连忙造句二年级简单

1、B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。

2、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜……

3、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

4、C、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。

5、我连忙跑过去，只见它的右翅仍在不停地拍动，而左翅却纹丝不动。(连忙造句二年级简单)。

6、例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

7、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。

8、主题：合作做成的事要求：按事情的发展顺序把事情的起因、经过、结果写具体，要把过程写清楚。 

9、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。

10、署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。

11、正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

12、   王宁在补选班干部时，自己选自己，真让人佩服。班干部要为同学服务的，尤其是劳动委员，在劳动方面要做同学们的好榜样，没有勇气和决心是不敢选自己的。假如班里改选班干部，我也会像王宁那样选自己，因为被同学们相信和为同学们服务是件让人很高兴的事情。

13、()我们班成为“阳光班级”，我们()会很开心。

14、执法人员连忙给他食物充饥，随后送他到开县汉丰第二派出所。

15、B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。C、天一黑，街上的路灯就亮了。

16、本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。

17、那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那么快乐。

18、　　阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

19、译文：杨妃听闻之后，急忙把灯盏用手捧了起来。

20、猛然，记起了给妈妈买的旅游鞋，连忙打开了鼓鼓囊囊的运动包。

21、B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！

22、莹琨心花怒放，恨不能马上就去，不过有人告诉她马车当天没空。

23、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

24、我们()好好学习，长大后()可以报效祖国。

25、　　家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

26、一个...一个...另一个：三个同学，一个喜欢唱歌，一个喜欢跳舞，另一个喜欢画画。那么 那么：我和朋友在一起的时候是那样自在，那样快乐。

27、B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

28、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！

29、例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

30、　　同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

31、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。

32、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

33、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

34、正当我和同学在高谈阔论的时候,老师进来了,我们嘎然而止,连忙做起作业.

35、听说任务紧迫，爸爸连忙放下饭碗到厂里去了。

36、在平时学习时应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。

37、()天气非常冷，()爷爷还是天天早起锻炼身体。

38、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。