披沙拣金造句

1、妻离子散家破人亡兵强马壮财大气粗畏首畏尾患得患失短斤少两得寸进尺

2、在日常阅读的时候，常会有许多令人眼前一亮的句段。只要你在这个过程中有“寻找素材”的意识，就总能收获一些意外之喜。我在高中时期翻阅的报刊杂志就经常给我带来惊喜；零碎时间的阅读本身就是紧张学习生活之中难得的愉悦放松，同时还能带给我们额外的对学习有帮助的收获，对我而言，这种阅读便是双倍的快乐了。

3、冬则练帛之中,足以为轻且煖。——《墨子·辞过》

4、闭关锁国背井离乡承上启下博古通今铺张浪费勤俭节约玲珑剔透扑朔迷离(披沙拣金造句)。

5、比如，同样是以“挣脱世俗束缚”为话题的作文，一个拟题为“我被束缚着”，另一个拟题为“半个我”。很明显，前者非常一般，而后者则新颖别致。小作者形象地揭示出，那些世俗的规矩、条条框框，简直把“我”的个性硬生生地给束缚住了，就像一个长方形，却非得装进一个圆形模具中。这样一个挤压的、变形的“我”，也只能算是“半个我”了。

6、解释：从砂子里淘出黄金。比喻从大量材料中选取精华。

7、不经历分崩离析的痛苦，谁会在意惊涛骇浪的清宁?

8、什么是真语文？答案其实不复杂，就是回到中国文化的根本，打好中国文化的基础，提升中国文化的素养。这本是一个不言而喻的常识，中国人学中国语文，当然应该深入自己的经典，立足自己的文化，再开放心胸，迎接欧风美雨，拥抱现代文明。

9、我们单位召开表彰大会，表彰见义勇为的小明同志。

10、排：除去；简：选取。拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

11、正确、流利、有感情地朗读四五遍。这是钻研教材、语文备课重要的环节。朗读是活的，是跃出纸外的，赋予了作品生命力。

12、从砂子里淘出黄金。比喻从大量材料中选取精华。

13、(《开篇：歌唱祖国》主持人王猛仁) 巍巍华夏，有着五千多年的文明史，一代代诗人留下的不朽诗篇，浩如烟海，渊远流长。如果把我们的祖国称之为“诗之国”的话，她是当之无愧的。拜观近年各类散文诗年选，亦是聚珍集桂，各有千秋。但以一种主题，或者以一个专栏邀约主持人为选本的，至今尚属少见。在当代呈现的诸多散文诗佳章中，有不少诗人写下了他们爱祖国、爱人民、有温度、有节气，继往开来，追求“中国梦”的豪情壮志，写下了无数感人至深的辉煌诗篇，这是我国极其丰富的文化遗产中最瑰丽的部分。

14、(《网络：大浪淘沙》主持人周鹏程) “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”在浩如烟海的网络中，在散文诗茫茫大海里，编者历尽千辛万苦，最终淘出这33位散文诗作者的作品，可谓淘尽泥沙才得到闪闪发光的黄金。

15、诚然，《专栏小序》极简略简陋地概括，平均用笔，难免挂一漏万、削足适履。不过名家毕竟是名家，经过几十年修练，天分又高，自然高过众多泛泛写作者。怎样的笔墨评价也难掩其夺目的光芒。我想说的是，鉴于散文诗自身的情况和在文坛的境遇，名家们的写作有其不可替代的意义，在于支撑，在于示范，在于标高。一句话，他们是一种特别文体的表征。虽然有些尴尬，但他们是打破尴尬的中坚力量。

16、诗，无论新诗还是旧体，在功能、语言、节奏和表现手法等方面都与散文有着明显的区别。人们阅读诗歌与阅读散文、小说、剧本的心理准备是大不一样的。读者读诗，自然要适应诗的特点，才能更有效地领会。

17、我在二十年前就曾经撰文认为，散文诗最大的悲哀是“寂寞开无主”。这说的是散文诗不能为人所包容。

18、我们希望从作文素材上习得的，无非是优质的表达方式和用于符合不同文章主题的的贴切事例；而优质的表达又可以细分为具有公信力的人物的观点性言语(即所谓“名人名言”)以及词藻优美、遣词造句富有新意的句段。名人名言和贴切的事例可以帮助我们加深文章厚度、充实文章内容；而新颖、优美的句段则能使我们的文章出彩，给老师留下深刻的印象。

