侃侃而谈造句和意思

1、说起来很好笑。我们平常就经常要求孩子们的习作要生动、具体。可孩子们始终做不到，弄不明白，怎样描述才算具体、生动。于是，我们就开始了语言上的指导，而忘了行动上的示范，以及感官的体验，也就是过程和实践，也就是当下比较流行，强调和重视的“经历”。

2、(注意)易和“娓娓而谈(形容谈论不倦或说话动听)相混。

3、有一次，我跟我表哥侃侃而谈，只见从他的嘴里句句都是名人名句，让人甘拜下风非常佩服。

4、却从来不曾见过象这位蛮子般的那末～，旁若无人的气概。 郑振铎《桂公塘·三》。

5、　　(误用)不用于能力、水平、成绩等参差不齐。

6、辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是要找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。

7、　　(解释)家家户户的人都从巷里出来了。形容庆祝、欢迎等盛况。

8、　　(解释)惊慌疑惧，自相惊扰，常与“草木皆兵”连用。

9、　　(解释)建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。

10、支支吾吾 读音：( zhī zhī wú wú ) 出处：清·文康《儿女英雄传》第五回:“我既这等苦苦相问，你自然就该侃侃而谈，怎么问了半日，你一味的吞吞吐吐，支支吾吾？” 造句： 你有什么话就直截了当地说嘛，何必这样支支吾吾的，一点儿没有男子汉的气概。 你一味的吞吞吐吐，支支吾吾这些事已经作了妥当的安排，你就放心走吧。

11、不过我们栗子老师有自己另外一套解释—她觉得赴汤蹈火让她联到了麻辣烫、筚路蓝缕想到了窝窝头，百川归海是火锅，箪食壶浆是手抓羊肉，不屈不挠倒是跟孩子们差不多—麻辣小龙虾，不寒而栗是冰激凌。

12、这一块也是因人而异，和每个人已经通过母语建立起的知识体系有关，譬如apple，同时用英语去搭建其他所有水果的链接，也可以将apple/juice/red/eat/sweet等链接起来。

13、(2)爸爸跟我辩论时总是侃侃而谈，我老是讲不过他。

14、有一种说法：你会读一个单词大概也就能写出来了。因为英语是拼音语言，英语母语者大多也是通过自然拼读法学习和记忆拼写，譬如attenuate拆分为attenuwait。

15、小星有一位做英音同期翻的朋友，他曾经打通耳朵的方法是把所有能找到的英国前首相布莱尔的演讲和采访语音放到MP3里，每天听8小时，每周6天，休息1天，两个月后当他无论在任何平台上听到布莱尔的声音，前一句说完他大概就知道布莱尔后一句想表达什么。

16、2 汹涌的河水紧贴悬崖咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

17、(释义)：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

18、你侃侃而谈你的酷车，她对此可能并不像你以为的那样感兴趣。

19、当轮到他发表演说的时候，他便胸有成竹地走上台，开始侃侃而谈起来。

20、沉默寡言，读音是chén mò guǎ yán，指人不声不响，很少说话，沉默：不出声；寡：少。不声不响，很少说话。陈毅《哭叶军长希夷同志》诗：沉默寡言，深沉不露，令我忆君之丰采。 意思是你虽然很少说话，然而藏而内敛锋芒，纳而蓄势待发，让我怀恋其你的风采。

21、解释：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。

22、读音不同 夸夸其谈读音是kuā kuā qí tán。 侃侃而谈读音是kǎn kǎn ér tán。

23、面对同学们的质疑，他却侃侃而谈，表现出胸有成竹的样子。

24、我想，对周遭事物的好奇心，是推动我们观察、发现和创造的原动力。

25、你侃侃而谈你的酷车，她对此可能并不像你以为的那样感兴趣。

26、如何让孩子自主学习,如何根据已有的认知水平提出不同层次的有效问题，经过一番探讨，我和孩子把语文课堂学习总结为“三关”，不知与课标的三级目标是否契合，因为我想教材就是一个例子，一个点，我们只是在这点上进行扩散，微波推出叠叠涟漪，抑或是生发出一点、两点形成线，面，哪怕只是线段、或是横切面，不需圆满。 

