惊涛澎湃造句

1、哥伦布把一封写给女皇的信和一张美洲地图密封在一个瓶子里。

2、⑵“顺手”又可以看出“我”忙着赶路没有注意拿了谁的伞。

3、不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。

4、(4)白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)(惊涛澎湃造句)。

5、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。

6、A．宰割(zǎi)      萦带(yíng)

7、师：对，赞颂黄河是本文的主旨所在。那么作者赞颂了黄河的什么呢？请你选择歌词其中一部分，配上一句解说词，朗读展示。

8、                                                                              

9、滚滚、奔向、惊淘澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。

10、(2)“放学了，——你们走吧。” (       )

11、作者简介：光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》

12、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。

13、远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。(缩句)

14、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还是因为水土不同。

15、D．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。

16、B．这一切是显得是多么的扑朔迷离呀，让人想不明白猜不透。   

17、望黄河诗人心潮澎湃，对着黄河诗人有唱不尽的颂歌，最后诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河什么样的精神？ 

18、(5)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

19、示例：意——心上支撑着一枚太阳，思想就不再流浪。

20、在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。

21、歌声似乎好像比什么语言都要更响亮，都更感人。(修改病句)

22、选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声有什么作用？

23、生：啊，朋友！长江以她宏伟壮丽的姿态，出现在世界的东方；它表现出我们民族的风采，力量无穷，活力无限！这里，我们向着长江，唱出我们的热爱和依恋。

24、师：大家可以利用歌词，摘取、组合，形成朗诵词。

25、你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

26、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。

27、师：大家运用从《黄河颂》学到的朗读技巧，把作者的赞颂之情用声音表现出来。同桌可以各选一个小节，互相朗读，互相点评。

28、A．每当春雨淅淅沥沥的时候，总是会令我想起韩愈的“天街小雨润如酥”。     

29、B．亘古(gèn)    镐头(gǎo)   

30、(梧州中考)下列句子中没有语病的一项是(    )

31、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)

32、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：

33、B．诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。

34、对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是(  )

35、D．刘备思贤若渴，三请诸葛亮的故事在我国可是家喻户晓，人人皆知的佳话。

36、汹涌彭湃读音：xiōngyǒngpéngpai释义：波浪翻腾，互相撞击。亦比喻声势浩大，不可阻挡。出处：班固《传·司马相如传上》：“触穹石，激堆埼，沸乎暴怒，汹涌彭湃，滭弗宓汩，逼侧泌瀄，横流逆折，转腾潎洌。”造句：汹涌彭湃的潮水撞击着海边的岩石。

37、奔腾澎湃读音：bēnténgpéngpài所以：波涛冲击声飞奔疾驰。形容声势极大。出处：周立波《山乡巨变》下卷：“雨点声中，夹杂着猛涨的溪水的奔腾澎湃的巨响。”

38、(2)像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。

39、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。  

40、D．梧州市承办第十三届区运会的各个体育场馆都在加快改善建设及改造进度。

41、背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。

42、八岁那年老师让我回答问题，我不知所措，老师鼓励我勇敢点，我终于答出了问题。

43、②(qǔ)乐曲的声音有高有低，歌曲、乐曲是曲折的引申义。

44、(3)韩麦尔先生见了我，很       (温和　柔和　温柔)地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”

45、造句：不是梦幻般的梦回梁都，却惊天动地；不是惊涛骇浪般的文化苦旅，却心似狂潮，我们心中每一次触动，都使我们心灵版图再一次撕破狭窄，冲破阻碍。

46、造句：拥有蔚蓝天空，绿树成阴，是市民们的追求。

47、造句：再往前看，就是无边无际的大海了眺望大海的尽头，水天一色，像笼罩着一层白雾。

48、哺(bǔ)育  宛(wǎn)转  万丈狂澜(lán)

49、社会环境，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。主要作用有：①交代故事的时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④推动故事情节的发展；⑤升华文章的主题等。

50、作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？

51、(1)(开场篇)请你为主持人设计一个本次活动的开场白。

52、两块。第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。

53、(1)(开场篇)请你为主持人设计一个本次活动的开场白。

54、c用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

55、我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南，惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连环，从昆仑山下奔向黄河之便，把中原大地劈成南北两面

56、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：

57、蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

58、(技法点睛)解题时首先要看社会环境描写出现的位置。一般情况下，社会环境描写开头则交代故事发生的时代背景，为人物的出场作铺垫；出现在中间则推动故事情节的发展；出现在结尾则升华文章的主题等。其次要从环境的冷暖色调上考虑环境描写和气氛、人物、中心思想的关系。

59、只要捐出70元。就能帮助非洲的孩子挖一口井。