19、二是现在备课太方便了，网上的教案很容易找到，连PPT都做好了，只用下载和拼凑，所以教学设计几乎陈陈相因，互相克隆，很多错了的也就将错就错。

20、释义：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

21、不赞一词:原指文章写得很好，别人不能再添一句，后也比喻一言不发。例:对于父母的教诲，他不赞一词，背地里依旧是我行我素。不置可否:意思是不表示赞同，也不表示反对。例:做领导的要敢于坚持原则，处理问题决不能不置可否。

22、去粗取精 舍去粗糙的部分,取其精华部分将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工

23、每次讲15~20个基本汉字，配有30张左右的精美图片，涉及100个左右的精粹汉语、优美中文，30个左右的文化典故。

24、对于弱肉强食的现象,我们不能坐视不救,就该见义勇为。

25、温教授说：从某种意义上说，现代文更不容易教好。所以要重视现代文，提高现代文教学的素养和能力，提升教学质量。他听了网上的一些现代文的课，看了一些教案，发现教得好的、认真的老师很多，他们的教学对他有启发。但真正渗透了老师自己的阅读理解、有个性和创造性的课很少，大多数课都比较平，比较琐碎，没有感觉，没有温度，甚至讲错了。为什么会这样？

26、靠大量刷题做卷子吗？也许可以提高数学英语的水平，但对提高语文效果不大，或者偶尔有效，并不能保证长期提高；而且，还有可能破坏语文的审美趣味，造成终生排斥反感的后遗症。

27、白话文：“我是我的，如灰中的金，但不如矿沙的金。破矿得到金，淘沙得到金，扬灰终身，没有得到金的。”

28、◎ “文字的奥妙”内容同中班，讲解方式偏重活泼简易，“文言文中的阅读理解和写作欣赏”，侧重选讲简短有趣的文章。

29、圭角:圭玉的棱角，比喻锋芒。例:你要做到不露圭角，才能更好的保护自己。洞见:清楚地看到。例:三十年来，他在学术上勤奋钻研，对于思想史尤具洞见。洞悉:清楚地了解、清楚地熟悉。例:人间最大的智慧，在于洞悉本身的弱点。洞察:观察的很透彻。例:毛泽东洞察全局，高屋建瓴，在指导革命战争中表明了非凡的英明和伟大的气魄。

30、金碧辉煌(jīn bì huī huáng) ：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。

31、(综述 王志清) 散文诗，原本就是一种包容性的文体，表现出文学发展的包容性的趋势，涵容了诗歌与散文乃至其他文学文体的生命基因、艺术优势与精神气质，因此，散文诗与散文诗作家，最需要的就是包容。

32、门庭冷落:门庭前很清冷，形容人少。例:虽然广交会上不至于门庭冷落，但是以通常标准来看，在欧美重要客户缺席的情况下，人流不算拥挤。许多参展商抱怨订单太少。

33、例如“快刀斩乱麻”、“九牛二虎之力”、“驴唇不对马嘴”、“前怕狼，后怕虎”，这是常说的习用语；“百闻不如一见”、“真金不怕火炼”、“有志者事竟成”、“路遥知马力，日久见人心”，这是一些经验之谈，表示一个完整的意思，属于谚语一类。

34、马凯的文章发表后，在诗词界引起了强烈反响和广泛关注，为诗词分行规范化在理论上提供了有力支撑。遗憾的是，其中关于诗词分行排列如同士兵列队布阵一样重要的精彩论述却没有引起人们的注意。人们对于大量诗词书刊中普遍存在的诗词排列不分行的现象，仍然熟视无睹，习以为常，以至麻木不仁，没有改变的迹象。

35、散文诗讲究美，只有美的散文诗读者才会读下去。欣赏美是人之本性，要构建散文诗的美，必须还要从文本上“制造”流线的美和光润的美。诗人是靠文本说话，文本是诗人的脸面。通观33位诗人的作品，题材各异，意象不同，风格独特，但有一共同特点，都注重遣词造句，文笔老到，功底深厚。

