做有温度的教育

1、谢佩帛，我校会计学院讲师，《公司战略与风险管理》课程思政理论与实践ZLGC202063课题主持人。曾荣获全国高等院校人力资源管理技能大赛教师赛二等奖；广东省第二届教师教学创新大赛优秀奖；湛江科技学院第二届教师教学创新大赛一等奖；湛江科技学院首届课程思政教学大赛一等奖。主持校级课题、参与省级课题多项，发表论文5篇，作为通讯作者发表SCI二区论文1篇，作为独立或第一作者发表EI论文2篇，作为第一作者发表教研论文一篇。(做有温度的教育)。

2、有温度的教育应处处为学生着想，以学生的发展为本，让我们的教育超越现实，培养孩子追求精神上的绝对自由。

3、教师应该具有热爱学生、诲人不倦的情感，亲其师，信其道。教师不仅要关心学生的知识构建情况，还要关注学生的学习情感以及心理状态，即教师要有温度的关心学生，热爱学生，就必须对全体学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成异常的性格，这就要求我们教师在做思想工作的时候，应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中理解师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖。  

4、2022年2月，喜讯传来，谢佩帛老师在广东省第二届教师教学创新大赛中获优秀奖。

5、  近日，机关幼儿园开展了主题为“做有温度的教育，让每一颗种子都发芽”的“圆梦微心愿，爱心妈妈伴成长”系列活动。

6、多么希望爸爸妈妈能陪我在幼儿园一起游戏，一起生活，多开心呀~

7、读了这篇文章，我深刻体会到教育是需要温暖的、充满爱的，需要用智慧解决问题，而非用无尽的怒火来对学生加以恐吓和镇压，我需要反思自己的做法了。对待学生要以“爱”贯穿始终，让学生感受到老师对他的关爱、帮助、信任与期待。

8、做事有风度，笃定洒脱，彰显出生命的优雅姿态，让人生充满韧性和魅力。

9、比如：初中阶段的孩子们正值生长发育快速阶段，因此，营养特别重要。生活老师会特别关心：有没有学生睡懒觉而不用早餐的，有没有不吃食堂饭菜而食用泡面、外卖的，饭菜是否符合孩子们的口味，冬季饭菜是不是冒着热气……

10、    每个人都是一轮月亮，有着阴晴圆缺，何况是孩子，更何况是自闭症的孩子。

11、作为教师，“授之以鱼，不如授之以渔”，教师不仅仅是教给学生知识，还要培养学生日后工作与生活需要等各种能力。通过有逻辑有体系地呈现教学内容，培养学生的逻辑思维能力;通过在课堂上开展讨论等活动，培养学生的表达能力与合作能力等。我深深地感受到教育的目的是育人，教育不仅仅是教给学生知识，而更重要的是教会学生做人。正如著名教育家雅斯贝尔斯所说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要让学生成其为“人”，作为教师，要做有情怀的教师，为他们提供有温度的教育。有人说，教育是"一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程"。这是教师应该具备的教育情怀，这是一个教师走向神圣的三尺讲台最基本的前提，越是暂时还不够出色的学生，可能越是平时缺少爱的雨露滋润的学生，越更需要教师的尊重、理解与关爱。教师要懂得锦上添花，更要会雪中送炭。孩子健全的人格和丰富善感的心灵比出色的成绩更重要。有多少个学生，至少就应有多少把尺子。

12、教育应该怎么做，我一直在反复思考，我们是否成了孩子童年的一束亮光，指引他们探寻远方。

13、“育人”先“育德”，老师不仅仅要传授知识，更承担着立德树人的使命。谢佩帛老师常和同学们谈人生、谈理想、谈自己的成长经历。当学生面临就业困惑时，她告诉他们：“工作没有好坏之分，人的能力却有高低之别。工作的好与坏，只取决于工作者的态度以及努力的程度！”当学生问她“什么才是衡量成功的标准”时，她的回答质朴却蕴含深意：“做一个对家有用的人，对单位有用的人，对社会有用的人！”

