画蛇添足歇后语补充完整

1、快乐王子让燕子把自己身上的黄金片取下来给穷人们送去，你觉得这是为什么？

2、伙伴：同伴。提示：“伙”和“伴”意思相近。

3、看问题的角度不同，结果也会不同，学会从不同的角度看问题。(√  )

4、角度②：可以从蜘蛛继续开店展开想象。依据童话结构反复的特点续编：想卖什么——写招牌——顾客来了——结局怎样。

5、爱人者，(       )；敬人者，(        )。

6、借助拼音读文，试着根据上下文猜一猜不认识的词语的意思。

7、(4)每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊(jí jǐ)流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

8、  它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就没想捉它——捉它还不容易？我是想利用它的尾巴洗脸。”

9、《小毛虫》这篇童话故事讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程。告诉我们每个人都有自己该做的事情，万事万物都有自己的规律，要不悲观失望，耐心等待。

10、我叫你去街上买菜,可没有叫你做菜,真是画蛇添足,多此一举。

11、那个时候，人们住在树林里，穿树皮，吃野果，生活非常艰难。每到冬天的夜晚，人们又冷又饿，因此大家都害怕黑夜，希望太阳在白天能停留得长一些。

12、诗的后两句也由对仗句构成。意思是透过窗户看得见岷山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。

13、这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力，适合反复诵读积累。

14、(小鸟说)：(飞翔吧)，(飞向辽阔的天空)，(展示少年的才华)！

15、快：快人快语(  )  磨快菜刀(  )  天快亮了(   )

16、明明是件好事，经他画蛇添足地描述后，反而成了坏事。

17、   从“嫦娥奔月”这个故事起，飞向太空的梦想一直绵延不断地萦绕在中国人的心头。今年10月“神舟”七号载人飞船发射成功，月球上第一次留下了中国人的足迹，举国上下一片欢腾。你知道三位飞天英雄是谁吗?请写出他们的名字：__________、__________、_________(写对两个就不扣分。)1分

18、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

19、“车”作偏旁时，最后一笔横变成了提，笔顺也发生了变化，变成横、撇折、竖、提。拓展生字：轻轿轮

20、①草地上  ②两只  ③有  ④小白兔  ⑤可爱的

21、①niǎo zì biān   ②zǒu zhī    ③dān rén pánɡ

22、羊虎  鸡犬  蛙  蛇  狐虎 兔 鱼  狼狈  蛇牛 

23、小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。

24、鹅湖山下(     )肥，(   )栅(   )栖半掩扉。

25、( )()而起    ()()雄伟    (  )()兀立

26、______________________

27、画蛇添足的释义：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

28、①端详  ②凝视  ③远眺  ④观赏  ⑤仲望

29、(1)村子里小溪(qīxī)纵横，丛林中鸟栖(qī  xī)虫居。

30、即使……也……常用来表示提出一种假设的情况，然后说明在这种假设的情况下产生的结果。

31、垂：东西一头挂下来。本课指蜘蛛从网上下来时的样子。

32、《好天气坏天气》主要讲了一个爱操心的老奶奶，下雨时为卖蜜饯大儿子发愁，而晴天时为卖雨伞的小儿子发愁，老爷爷的一番话让我们明白：天气是一样的，不一样的是人们看问题的角度，换一个角度看问题，问题可能就会变为乌有。

33、如果有一天，太空航行可以让普通人加入，如果选中你，你会上去干什么呢？请以此写一篇想像作文。题目自拟，注意内容具体，详略得当哟！

34、诗的前两句对仗工整，描绘出一副色彩明丽、清新开阔的画面。意思是两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。

35、最后一个太阳害怕极了，慌慌张张躲进了大海里。

36、波光粼粼 野心勃勃 气势汹汹 生机勃勃 凉风习习

37、“方法与智慧”。本单元共编排三篇课文，包括《寓言二则》(《画杨桃》《小马过河》)，告诉孩子们，行走在人生的路上，闻嗅到智慧哲思撒发出的阵阵芬芳，各种感触汇聚在心头，凝结成颗颗光润的智慧之珠，丰富我们的生活。

38、水泄不通 风雨不透 密不通风 人山人海 摩肩接踵 车水马龙

39、答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，让我们懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。

40、这句话富有哲理，每个人都有自己和别人不一样的地方，要正确对待别人的看法，要有自己的判断，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。

41、转zhuǎn(   )间jiān(    )为wéi(    )

42、C、“我们特别喜欢王老师，因为他睿智、幽默，风度翩翩。”这句话表达正确。

43、在大自然这“绿色的课本”中，有      的翠竹，有      的绿阴，有       的空气，有       的早晨，有       的黄昏……要想发现更多美丽奇特的景象，就必须用眼睛去看，用耳朵去听，用心去感受，正如巴甫洛夫所说：“                          。”

44、阅读指导：“连蹦带跳”表动作，可以用欢快的语气读出小马高兴的心情。

45、也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。如，自己是如何借阅图书的，阅读了哪些书，自己有什么收获。

46、逐渐—渐渐  慢慢—徐徐  慢吞吞—慢悠悠

47、①“牌子”的“子”读轻声。“吆喝”的“喝”变轻声。“舒服”的

48、齐仰之什么？我齐仰之研究化学四十余年，虽然生性驽钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知。

49、◇瞧，那绿得发光、绿得发亮的荷叶在微风中翩翩起舞，它们一个挨着一个，紧紧相连，看过去，一片碧绿，无边无际！柔和的阳光映照在西湖上，湖面上微波粼粼，荷花呈现出别样的娇红，更呈现出它们的多姿。

50、句意：帽子要戴正，纽扣要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧；衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱了。

51、参考指导：小毛虫、茧、蝴蝶是小毛虫经历的3个阶段，“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”帮助学生回顾故事情节，还可以用上第3题的词语，把小毛虫的变化过程讲清楚，讲生动。

52、如：第三自然段要读出月亮思考——犹豫的心情。

53、谢：花谢了(  ) 上门谢罪(   )  谢绝参加(  )

54、  后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，

55、《弟子规》分为五个部分，其内容以儒(rú)家道德为准，具体列述弟子在家、外出、待人、接物与学习上应该恪(kè)守的守则规范。“弟子”，学生的意思。“规”，行为准则。

56、细雨对( )，桃红对( )，白云对( )，天南对(  )，古木参天对(  )，山美水美春光美对(     )