36、矢志不渝:侧重信念坚定。例:一个崇高的目标，只要矢志不渝地追求，就会成为壮举。出类拔萃:超出同类之上。例子:他是个天才，无论学习还是工作都很出类拔萃。

37、  古人作文，讲究“文以载道”，所以，文言文鉴赏有两个原则，首先，诠释文章之“道”，揭示其中的人生哲理和社会哲思，帮助同学提高理解水平；其次，涵咏文章之“文”，感悟其中的文辞之美、结构之美、意境之美、气韵之美、风骨之美，帮助同学提高写作水平。

38、山清水秀花好月圆心明眼亮貌合神离龙腾虎跃鬼哭狼嚎膘肥体壮年富力强

39、诗歌分行的理念，从诗歌产生之日起即已形成，中外皆然。中国《诗经》分章分句，“章”就是节，“句”就是行。屈原《离骚》324行，无名氏《孔雀东南飞》383行。古希腊史诗《伊利亚特》15693行、《奥德赛》12105行，但丁《神曲》14233行。欧洲文艺复兴时期兴起“商籁体”之所以被称为“十四行诗”，就是因为它的分行有固定的格式和严格的要求。其中意大利的“彼得拉克体”由两节四行和两节三行构成，英国的“莎士比亚体”由三节四行和两行对句构成。这种诗体于20世纪20年代经闻一多等人介绍引进中国，产生了以冯至、卞之琳等为代表的中国式十四行诗。苏联大诗人马雅可夫斯基首创的“楼梯式诗”，将一个诗句排列成若干长短不高低不齐的诗行，构成象征性鼓点式节奏，以表达昂扬奋进的思想感情。我国贺敬之的《放声歌唱》、《十年颂歌》，郭小川的《人民万岁》、《投入火热的斗争》等长诗，也采用这种特殊的分行方式，与诗中所表达的激情十分合拍。由此可见，诗歌分行不仅仅是诗歌形式美的要求，而且也是感情表达的需要。

40、这位青年奋不顾身，见义勇为的救人精神，赢得在场的人由衷赞佩。

41、最足以证明我国古代诗人早已具有诗词分意识的铁证，是唐代兴起的“一七体诗”(后用作词牌称为“一七令”)。据《唐诗纪事》载：白居易分司东都洛阳，诗友会于长安兴化池亭送别。酒酣，各请一至七字诗，以题为韵，后遂沿用为词调。白居易以《诗》为题即席赋诗一首，现分行排列如下：

42、金瓯无缺(jīn ōu wú quē) ：金瓯：盛酒器，比喻国土。金瓯没有残缺。比喻国土完整。

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44、高枕无忧:垫高了枕头睡觉,无忧无虑。比喻平安无事，不用担忧。例:在这个竞争激烈的社会，没有什么是可以高枕无忧的。

45、以上皆为当代高中考生面对作文素材积累时的真实写照：在语文考试前夕背记了大量的素材，临到动笔写考场作文时却感到所知寥寥；欣赏年级里的优秀作文，却猛然发现原来你也对其中被广为称颂的作文素材十分了解；找老师面批作文时，总能听到“你这个例子啊……没有新意/陈词滥调/不太合适/效果不佳……”

46、　　于永正说：“写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学信息记录下来，是‘备忘录’——供课前翻阅，以便把课上好。”的确是这么一回事。我主张写教案要因人而异，因课而异，因时而异，摒弃洋洋洒洒八投式的文牍教案。教案是为教学服务的，教无定法，学无定法，写教案也应无定法。要去掉形式主义和繁琐哲学，讲究辩证法，注重实效。我初为人师时，愿意写详案，详细教案相当于讲稿，避免丢三落挂一漏万。后来我喜欢写简案，微型教案不束缚手脚，便于课堂生成与创造。现在我习惯于把课备在书上，在教材的天头地脚和字里行间进行批、注、勾、画、圈、点，诸如作者介绍、正音正字、词语解释、段落划分、中心思想、板书设计，以及富有启发性的提问等，统统写在书上，我把这种教案称为“课本教案”。我认为教案只起到一个设计教学线路和提示教学要点的作用，而大量的笔墨落在书上，看上去一目了然，讲起课来得心应手。

47、抑扬顿挫轻重缓急谨小慎微肤皮潦草优柔寡断雷厉风行人杰地灵国泰民安

48、披沙拣金( pī shā jiǎn jīn )