14、在机关幼儿园，每一位留守儿童都有属于自己的爱心妈妈，她们可以与自己的爱心妈妈分享喜怒哀乐，而爱心妈妈们也会用自己的柔情去呵护孩子脆弱的心灵。根据留守儿童微心愿汇总情况，多数留守儿童的心愿是渴望陪伴，让爸爸妈妈陪伴玩游戏，了解自己在幼儿园的生活，见证自己的成长与进步，希望得到爸爸妈妈的肯定与鼓励。于是，园务会立即集中商讨，为留守儿童圆梦，精心计划家长开放日活动，让爱心妈妈陪伴留守儿童度过一个美好时光。

15、　　荣誉是动力，也是羁绊，是担子，也是包袱，全看人怎样对待它。

16、谢佩帛老师的教龄并不长，今年是她从教的第七个年头。但对于课堂教学，她有自己的思考。

17、刘晓寒有句格言：“教学本身就是一门有缺憾的艺术，而我一直都将每一节课的缺憾作为自己不断前行的动力”。

18、只有做有温度的教师，培养出来的学生，才能幸福地度过一生。作为教师，鼎要学习，更鼎要反思，没有爱就没有教育。“教育的全部奥秘在于爱。”爱是什么?爱是宽容，爱是理解，爱是尊重，爱是平等相处，爱是真诚，爱是信任，爱是给他自由，爱是期待，让孩子快乐

19、初冬已至，为了让孩子们不受寒风的侵袭，初一五班王佳琪老师为班里的孩子准备了保暖手套。

20、   很多时候我们总是因为不理解，所以无法感同身受。

21、记得书中有这么一段话——“教育是爱”的事业，爱学生是老师的天职，老师要学会管控自己的情绪，只有这样，才能让学生感受到老师的认可，接纳与爱，老师的爱才有意义和价值。

22、教育是有温度的，在教育这花园里，因为教育是有温度的，所以这里万紫千红，美丽芬芳!做有温度的教育读后感3教育，是人生之大事，国家之大事。教育，关系着人的发展，国家和民族的未来，人类的进步。王芳校长认为：教育是培养人的活动。我们追求深一度的教育就是要求学校的活动有视野，有深度，往前迈一步，再迈一步，尽量抵及教育的核心，让教育变得有温度、有深度、有内涵。

23、 △谢佩帛老师(第二排左四)给学生的优秀案例分析颁奖

24、教育就是爱，爱就是教育。爱心育人，不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀，让我们把对孩子发自肺腑的爱渗透在教育中，让孩子在有温度的教育中成长得更健康、更茁壮!做有温度的教育读书心得2美央青年教师成长工作室推荐的《做有温度的教育》，这本书的封面上赫然写到：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。”是的，我个人认为，教育的温度源于教育的本质，在教育的过程中对学生人文关怀和关爱，从而使学生感受到温暖，就是有温度的教育。要想做好有温度的教育，我认为必须从以下方面出发：

25、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。作为一名普普通通的教师,在与孩子们的相处中,深刻感受到充满爱的教育是多么重要,爱让她和孩子们的心连接在一起,爱让教育如春风化雨滋润孩子们的心田。她始终以一颗热爱的心坚守岗位,以慈爱的心对待学生,把爱作为教育最温暖的底色。

26、利用寄宿制学校时间上的优势，老师们在课后加强孩子的辅导，真正做到“一生一策”因材施教。采访中，刘晓寒说，虽然没有一种完美的教学适合每一个孩子，但要努力做到不留缺憾。

27、课程是孩子的一日三餐，是学校教育理念的基本载体。没有与教育哲学相应的课程，所有的教育主张都只是一种宣示，而无法成为教育的坚守。在您的心目中，什么样的学校才是好学校。

28、教育有温度，不仅温暖孩子，也要温暖家长。在我们早期的教育案例中，有孩子接受我们教育后，父母复婚的;有家长获得自由后，创业改变家庭收入的;

29、温暖的学习生活环境，让学生更有学习的动力！

30、方华说：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才会有温度，才能称为为了孩子的教育，才不是生存技能的训练场。”