教师个人座右铭简短精练

1、★名人故事会：(名人故事类文章)。名人是如何利用伶牙俐齿惩恶扬善的，是如何利用交际手段化解难题的(古今中外均可，尤其欢迎时下热门人物的故事稿)。行文要求有情节、有环境，故事完整、生动、可读。1000字左右，每期口才与交际方面的选材，隔期发1篇。

2、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

3、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

4、★演讲得失谈：(“演讲知识宫”的子栏目)。讲述自己(中学生时代)或名人的演讲取胜或失败的经历，要分析胜利或失败的原因，得出经验或教训；演讲实例要有可读性，分析的文字要有指导性。一篇文章围绕一个知识点写透即可，或谈“得”，或论“失”，不可面面俱到。每期1篇，每篇1200字以内。

5、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。(教师个人座右铭简短精练)。

6、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

7、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

8、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。

9、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

10、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。

11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

12、★演讲辞选登：(学生演讲作品，老师也可以撰稿)。顾名思义，是学生的演讲辞(即使是成人写，也必须将自己“换位”为学生，用学生的口吻，从学生的角度去写作)。欢迎老师推荐优秀的学生议论文习作，指导教师支付推荐费。特别欢迎关注社会热点、针砭时弊的中学生演讲辞，也欢迎将优秀的议论文改编成演讲辞。几百字到1800字，每期3篇。

13、议——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。

14、17)高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

15、教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。

16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

17、 我们家养了一只小猫，它非常有趣，你们想认识它吗？快跟我来看看吧。

18、不少文学界、新闻界的后起之秀都获益于韩老师言传身教和文学底蕴的滋养。作家李培禹在《总有一条小河在心中流淌》文集中深情回忆说，从在二中读书起，到在《北京日报》工作，一直追随韩老师，不断登门求教。从朝内西石槽胡同的小平房到安外兴华路的新楼房，每次都得到韩老师的悉心指导，甚至多次吃过韩老师亲手下厨做的饭菜。

19、2)教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

20、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

21、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”

22、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

23、★两分钟哲理故事：(“交际文苑”的子栏目)。用稿要求和“交际文苑”一样，不同之处在于字数要控制在450字以内。每期3篇。

24、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。教师的格言座右铭篇用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

25、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

26、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

27、(“结”)培育人才乃是国家之根本，而培养具有良好的品德修养的人才,更是千年大计万年大计。只有育人育本，讲求质量，社会主义大厦才能永远高高屹立。(小结全篇，干脆而不离题；照应材料，简洁而不重复)

28、孩子的毛病，要让知道的人尽可能少些，要让集体甚至一无所知，这只会有好处。要知道，我们与之打交道的是儿童的心，而这是最微妙和最敏感的方寸之地，接触它时应当分外细心和谨慎，慈爱和善良。

29、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

30、甘为人梯，助代代学子登高处;愿化风云，载只只雄鹰搏长空。

31、少华的文品和人品，均得到同行的赞扬。北京作家协会主席刘恒评价说：“韩公是淡泊而潇洒的人，文章漂亮之至，恰如其貌。人品也好，既与人为善又与世无争，是个优雅而纯粹的文人”。

32、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

33、 我家里有一只可爱的小白兔，它有一双长长的小耳朵，还有洁白的皮毛，因而得名“小白”。它还有一双红红的大眼睛，小小的肚子，特别逗人。

34、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

35、虽然小白有时会给我们带来一些苦恼，但是我们还是很喜欢它。

36、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

37、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

38、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。