49、断章取义抱残守缺呼朋引类结d营私焚膏继晷废寝忘食曲突徙薪居安思危

50、否则，培养学生的阅读能力(包括鉴赏能力)就会成为一句空话。

51、诗词分行规范与否，还直接关系到作品质量。实施诗词精品战略是一项繁重的系统工程，需要多方面做艰苦细致的工作。切实办好诗词刊物和精心编好诗词选本是落实精品战略的两项重要措施。而诗词分行规范化，对于提高诗词刊物和诗词选本的质量有着不可忽视的作用。道理很简单，一本刊物或一个选本，作品由原来的连排改为一句一行排列，入选作品数量至少要减少一半，这就逼着编者披沙拣金、反复筛选，也逼着作者精益求精、搞好创作，作品质量自然就会逐步提高。这样改一改并不难，举手之劳，版式规范了，形式美观了，质量提高了，一举三得，何乐而不为呢？

52、可以很肯定地讲，今年这个“序”，是个“大序”。其是以散文诗界16位评论家、作家组成的团队整体阵容出现；其多位文学理论家、名家各自从不同角度，从宏观论述，从细节剖析；其选本有总序，专栏有专栏小序。

53、换几句说，你曾意识到历史是怎样发展，在惊涛骇浪中是怎样前进的吗?

54、相同主题的作文，如果一个拟题好，一个拟题一般，这样的差别很有可能会直接反映在得分的高低上。

55、解释：拨开沙子来挑选金子。比喻从大量的东西中选取精华。

56、根据柯蓝先生划分的中国散文诗的历史和发展的五个时期：第一时期从初创到奠基(1915——1927年)，第二时期从昌盛走向低落(1927——1949年)，第三时期从再次突起走向再次沉寂(1949——1966年)，第四时期从新的崛起走向新探索(1979——1994年)，第五时期从新的探索走向国际(1994——2001年)(见柯蓝：《中国散文诗创作概论》)，我们可以非常清晰地得出一个结论：散文诗的产生、存在与时代的兴衰、变化和发展的关系密不可分。笔者以为改革开放的40来年，中国散文诗走上了一条空前繁荣发展的康庄大道。中国散文诗的创作不但从较为单一的牧歌式赞美生活走向多角度表现生活、思考生活，从继承传统的艺术表现方式走向勇于吸取外来的艺术表现手法，增强艺术表现力与多样性，从题材的狭窄走向宽广，从轻浅走向厚重，从保守走向开放，善于吸取其他文体之长和一切先进文学的营养，提高艺术质量，从较为简单的感情抒写，呼唤真善美，走向更为丰富、深刻的反映社会人生、鞭笞假丑恶以及由此引发的心灵震颤。如果以柯蓝先生“从新的探索走向国际”为一个高峰的话，我以为40年来中国散文诗完全可以说已经提高到又一个新的高峰，可以更有声有色走向国际(如果加强翻译推介工作的话)。

57、出处：唐·德行禅师《四字经》：“沙里淘金。”

58、华夏大地是散文滋生曼长的沃土，诗国古老的文化传统，民族谋求生存、发展的艰难历程，作用于散文诗，使其发生新的蘖变，使之带有鲜明的中国特色。中国散文诗百年大庆的种种嘉年华——庆典、选集、研讨，为其作出了辉煌的展示。

59、释义:在制造某种产品过程中剩下的而对本生产过程没有用的材料：造纸厂的～可以制造酒精。

60、指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。

61、所谓显性备课指的是写教案。教案一定要写，但不要拘泥于形式。我所记下的东西都是重要的东西，以防忘记。这相当于“作战计划”。

62、但并不是只有写生活中的真人真事，才叫感情真挚，才能感情真挚；也不是说写幻想、想象式的作文，就不需要感情真挚。无论写什么，都必须符合社会生活，符合生活逻辑，符合社会、自然的发展规律，符合人们的认识，符合人们的思想感情……这才是真正的感情真挚。比如《西游记》，有很多想象的、奇幻的东西，但作者的思想感情是极其真挚的：生活于社会底层的劳动人民受了辱，无法报仇雪恨，于是作者就替劳苦大众想象、设计出了一个无所不能的孙悟空来为广大劳动人民打抱不平。这种情愫是多么真挚而朴素啊！

63、又如:练阅(训练检阅);练句(写作时斟酌遣词用句的工夫。也作炼句);练字(写作时用字技巧的推敲琢磨。也作炼字)

64、然而，这种优势与形态，散文诗中人似乎也不是都能够明白的。