋漓尽致，我不禁为此倍感痛惜。

25、　　林纾小时候家里很穷，却爱书如命，买不起书，就只好向别人借来自己抄，按约定的时间归还。他曾在墙上画了一具棺材，旁边写着“读书则生，不则入棺”，把这八个字作为座右铭来鼓励、鞭策自己。这句名言的意思是他活着就要读书，如果不读书，还不如死去。他常常是起五更睡半夜地摘抄、苦读。他每天晚上坐在母亲做针线的清油灯前捧着书孜孜不倦地苦读，一定要读完一卷书才肯睡。由于家穷，加上读书的劳累，他18岁时，患了肺病，连续十年经常咳血，但他卧在病床上还坚持刻苦攻读。到22岁时，他已读了古书XX多卷，30岁时，他读的书已达1万多卷了。

26、他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。

27、为了逼自己睡着，某天她随手拿起父亲送的大部头名著，没想到一下子被吸引住了。以前觉得艰涩、读不下去的部分，在安静的夜晚，却变得格外打动人心。

28、　　书籍传承文化，推动社会进步。发展生产力、调整生产关系、阶级(政治)斗争、科学实验，这四种是大家所熟知的社会进步方式，而文化积累可以说是社会进步的第五种推动力，它最为直接的方式便是书籍出版。

29、读书就像一位良师，载培着梦想。读书就像一位点灯人，用他点的梦想的灯，永远照耀着我们的人生！“读书点亮梦想，知识改变人生”征文篇3读书是一种快乐，它陪伴着我成长。为什么呢？我读书，我快乐，我成长。我爱读书各式各样的书籍，在书籍中，让我知道了快乐、梦想。

30、　　大凡伟人皆爱读书。毛泽东堪称认真读书的典范，一是读得多，他自述其学问，从孔夫子、梁启超到拿破仑，再到马克思，什么都读。直到现在，庐山图书馆还保存有毛在庐山会议期间的借书单，从《庐山志》《昭明文选》《鲁迅全集》到《安徒生童话》，内容极广。二是读书已成他生命的一部分，在井冈山、延安时期找不到书，他便派人到敌占区买。那时，八路军驻西安、武汉、重庆等办事处，都有一个任务，就是给延安买书。解放后，他出差随身带的行李，首先是一个大的木头书箱。他的住处名“菊香书屋”，藏书9万册。

31、好不容易进了北京电视台。没想到，却是做2分钟的路况播报。

32、1837年，28岁的他虽然连小学一年级都没毕业，却已经是伊利诺依州的执业律师了。

33、版权所有：王牌智库& 王牌智库(深圳)有限公司

34、是的，回顾过去，我们桂林航天人沐浴书香一路走来，展望未来，我们循着书香继续坚定追寻，在不断创造中精彩着自己的人生！读书改变人生精彩演讲稿2各位评委、各位来宾：

35、服务员以为他是怕自己被浪头甩到海里去，就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。船上的外国人看见了，无不向他投来惊异的目光，连声赞叹说：“啊！中国人，真了不起！”

36、当他父亲再婚时，继母带了几样家具和三本书到她的新家：《韦氏大字典》、《鲁滨逊漂流记》和《天方夜谈》。他把这些书读了一遍又一遍。他渐渐成为了一位精通写作的人，以至于他的邻居们愿意出钱请他写信和简单的遗嘱。

37、书籍传承文化，读书的过程就是一个积累的过程。人的生命一半物质一半精神，个体生命的延续是原始物质特性的实现，唯有个体的思想历经文化的熏陶汲取知识的养分，如此生命方为完整。纵观历史，放眼芸芸众生，多读书虽不似那改变江山社稷禀载史册的大人物，但多读书至少还是可以改变我们的人生。

38、这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病。他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。

39、是啊，环境是我们无法改变的，没办法也不可能要求环境来适应我们。我们无法改变他人的心情，也不可能左右天气的无常，但我们可以改变我们自己，可以改变自己的心情，来点阿Q精神又何妨，自我安慰些有何不可，知足者才能常乐嘛！古人可以追求“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天外云卷云舒”的闲适心境。

40、既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！

41、这阵风可以成为一些人乘凉的时机，可以成为一些人扬帆的动力，同样可以成为一些人拂去心灵灰尘最好的方式

42、　　国力的一半是经济，一半是文化。2010年5月25日《人民日报》上公布几个国家每人每年的读书数比较：中国5本，韩国11本，法国20本，日本40本，以色列64本……几组数据，大致反映了一个国家的阅读水平。

