留言条练习

1、你明天上午明天上午7点30分在家等我和你一起去中山公园植树。

2、结果，仍然有个别同学不能准确完成留言条的注意事项，居然有的同学直接把留言人的名字写成了展示同学的名字。

3、教学时，首先让学生独立阅读短文，把短文读熟；然后结合有关词句说说故事哪里有趣。教师可允许学生有自己的感悟。有的学生可能觉得住持的做法有趣，他为人势利的嘴脸那么鲜明地表现了出来，令人发笑；有的学生觉得苏东坡的对联有趣，用的全是住持说的话，不仅照住持的请求写了对联，还不动声色地讽刺了他；也有的学生觉得住持后来的表情有趣，哭笑不得，自己把自己弄到了如此尴尬的地步……只要学生说的有道理，就说明他们体会到了文章的妙处。透过小故事，建议教师可以启发学生结合自己的生活经验，是否也遇过、听到、或见到类似这种以貌取人、太势利眼的人和事，联想到种种社会现象，使他们饶有兴致地主动地学有所思，学有所想，学有所感，学有所悟，这也就是趣味语文的魅力。

4、留言条是我们生活中经常用到的一种条据。我们一般在没有办法和别人面对面交流的时候，在他方便看到的地方留下条据，方便他出们归来时可以第一时间查看到。

5、这首诗描绘了梅花在冰天雪地的季节里独自开放的情景，赞美了梅花不畏严寒的坚强品质。

6、小敏：陈老师让我通知她明天下午两点到学校领通知书，请她准时去。

7、回到家里，小明悠闲地坐在沙发上。正当他在观察蝌蚪的时候，突然听到收音机里在讲保护青蛙的知识，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起书仔细地看里面有关保护青蛙的知识。他知道自己错了。

8、  今天下午3点，我要和同学去看电影，可能要晚些回家了。

9、10月19日下午，小明去小敏家里，通知她明天九点到学校参加书法小组活动，但是她家里没有人。

10、(2)“妈妈听了儿子的话不做声了。”“不做声”也就是        的意思。那妈妈会想些什呢？

11、犹如(    )  耀眼(    ) 五彩缤纷(     )

12、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风(飘 漂)荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了(飘 漂)浮在北冰洋上的一座冰山……

13、二年级语文《看图写话》专项练习，可免费下载打印！

14、 我去办公室还书，您不在。我把书放在您的抽屉里，请您注意一下。(书还了，放在哪里写清楚，老师是长辈，要注意用“您”)

15、我认为把写话练习放到日记中的方法有这样几个优点：

16、   星期六上午八点半，自带工具到学校义务植树，请务必准时参加。

17、口语交际这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际是对本组专题的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力。

18、今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”

19、  我去办公室还书，您不在。书我已经放在您的书桌上了，请您留意一下。

20、称呼要写你写给谁的名字，署名要写写留言条的人的名字。

21、三年级：第一单元、第二单元、第三单元、第四单元

22、然后在留言人的名字下一行，依然是最靠右，写上留言的时间。这个时间一定要在留言原因的时间前面。

23、(昆明“春城”、重庆“山城”、济南“泉城”、哈尔滨“冰城”、潍坊“鸢都”、广州“羊城”)

24、孩子在学习的时候，看似学会了，但是一做题，就会出现各种各样的问题。学习知识的时候，我们势必需要做些练习来巩固一下，家长们也可以把这份练习打印给孩子做一做：

25、下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，请你代替她写一张留言条告诉劳动委员张静，并说声对不起。(时间：5月1日)

26、是因为                  。

27、请用直线划出这段话的中心句。围绕这句话，片段主要描写了____________和____________这两处的美丽灯景。

28、春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。

29、◀统编二年级语文上册生字卡片(带拼音、组词、造句等)

30、A昆明——花城   B广州——春城  C哈尔滨——冰城

31、四年级：第一单元、第二单元、第三单元、第四单元

32、补充：苏州“水城” 大庆“石油城” 南京“石头城” 

33、(解说)墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

34、“五颜六色”说明灯很     。“一串串”说明灯很     。“奔流不息”说明灯在     ，“息”在这个词语中的意思是__________。 

35、郑兰荪老师在本单元上了三个内容，分别是：我的发现、日积月累、趣味语文。她的教学设计打破了教材安排的顺序，而根据自身设计从”日积月累(趣词)——我的发现(趣句)——趣味语文(趣文)，”以循序渐进的方式展开教学，整个过程围绕一个“趣”，设法以情激趣，以境激趣，激发学生的学习兴趣。

36、留言条的练习，我知道在孩子们学习接受过程里比较困难，应该用更多的时间和经历来做好这个任务的掌握。

37、这位小朋友除了写清楚活动内容，还假设了小敏没空的情况，考虑得比较周全。

38、让学生能在文本和生活之间出得来进得去，逐渐将写作融入生命之中。

39、二年级上册语文        二年级上册数学

40、怎样让学生充满兴趣地学习标点符号，从而更好地朗读课文、树立写话自信呢？

41、一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。”

42、课程标准提倡低年级的写话要有真实的情感和态度，即“我手写我心”。但学生对写话却有畏惧之心，因为看图说话和提要求写话都不知道从哪里入手，没有一个自然的、主观的开头就谈不上“我手”写“我真心”了。

43、夸张的例句：这间屋子只有巴掌大小,待在里面透不过气来。

44、四年级上册语文        四年级上册数学

45、有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。这句话主要运用了衬托的手法，通过描写蓝天，突出了布达拉宫雄伟、壮丽的特点。

46、正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

47、知道留言条是来自现实生活交流的需要，体会其为生活带来的便利。评价任务：评价任务一：通过读留言条、儿歌、交流讨论和师生配合了解它的基本内容和格式；评价任务二：通过师生配合写、学生独立书写留言条，学会正确书写留言条；评价任务三：感受留言条为生活带来的便利。

48、其实，在最后阶段，我还利用实物投影展示了本班学生佳琳、泽恺的优秀留言条。

49、晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。大家都说文文懂事了。

50、   是我国通向世界的南大门，那里有     、     和繁华的街市。它真是一颗无比璀璨的“    ”。我国的另一个特别行政区是     。其实，在我们中国，有美称的城市可多了，比如拉萨是有名的“__________”，济南又叫“________”，你还知道_______的美称是“_________”。