含辛茹苦造句短的

1、《我不是最弱小的》一文记叙了萨沙在爸爸妈妈的影响下，把爸爸妈妈让给他的雨衣盖在了“比自己弱小的蔷薇花上”，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚情操。“最弱小的”就是年龄最小的，力气最小的，身体最弱的……(含辛茹苦造句短的)。

2、★我看到路上有个黑色的袋子感到很好奇，想看看到底是什么。

3、 “外举不避仇，内举不避亲”是指：(推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。)

4、(谈吐)(盛饭)   (塞住)  (走着)   (重担)   (姓解)

5、　(1)经过一番谈话，我觉得受益不浅。( A )

6、《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。

7、恍然大悟(茅塞顿开)无可奈何(毫无办法) (含辛茹苦造句短的)。

8、如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、

9、风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

10、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。(危地马拉《玉米人》)

11、精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨、艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照、风雨无阻、坚贞不屈、赤胆忠心、全心全意、鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵

12、我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)

13、赞美母亲的成语：含辛茹苦 任劳任怨 勤勤恳恳 秀外慧中 

14、反复读读这个句子后，理解“千”和“百”，这两个词都是表现数量多的，“姿态”是一个词，指事物的样子和姿势。把两部分联系在一起理解是指样子、姿势很多。再结合上下文理解就是：大堡礁浅滩带里的珊瑚的姿态多种多样。

15、 悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。

16、一面荷花三面柳，一城山色半城湖。(济南大明湖)

17、小惠考试没考好，难过得哭了。我会对她说：“小惠，别难过了。考试过程中谁都会紧张，难免会失误。这次，只是一时疏忽造成的。失败是成功之母！我相信你下次一定能考好。” 

18、★我们的校园是一座美丽的大花园，也是一个知识的宝库。

19、  1989年底，学校刚一放寒假，便动身回家。那天，作为同事的我哥也有去学校送他们，帮他们搬家当，一只船装着一点家什，父女三人黯然地从学校后面坐船离开。贫病交加，濒临绝境，让他有些自卑，连从校门前出发的勇气也没有了。一生的积蓄(包括两个女儿辛苦编鞭炮赚来的钱)，加上学校发的一点安家费也才两千元左右，还带着一身的病痛回家。处境之凄凉，犹如黄芦苦竹。

20、  我至今清晰记得W老师第一次给我们讲写作文的情形。《语文》第五册《基础训练1》第五题习作，就是听老师对照挂图，讲《白头翁的故事》，听后再让学生(同学)复述。这也是我们小学第一次开始学写作文，是看图作文的开篇之作。遵循了作文教学“从说到写，从述到作”的原则。

21、夏天，下过了一场雷雨，天空出现了一道彩虹，那情景真是(蔚为壮观 )。 

22、清明节，想到那些为了今天幸福生活(舍生忘死)的先烈，我不由顿生崇敬之情。

23、   我们又学习了我国著名文学家__叶圣陶___的《爬山虎的脚》一文，让我们知道爬山虎有一种___努力顽强地一脚一脚地奔向阳光普照的地方。_的精神。学习了课文，我们懂得了我们更应该热爱生命，不断奋进，用行动证明自己的存在价值 的道理。

24、春风能解冻，和煦催耕种。裙裾微动摇，花气时相送。

25、旧社会时期，百姓们不但生活在饥寒交迫中，而且还要含辛茹苦地养育孩子。　　

26、(2)这个瓶子是你打碎的，还是你爸爸打碎的?