43、作为在大学教书的老师，每天都在和书籍和学生打交道，也时常进行着关于读书与人生的思考。

44、司马迁发奋图强，一定也能鼓舞孩子们去拼搏努力，发现更优秀的自己。我们相信，在孩子们阅读后，会不自觉地想要向名人靠拢，学习他们身上的优秀品质。

45、下午,在作业的空隙里,我从书包里拿出了一本名著《朝花夕拾》，伴着窗外射进来的明媚的阳光，细细地读起来，正值大好春色，那环绕在我们四周的花香，却也偷偷地进来，与我书的油墨香融在一起，飘散、飘散……

46、读一点经典伊塔洛卡尔维良在《为什么读经典》一书中，给为什么要读经典？做出了十四条精湛注释，每条解释，都耐人寻味，难以释怀，给你一个读经典的正确理由，如果一个人不读经典，确实辜负了在这个世界上生活一回。一名语文教师读20遍《红楼梦》，就是用自身的经历，践行着“经典是那些你经常听人家说我正在重读，而不是我正在读的书！”在您宽大、敞亮的房间中有书房吗？在书房中有多少中外名著？您又读了或者重读了多少名著？有人说：“锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。读书也是一样的道理，读书与不读书的人，日积月累，终成天渊之别。”

47、“妈妈回来了”耶!我又有书可看了。5岁时，妈妈给我一本《安徒生童话》，10岁时，妈妈送我一本《西游记》，现在，妈妈会给我什么书呢?我闭上了眼睛，当我满怀喜悦睁开双眼时，一本厚厚的书映入我的眼帘——《钢铁是怎样炼成的》

48、于是，在书中，我们就好比遨游在知识海洋里的一条小鱼。尽情地玩耍，翻滚，陶醉于其中。在文学的熏陶下，我们养成了可贵的品质，领略了书籍的魅力。

49、——孔子(公元前551年―公元前479年)

50、我国著名的马克思主义经济学家、《资本论》最早的中文翻译者王亚南，1933年乘船去欧洲。客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧!”

51、而这套书不单纯只讲名人的成就，而是根据每个名人的“幼时到少年时代、青年时代、家庭生活、社会成就”这样一个顺序来讲解，并且每个时段描写全面、细致入微……在这套书里，这些伟人不是陌生遥不可及的，而是像我们一样的普通人！

52、美国学者爱默生爱读书，他把读书当成精神魔术，他说，进去的时候是短暂的动作，出来的却是不朽的思想；进去的是琐事，出来的却是诗歌。爱默生对读书情有独钟，读书改变了自己。

53、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　

54、幸福，是个人需要满足与潜能实现而获得的美好体验。做为教师，当你对自己清晰而成熟的教育教学理念运用自如时，那是一种幸福；当你不断进取，执着追求自己的教育信念时，那是一种幸福。教师的幸福写在学生认真的作业本上；教师的幸福盛在学生满意的答卷上；教师的幸福，堆在家长充满谢意的脸上；教师的幸福是看到学生的毕业证书上，是节假日收到学生送来的温馨贺卡和溢香鲜花……只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的时光；只有那些善于不断进去的教师才能登上教育幸福的天堂；只有那些执着追求教育理想的教师才能真正体验教育的幸福。

55、另外，只有读书你才能成为一个高贵的人。一群人坐在一起，谁是读书人、谁不是读书人其实不用介绍的，你从他的穿着、眼神、谈吐、气质你大致上就能判断出谁是读书人。读书在潜移默化中它就已经起到了一个作用。

56、我还有一个观点，就是我认为书是有血统之区别的，一些书具有高贵的血统，而有些书它的血统不怎么高贵，这是血统论。像托尔斯泰、鲁迅、沈从文的作品，你可以喜欢也可以不喜欢，但是你必须承认它们是具有高贵血统的书。这并不意味着我要求所有的人只读具有高贵血统的书，我只是说，一个民族想成为高贵的民族，一个国家想成为高贵的国家，一个人想成为高贵的人，总得读一些具有高贵血统的书吧。这个高贵与不高贵它不具有阶层的意识，更不具有阶级的意识，它只具有美学的意识。

57、凌晨4点，你睡得正香，她已开始一天繁忙的工作；

58、孟轲被母亲的举动吓得大哭起来，孟母严肃地跟他说：