小学生团结友爱的句子

1、(1)读一读，选择朗读停顿合适的句子，画上“√”。(小学生团结友爱的句子)。

2、织女：(羞涩地)你快走啊，你这个男人，干吗要拿我的衣服呢？

3、我不是最好的，但却是独一的向前冲，让咱们不同凡响。

4、为了达到伟大的目标和团结，为此所必需的千百万大军应当时刻牢记主要的东西，不因那些无谓的吹毛求疵而迷失方向。(小学生团结友爱的句子)。

5、(3)短文两次写到了父亲的笑，联系上下文，推测父亲当时可能在想什么。请写在文中的横线上。

6、(2)课文多处运用四字词语，使文章读起来节奏感很强，饱含气势。(√)

7、中国少年(少年中国)——(智)——(富)——(强)——(独立)——(自由)——(进步)——(胜于欧洲)——雄于地球

8、(2)家乡竟然也有了无人驾驶公交车，这可真是件新鲜事。(  ③  )

9、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。

10、(1)根据短文内容，将下列词语填在文中的横线上。

11、(2)“①默而知之，学而不厌，诲人不倦”告诉我们：学习与教诲都是永无止境的，不能满足于已有的成绩，停步不前。

12、(2)从三个“多”中，我们仿佛看到了群鸟竞飞，到处是鸟影，听到了群鸟齐鸣，感受到了鸟儿多么自由快乐。

13、②约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。    (  A、B )

14、我的答案：这是因构成眼球的角膜上没有管冷觉的触角神经，角膜和巩膜缺少血管的透明组织，不存在散热现象，加上有一层眼皮保护着，它们酷似两扇大门挡住寒风。 眼睛是我们人体极其重要而又十分奇妙的器官，是我们认识世界的 “窗口”，了解事物的“镜子”。因此，我们要像爱护生命一样爱护自己的眼睛，讲究用眼卫生，防止眼睛的疾病，让自己永远拥有一双明亮的眼睛。

15、(2)作者主要从蓑毛、身体结构、长喙、脚四个方面来介绍白鹭的外形。

16、天南(地)(北)          (奇)珍(异)宝           风景(优)(美)

17、(4)“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？联系课文，至少写出一条理由。

18、答：不同意这种说法，从“可”字可以看出作者对人们意见的否定。并且段中“悠然”一词显然与“望哨”行为不符。作者是在表现白鹭的悠闲、安宁，并不认为它是在望哨。

19、(1)时间太紧，工作太多，大家(无暇)顾及生活上的一些小事。

20、不努力怎么晓得你能行，不努力怎么知道你不行。

21、(2)是……也是……这位可爱的小同学是我的表弟，也是我的同班同学。

22、勤劳，诚实，不怕困难；努力，奋发，树我风范。

23、(3)这个与世隔绝的小村子，四面环山，民风淳朴，村民相处和睦，真的可以做到(夜不闭户)(路不拾遗)。

24、(4)《少年中国说》告诉我们青少年要自立自强，祖国才能发展和强大。(√)

25、明日复明日，明日何其多，我生待明月，万事成蹉跎。

26、(2)平衡(héng√  hén)        (3)访(fǎng√  fáng)友       挽(wǎn√  miǎn)裤

27、②告诉老牛庄稼又长高了一截，葫芦藤上结出了几个可爱的小葫芦。

28、离开小岛——(看到那片绿色上面，鲜红的太阳升起)

29、(1)短文约700字，我的阅读时间约4分钟。(2)读短文，概括场景，写出反映“我”情感变化的词语及变化的原因。

30、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

31、理由：“贼头贼脑”“不可驯”不是嘲讽，而是作者运用明贬实褒的写法。

32、眼睑(jiǎn√  liǎn)     眸(mó  móu√)子

33、撇捺相依变成人，一人之力，粮满仓;二人并肩便是从，从善如流，财富盈;三人相聚组成众，众志成城，共富裕。我们团结并进，消灭贫困，让世界的每一个角落，都能沐浴繁荣富裕之光。

34、(3)下列说法中，对短文的理解有误的一项是(A)