27、与小猫风格不同，斯年的PPT显得格外冷静—白底黑字。他这次带来的成语故事是“脍炙人口”。如此高频使用的成语，那你知道脍和炙是什么意思吗？这可要从字的源头说起，为了讲清楚，斯年同学特意加入了大篆小篆和行书来做对比，其实我们现在简体字已经不能从字面看出当年老祖宗们造字的含义，通过大篆小篆，我们领会象形文字中，炙就是一块肉放在架子边烤，寓意烤肉熟肉。脍是一条肉放在青铜器蒸笼上，寓意切细的肉。脍炙人口出自孔子的弟子曾参，在父亲去世后不吃羊枣的故事，当时的社会大家流行吃脍炙，曾参的父亲也不例外，但是他更喜欢吃羊枣。因此他用不吃羊枣来纪念父亲。今晚的语文课代表斯年同学还分享了学成语的好处！首选，成语夸人可以简单有力—比如才高八斗、出类拔萃、出口成章、善解人意；其次，成语骂人也可以不带脏字，比如斯文扫地。最后，他希望自己的老生常谈为后面同伴的演讲抛砖引玉。

28、(6)他一坐下来便侃侃而谈,我简直插不上嘴。

29、　　(误用)大多用来表示毫无根据，完全用反了。

30、19)我有问题请教表哥并与他一起讨论问题，他侃侃而谈、从容不迫的样子，真让我佩服啊。

31、他平时很懂地理知识，在这次地理问题讨论会上，他侃侃而谈，把黄河来源讲的头头是道，让人佩服。

32、小明学习成绩优秀，在一次学习经验交流会上，他侃侃而谈，大家都很佩服。

33、好，写到这里，我还是摘录课标上的几个关键词。

34、他平常沉默寡言，开会发言的时候，却常能侃侃而谈。

35、小星曾经在学校广播台练声的时候有位山西同学，把长江滚滚总是读成长江拱拱，说很多山西人前后鼻音分不清楚。

36、　　(解释)故意夸张使人震惊。强调主观目的。

37、　　(解释)差，程度副词，勉强。大体上使人满意。

38、14 汹涌的河水从悬崖上咆哮而下，滔滔不绝，一泻千里。

39、　　(解释)安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

40、美国罗切斯特大学(UniversityofRochester)大脑认知科学教授Newport等人研究表明：

41、3)在此次专访中，杰克师兄除了侃侃而谈自己对灵修的认识与体悟之外，并与大家分享箭无虚发百发百中的秘诀。

42、　　(解释)谦敬之辞,对方的来访或赠送的字画使自己的寒门增添光辉。

43、有一天我跟弟弟谈话，只见他侃侃而谈，出人意料，我饶有趣味地听着，不禁目瞪口呆。

44、出处：清·文康《儿女英雄传》：“我既这等苦苦相问；你自然就该侃侃而谈。”

45、不寒而栗—这个简单，今天的主持人是栗子老师，他们自然想到了糖炒栗子。

46、15 小明滔滔不绝地向小伙伴讲述自己惊险奇异的探险之旅，小伙伴们听得津津有味。

47、　　(误用)不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。

48、坐在学生辅导室的孙老师，陪访客侃侃而谈一个下午。

49、　　(误用)人们大多用此语形容聊天，属误用。

50、　　(误用)错用来表示报复，恩将仇报，以怨报德。

51、张海迪坐轮椅上，但精神饱满，侃侃而谈，其精神让人敬佩。

52、我们在学习《雨后》一课时，有学生提出这样的问题，为什么用“发射”出骄傲，而不用“露出”。于是，我们一起讨论：“发射”一般用在于火箭、卫星的发射上，为什么在这里用呢？很多孩子不明白，我引导孩子又进一步思考，抬头看电灯怎样？发射出光。好，我们进了一步，再想想，我们形容某人心情好，精神好会怎样？“红光满面!”学生们异口同声地说到，对了，精气神特棒，会面露红光，神采奕奕。哦，学生马上联想到了，这群快乐的孩子的脸上发射出了兴奋而骄傲的光茫……