望洋兴叹造句二年级

1、                                

2、▶海峡之声·小小少年|成都市实验小学战旗分校二年三班《童诗专辑》

3、 (示例)：佘念祖未到的时候，满心高兴，颇有跃跃欲试的意思，到过之后，大概情形看了一看，亦觉得～了。◎清·吴趼人《糊涂世界》卷六

4、④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直(讳莫如深)，所以会谈内容就成为一个难解之谜。

5、作为一名小学生，我们(     )要准守学校的各项规则。

6、香 甜   大 红 苹果 干干净净 弯弯曲曲  

7、人教版(三起点)四年级英语上册期中测试卷(含听力及答案)

8、▶小学生实力吐槽:妈妈的晒娃朋友圈,让我的人生都乱套了

9、▶汉字也撞脸！30组汉字“双胞胎”，看你能分清多少？

10、南宋著名诗人杨万里曾有一句诗就是描写夏日美丽荷花的，这句诗是：                                       。

11、(20)我想在电脑上看电视，可是没有声卡，也只能看着耳机望洋兴叹了。

12、▶80个文化典故，信手拈来即文章，快给孩子讲讲！

13、戛然而止(jia ran er zhi )：戛：像声词。戛然：突然停止的样子。形容声音突然停止或终止。也可以形容其他事物。

14、无可奈何 爱莫能助 无能为力 望洋而叹 仰天长叹 鞭长莫及 

15、                         ，                         。

16、(1)作为封建知识分子，对待政治，辛弃疾不像陶渊明那样_______，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文。

17、①那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。②云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

18、▶梁启超：教育的本质，是教人不惑、不忧、不惧，顶天立地做一个人

19、人教新起点四年级上册期中检测卷及答案，可打印！

20、▶海峡之声|成都市实验小学战旗分校二年级三班《童诗专辑》

21、③眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河，明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。

22、(3)移植手术后各种各样的排斥在所难免，如果手里没有备用的急救费用，关键时刻，此前全部努力都有可能_______________。

23、(2)看着对手过硬的专业水平，他只能是望洋兴叹。

24、        ：                                           (4分)

25、喜气洋洋   小心谨慎   愁眉苦脸   糊里糊涂

26、▶科学证明：中国小学阶段过量的作业、淘汰的压力会造成孩子脑损伤！

27、(正确范例)都市宽阔繁华的街道,鳞次栉比的高楼,交相辉映的霓虹灯,令她艳羡不已。

28、《暮江吟》的作者是唐代王维，这首诗表达了作者对大自然的热爱之情。(   )

29、C功亏一篑：功，事功，泛指所做的事。亏，缺少。篑，土筐。愿意是堆九仞高的大山，由于只差一筐土而不能完成。后用来比喻只差最后一点而不能成功，含有惋惜之意。功败垂成：垂：接近，快要。事情在将要成功的时候遭到了失败。前功尽弃：过去的功劳全部废弃。

30、从短文的第一段可以看出文章是按照(     )的顺序记述宇宙飞船在月球上安全着陆。(2分)

31、對您迄今爲止的學習和研究影響較大的著作或學者有哪些(或哪幾位)？

32、(11)在美丽而神秘的宇宙中，人们只能望洋兴叹。

33、(42)穆扎舒尔眼见猴子趁他不备,跃入水中,急得直捶胸跺脚,望洋兴叹道:‘真没办法,只盼伟大的安拉挽救了。

34、(18)我想在电脑上看电视，可是没有声卡，也只能对着耳机望洋兴叹了。

35、中国结代表着xiáng hé(     )，代表着幸福。

36、孔子是战国时期的教育家，他对中国的教育事业产生了深远影响，后人尊称他为“万世先师”。(   )

37、感謝韓巍先生接受訪談。本文所有圖片均蒙韓先生提供。

38、叹为观止：这幅苏绣作品真是巧夺天工，令人叹为观止。

39、室內整理進入最後階段，是給挑選出來的器物標本(包括陶器、各種工具、飾品)繪製綫圖，然後就進入考古發掘報告的編寫。雖然是實習報告，但要求跟正式考古報告一樣，前言、地層堆積、典型遺跡介紹、遺物分型分式介紹、分期、結語，一個都不能少。我寫到“結語”這部分，感覺突然把發掘和整理期間縈繞於腦海中的問題想通了，於是大膽地提出了一個“先周文化突變論”的假說，寫了一萬多字。我當時的想法是，王家嘴遺址以高領袋足鬲爲代表的遺存來自涇水上游的碾子坡文化，屬於姬姓周人集團，而以劉家墓地爲代表的遺存則屬於關中西部的姜姓集團。這兩種文化都以高領袋足鬲爲主要炊器，其特徵和演變規律完全相同，葬俗卻截然不同——王家嘴的墓葬是豎穴土坑墓，一般只隨葬一件陶鬲，劉家墓地則是偏洞室墓，隨葬多件陶鬲、陶罐。兩種文化在殷墟三期商文化撤出後同時進入周原，這與《詩·大雅·緜》中“古公亶父，來朝走馬，率西水滸，至於岐下，爰及姜女，聿來胥宇”的記載恰相吻合。而我們在賀家村北的發掘證明，直到商末周初，周原遺址佔據統治地位的仍是高領袋足鬲類遺存。因此我認爲，姬姓周人和姜姓集團最初都是使用高領袋足鬲的人群，他們在太王之後逐漸向關中東部擴張，征服、吸納了使用聯襠鬲的以鄭家坡文化爲代表的族群。由於後者的人數遠遠超過姬姜聯盟，使得姬姜聯盟在較短時間內放棄了原先使用的袋足鬲，改用了被征服者的聯襠鬲。這一過程大約在文王時期完成，因此在灃西H18出土的陶器中，聯襠鬲所佔比例已經超過了袋足鬲(但袋足鬲直到西周初年仍有少量遺留，在關中西部延續時間更長，後來岐山周公廟和寶雞石鼓山的發現都證明了這一點)。從先周文化向西周文化的演變，不是同一文化系統內部的直綫式“漸變”，而是一種文化取代另一種文化的“突變”。對於鄒衡先生創立的以“單綫進化論”爲基礎、由商文化和西周文化向前追溯先商和先周文化的研究範式，我的這個假說可以說是徹底的“離經叛道”。以致鑽研先周文化多年的雷興山老師看過我的初稿後大驚，找我聊了一個晚上，連聲說“小韓你怎麼會有這種想法”。劉緒老師卻對我的想法表示肯定，高興地把我的實習報告拿給陝西省考古所的王占奎老師看。王老師看後當即對我說“你畢業以後來我們所工作，我絕對歡迎”。老師們的寬容和肯定對我這個初入考古之門的年輕人是莫大的鼓勵，堅定了我繼續探索的信心。

40、出处：宋·苏轼《九日次韵王巩》诗:“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。”

41、　　他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，(宣传  宣告)才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。

42、注释：望洋：仰视的样子。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。