35、勇敢拼搏，用汗水浸湿的脚印将从山脚印向巅峰。--幸福班级：高二班

36、示例2我的问题：还有比光的传播速度更快的事物吗？

37、②作者通过“浸”字表达了作者对桂花的喜爱和赞美的感情。

38、(2)昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!这句话中第一个“鸟的天堂”加了引号是指“高大、茂盛、生机勃勃的榕树”第二个没有加引号是指大榕树是鸟儿的生活乐园，鸟儿在这里自由、快乐地生活，像跟在天堂里生活一样。

39、父亲说:“花生的好处很多□，有一样最可贵□:它的果实埋在地里□，不像桃子□、石榴□、苹果那样□，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上□，使人一见就生爱慕之心□。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”

40、(1)选择正确的说明方法，把序号填在括号里。(可多选)

41、众人划桨开大船，团聚力量大;双桥好走独木难，有国才有家;团结一致爱中华，齐心协力建设家;凝聚中华精神，携手你我他，祝福祖国更加强大!

42、(1)(家乡的人们走搭石)        (2)(上了点儿年岁的人整修搭石)

43、(3)从地(2)小题中选择你喜欢的情节，仿照示例，发挥想象，完成表格。

44、留下用餐——(脸色变了)——(看到一盘小白菜)

45、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。——韦伯斯特

46、(3)《珍珠鸟》是一篇散文，它谱写了一曲人与动物之间爱的赞歌。作者在和珍珠鸟的交往中领悟到：信赖，往往创造出美好的境界。

47、(4)根据课文内容，想象海力布的心理活动，填一填。

48、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索

49、1挥动激情，挑战自我，突破极限，超越自我。

50、通过对比，我发现这句话的内容比较简洁，选文的内容更丰富。这句话的语言比较平实，选文语言更活泼。

51、(2)根据短文内容，将合适的词语填在文中的横线上。

52、对着书本(闭目沉思   浮想联翩√)       但他(勤奋好学√  知识渊博) 

53、(2)读第③④段，圈出描写父亲动作的词语，描写父亲动作的词语：推开 拔出  爬起  揩去 唱  系  带

54、　　熬不过艰辛，就难得安乐;离开了和睦，就别想幸福。(维吾尔族)

55、(3)这件事何必隐瞒，“打开天窗说亮话”吧！他迟早会知道的。

56、(2)我们在安居乐业之时，要“①居安思危，戒奢以俭”，任何时候都不能忘记艰苦奋斗的精神。

57、(1)本文约900字，我的阅读时间约4分钟。

58、但只要你持之以恒，勤学不已，知识就能越积越多。

59、三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。

60、龙王发现女儿私自离家，非常气愤，变成一个白发老人来到海郎家，要求龙女跟他回去，龙女苦苦哀求，不想回去，龙王限定龙女三天内必须回去。

61、(3)摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。   (  ①   )

62、(2)选择上题中你印象最深的一个镜头，和同学交流自己的感受。(略)

63、①给小鸟搭铺安家   ②淡水匀给小鸟喝   ③鱼肉分给小鸟吃

64、这样的人，不懂友爱；别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱；稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱；不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。这些行为，都在伤害着同学之间的友情，都在污染着我们共同生活的美好环境。

65、(灌上池水)——扔入烟土——(倒进石灰)——(打开涵洞)

66、(2)圈出描写松鼠搭窝的动词，(搬)(放)(编扎)(挤紧)(踏平)，从这些词中可以感受到松鼠的勤快、能干和聪明。

67、　　莫学篾箩千只眼，要学蜡烛一条心。 墙倒众人推。

68、如果我是一只鸟儿，我会选择像(麻雀)样的生活，这是因为：(麻雀比较精明，有自强不息的精神)。如果选择“大多数鸟儿的生活”有温饱无自由。这种生活方式就会带有依赖性，生活不能自由发展，会受束缚。

69、奋力拼搏，扬我班风，努力学习，勇争第一。小学经典简短班级口号句子(篇三)自信自律自尊自强

70、(3)老师经常告诉我们，学习不仅要多看、多说，还要勤动脑。这让我想到了朱熹的读书方法：③读书有三到，谓心到眼到、口到。

71、把下面的词语补充完整，并选择一个词语写句子。

72、(1)(树梢)(萤火虫)   (2)(不可计数)(陆续)(涨潮)       (3)(红晕)

73、(1)根据课文内容，先将月亮的足迹补充完整，再按地点的变化分类。(填序号)

74、我发现写句子时，用上成语更精炼，用上俗语更生动活泼。