咏雪文言文

1、培养初步的文言文语感，帮助小朋友在阅读过程中及时变换语境，通过集体朗读、听读、分角色读、流水读等多种方式感受文言文语境，通过成语拓展对照、古今异义对比等方式变换古今汉语语境，让小朋友能读懂阅读浅易的文言文选段。

2、无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。

3、但是，真正的佳句名句之所以千古流传，播传人口，更重要还在于它能通过形象传达出作者内心的思想感情。谢道韫的这句诗，其佳处不仅在工干设譬，还在于透露出女才子热爱生活、热爱自然的情怀。她将北风飞雪的严寒冬景，比作东风吹绵的和煦春色，正表现出女作者开朗乐观的胸襟以及对美好春光的由衷向往。

4、《咏雪》选自《世说新语笺疏》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。

5、C.为“柳絮”一喻而“笑乐”。        D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

6、谢太傅：即谢安，字安石，陈郡阳夏(jiǎ)(今河南太康)人，东晋政治家。死后追赠为太傅。

7、⑴谢太傅：即谢安(320－385)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。

8、(9)未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若：不如比作。因：凭借(“因”在这里有特殊含义)。(10)无奕女：指谢道韫(yùn)，东晋有名的才女，以聪明有才著称。无奕，指谢奕，字无奕。王凝之的妻子。(11)王凝之：字叔平，大书法家王羲之的第二个儿子，做过江州刺史、左将军、会稽内史等。

9、A.俄而雪骤(急)        B.未若柳絮因风起(趁、乘)

10、　　谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

11、理解：短短八个字，交代了时间、地点、故事的社会背景和主人公、事件的起因等，体现了文言文语言的精练。

12、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

13、________________________________________________

14、(甲)文中“兄女”回答好在哪里？(乙)文中你受到什么启发？

15、这首诗以咏雪为题，实际上是观雪感怀。作品中所写的雪，既不是银妆素裹的旷野之雪，也不是漫天飞舞的吉征瑞兆之雪，而是江南庭院中的`细雪。作者立于帘下，他的眼界也未曾超出庭院的上下前后。

16、B．白雪却嫌春色晩，故穿庭树作飞花。(韩愈《春雪》)

17、C.为魏郡太守(担任)          D.即以其言应诏(应该)

18、(7)未若柳絮因风起：不如比作柳絮凭借风儿漫天飘起。未若：不如比作。因：凭借。

19、A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。      B.谢太傅“笑”前喻，而“乐”后喻。

20、首句写风摇庭院之树，是因树动而知风，并且知是微风，显然庭树之动不同于大风下之摇动。次句的“细雪”与前面的“微风”相应，都具有江南雪景的特点。“下帘隙”的“下”，正与风之微、雪之细相应，故能从竹帘缝隙中落入。

21、    宋代词人王观对柳永不服气，下笔写一首词，结果成千古绝唱

22、这样一番表演下来，孩子们对文章已经很熟悉啦。

23、“不如像柳絮那样因为有风而翩翩起舞”改为③_____

24、在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟年轻一辈的人讲解诗文。不一会儿，雪下得很大，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子说：“差不多可以比作把盐撒在空中。”太傅哥哥的女儿说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫是大哥谢奕的女儿，左将军王凝之的妻子。

25、甲文中描写人物虽着墨不多，却生动传神。同学们可以用朗读的方式读出人物的特点。你准备怎样去朗读下面句中的加点词？说说你的理由。

26、    宋朝一个和尚写了一首诗，只有短短四句，却胜过你读过的所有鸡汤

27、⑴谢太傅：即谢安(320年－385年)，字安石，晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。

28、我无法看到院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上发白，但那只是空荡的树枝而已。

29、    她才是真正“乘风破浪”的姐姐，被誉为千古第一才女

30、___________________________________________________________________

31、完成文言文学习的启蒙阶段，引导正确的文言文学习方向，在学习内容和学习方法两个方面加以严格把控，字词释义力求精准，句子理解力求逐字对照。达成“慢即是快，少即是多”的学习效果。

32、C．与友期行/遥遥无期D．入门不顾/无所顾忌

33、提升文言文语感，能通过上下文情境解决少许阅读障碍，熟练掌握基本的文言文阅读技巧。

34、(答案)南朝宋；刘义庆；汉末至东晋。志人；笔记。

35、A．俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”

36、文中比拟雪的句子是：____________，____________。

37、把下雪的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻更生动形象？请说明理由。

38、萦空：在空中萦绕、飘动。此处是写雪花凌空盘旋之姿。

39、用自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读准节奏。

40、译文：他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作是柳絮乘着风漫天飞舞。”

41、翻译：谢安在一个冬雪纷飞的日子里，把家里人聚集在一起。

42、北京市历年七年级《观沧海》题汇编(10篇)

43、(3)尊君在不(      )    (4)入门不顾(       )

44、　　(1)家庭聚会；　(2)差不多可以相比；

45、激发文言文学习兴趣，通过精选精彩有趣的文言故事作为载体，辅以生动活泼的课本剧形式，让小朋友在不知不觉中进入文言文语境，在潜移默化中理解学习内容。

46、作者写空中、地上之后，目光复归于居中的“庭树”。“不见”二句上承首句的“庭树”展开。杨柳、桂树均为庭树中之一部分。“杨柳春”指叶绿，“桂枝白”指花发。时值隆冬，桂枝皆白，看似花，但庭中杨柳未绿，则知桂枝之白为非花。从首句至此全是写景，并且是诗人立于帘下所见之景。

47、注：①大父雨若翁携余之武林：祖父带我到了钱塘。张岱祖父字雨若。张岱出身富贵世家，眉公所跨角鹿即是张岱祖父所赠。②眉公先生：指明代文学家、书画家陈继儒。③打秋风：向有钱人讨财物，有占人便宜的意思。

48、A．(甲)文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。