新鲜造句两个意思造句

1、如果喜欢今天的文章，请在文末点个“在看”！(新鲜造句两个意思造句)。

2、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。

3、这三个词都在一个语境中，那我们怎么把它联系起来成为一个句子呢？

4、身处茂密的森林里，新鲜的空气让我感到心旷神怡。

5、　　阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

6、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

7、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

8、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

9、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

10、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

11、同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！

12、一阵雨过后，我走出门外，一股泥土的清香的新鲜空气迎面扑来。

13、造句：只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。

14、初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。

15、她的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人苍翠欲滴之感。

16、超市里货架上陈列的都是新鲜的蔬菜，不少顾客都前来挑。

17、★我提早一小时到了学校，学校里几乎没有人。

18、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？

19、刚买了自行车，弟弟觉得很新鲜，每日都推出来练习。

20、阳光、新鲜空气和休息常会促使病人早日康复。

21、温暖的阳光，新鲜的空气，让人感觉神清气爽。

22、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

23、下面老师提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：

24、孩子们的思绪飞扬起来！(后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。)

25、野外的空气就是新鲜，大家应当多多去野外散步。

26、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。

27、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？

28、今天不知道为什么不喜欢吃芹菜的妈妈买来了一大车新鲜的芹菜。

29、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。