27、假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。(俄国·普希金)

28、赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳秀外慧中

29、来到食品公司卖肉的窗前，人已排成了一条长龙，中间夹杂着篮子，或砖块，一看便知它们的主人临时有事。前面的人买了肉离开窗口，后面的人立即跟上，还自觉地把面前的竹篮、砖块向前轻踢一下，无声地遵守着一种规则。我也捡来一块砖，放在自己的排序上，到灯光亮的地方看书。正要蹲下，看见一位腰背佝偻的老婆婆在长龙的旁边向一些大人们讨要什么，个个摇头，没给钱，那样子很可怜。我以为是乞丐，见状很想给，可卖肉的钱是父亲算死了的，没有一分的余地。尾后有一位中年男子拿着一毛钱上前给她，她没要，以为嫌少。怀着好奇心凑上前看个究竟。原来她是向别人讨要肉票！这年月，肉票比钱还难得。听说她儿子患了重病，想吃肉，家里几两供应的肉票早吃完了，在这讨要几天也没要到。路过我时，她瞟了我一眼，并没张口。离窗口还剩下我们七八个人时，里面突然甩出一句 “冇有哆，明天来！”这句话是每天必须广播的。可大家明明看见挂钩上还有肉，那是留着走后门的。大家只有知趣地走开。

30、思绪-----他的一句话，使我顿时心惊肉跳，好像一场暴风雨打断了我的思绪。

31、(3)每天晚饭后，我们全家或者去散步，或者在家看看电视。

32、小强的父母因车祸双双去世，他的爷爷含辛茹苦地养着他，供他上学。

33、辨析同音字并填空。jù  ( )大   (  )乐部   文(  )   (  )号 wǔ (  )会   (  )睡     队(  )   (  )术   chéng (  )墙    (  )认    (  )实    (  )功

34、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)

35、风落，带着小小白花，我捡起攥在手心，清凉的感觉在掌心弥漫，槐花轻柔，可却沉甸甸的，你会疑问，可我明白，这里面藏着我与槐香的记忆……

36、添加，因为所有文件都有管理员负责搬家。所以

37、医生(寻根问底 )，为人们解除病痛的折磨，受到人们的广泛赞誉。 

38、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。《礼记》

39、　(1)今天我故地重游，心情显得格外激动。( C )

40、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：①这样设计的路径已经不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择②行人走出来的路是优雅的，格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候，一定会施展全部本领使路径更美③这样的路径是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们玩的方便，快捷④设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，

41、  花开两朵，各表一枝。再说原妻与K先后也有了三个自己的孩子，加上带过去的两姐妹，就有了五个孩子，K本身也是穷家薄业的，日子越过越窘迫。于是他们就将少敏(化名)、少雅(化名)两个托老乡从江西带回了平阳，自己一小家人仍留在江西讨生活。    W老师打听到K的老家在平阳南雁镇，但又不知道具体在哪个村，所以几次前往均一无所获。

42、解读：三年级学生在理解能力上较二年级时提升了一个高度，但是在整个中高年级段中，这个年段的孩子能力其实还远不及中年级学生的水平(上海的小学中高年段界限模糊，有些时候，三年级的卷子也拿给四年级孩子考，四年级的孩子也会做三年级的个别题目。)所以，对于理解句子中某个词语的含义一类的题目要多多操练，类似的题目还有“临”“观”等字常常在几个句子中出现，让学生辨认这几个句子中同样一个“临”或“观”的意思的区别，有时也会考根据词语在句子中的意思选择相关的注释。这样的题目是对孩子理解能力的锻炼，也是考验孩子根据具体的语言环境理解句子中特定词语的含义的能力。平时多积累这样一字多义或一次多义的类型题，多查字典积累，就基本上可以把常见的一字多义的题目做成功了。

43、东山再起   南辕北辙    东鳞西爪   南征北战   左顾右盼   思前想后    上行下效 

44、诸葛亮是三国时期蜀汉的政治家、军事家。人们常用(才华横溢)、(料事如神)来赞颂诸葛亮的聪明才智。然而，自张飞、关羽、刘备、赵云相继死后，诸葛亮独自一人支撑蜀国，为实现刘备的遗愿，他(鞠躬尽瘁)、(死而后己)，但势单力薄，最终(独木难支)(回天无力)。

45、大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。