歌颂母爱的诗句五年级

1、(2)儿童是那样的天真可爱，“___________，__________________”写出了儿童学种瓜时的情景；“____________，____________”描绘了小孩“脱冰作戏”的情景；“__________________，__________________”描写了牧童骑在牛背上悠闲自在地吹笛的情景；“__________________，__________________”写出了儿童捕蝉前的专注。

2、还得到了赏赐的金钱二百万，于是便在洛阳娶了如花似玉的新妇。(歌颂母爱的诗句五年级)。

3、(1)月是故乡明，我想再看到我故乡里的月亮。(改为感叹句)

4、母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明。母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨。

5、莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。

6、诗句的意思:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

7、记得在刚上幼儿园的时候，我就接触到了这首诗。那时每天晚上睡觉前，妈妈总会教我背一首古诗。那天晚上我翻到这首诗，就要妈妈教我读，于是妈妈开始读“慈母手中线——————”，我跟着念，妈妈读一句，我念一句。当时我觉得这首诗特别好记，妈妈教了几次，我就自己会背了。我问妈妈这首诗是什么意思，妈妈说这首诗的意思是说每个妈妈都非常爱自己的孩子，所以孩子要听妈妈的话。听完妈妈的话，我更喜欢念这首诗了，因为我要做一个乖孩子。就这样，这首诗在我心里生根，发芽……

8、爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨《岁暮到家》

9、(1)读上面的两个句子,并说说这两个句子在描写情景的时候,用到了什么手法?

10、释义：即将去往河梁，掀起门帘依依不舍的与母亲告别，愁容满面，凄切悲凉，欲哭无泪。

11、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

12、妈妈啊，我长高了你却变矮了，是否，你将青春收存，然后交给了我，妈妈啊，你是我成功时的朋友，也是我失败时的伴吕，妈妈啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽?妈妈啊，我听到世界上有一种动听的声音，那便是你慈爱的呼唤。

13、致母亲：你是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。你是一缕阳光，只要想到你，就是满满的温暖！此刻就让这份从指间发出的柔情钢琴声，代替我对无尽的爱！母亲节快乐！

14、世上惟一没有被污染的爱——那便是母爱。字严

15、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节快到了，为了纪念广州起义的革命烈士们，我们三年级全体同学将去广州烈士陵园扫墓。

16、母亲是多么伟大，我应该怎样报答呢？我一定好好学习，以优异的成绩，回报妈妈的养育之情。《游子吟》的读后感7“慈母手中线，游子身上衣。”每个人都有着一个无时无刻在身边照顾自己的人——母亲。有人曾经这样比喻：假如我变成了一只小鸟，妈妈会变成一棵大树，飞累了，玩累了，就停在大树上休息。假如我是一条小鱼，妈妈就是一条河，我在妈妈的怀抱里玩耍。妈妈的爱像山一样高像海一样深。我在成长的路上摔倒，您会告诉我困难只是一直纸老虎，要学会自己爬起来，克服他。总之我要感谢您，您总像《游子吟》中的“慈母手中线，游子身上衣”那样鼓励我、帮助我。

17、描写景色的词语:山高月小　三潭印月　顶天立地

18、莹莹：阿姨，您小时候看电影吗？讲给我听好吗？

19、母爱是人类情绪中最世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲 ——高尔基

20、对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分恐惧，这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。

21、从文中找出与题目相对应的一句话,用“___________”画出来。(2分) 

22、诗句的意思:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

23、有位妈妈用婴儿车推着孩子乘坐扶梯。小琴看了扶梯安全规范后，可能会提醒这位妈妈：“________________________________

24、爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。

25、用“√”给文中加点字选择正确的读音。(2分)

26、_____________________________________________________

27、短文表达了作者(　　)的思想感情。(多选)(3分)

28、这是一首献给妈妈的颂歌。简朴而贴切的比喻，传言着心中对母亲的无限眷恋。

29、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基)

30、(1)含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：___________。(1分)

31、(2)言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。()

32、昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》

33、《劝孝歌》尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

34、来吧。让我们来回报自己的妈妈吧，也让妈妈减少负担吧。

35、我便和妈妈一起背起来：“荷花。我们家附近”妈妈不时提醒我，“这是重点，掌握了，就容易背了。”我和妈妈这一夜沉浸在朗朗的`读书声中。

36、部编版五年级下册语文课后习题参考答案，快收藏！

37、故乡　故乡的思念　每逢佳节倍思亲　低头思故乡

38、搴帏拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。黄景仁《别老母》

39、在孩子们的成长过程中，父母始终陪伴在侧，扮演了重要的角色。诗人孟郊回忆母亲在他临行前为他缝制衣裳，“慈母手中线，游子身上衣。”。母亲的这份知冷知暖的呵护从此就伴着他远行。

40、在“诵古诗，学作文”的实践过程中，我们主要做了以下几点尝试：

41、A.涟漪yí     逛街guàng    萌动méng    倭瓜wěi

42、一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》母称儿干卧，儿屎母湿眠。

43、妈妈，我多么的喜欢，我回到你的身边。我唱着歌向你倾诉，这是我最好的一天。妈妈，我这样的幸福，再也不用两地思念……妈妈，让我的歌声永远和你作伴。妈妈，有我在陪伴你，就不会孤单。

44、又是一年清明节，爷爷，外公外婆你们在天堂好吗？玲玲很想念你们！时常想念你们的音容相貌，在记忆里一遍又一遍！

45、部编版五年级语文下册《第一单元》每课教学目标+重难点知识整理汇总！

46、瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。无父何怙？无母何恃？出则衔恤，入则靡至。

47、熟睡中的我起来上厕所时，发现妈妈还在忙碌的身影。只见她弓着背，一会儿皱着眉思考，一会儿写着什么，认认认真真地检查着。我心里一蹬，心想：她这么晚了还不休息，就是为了让我们提高成绩啊！—想到这里，我感到了深深的母爱。过了一会儿，我悄悄走近了些，妈妈竟然没有发现我！大概是因为太疲惫了吧！我不禁想到。夜已深了，我实在不忍心看下去了，轻声喊道：“妈，快去睡吧！明天再检查。”她转过身来，勉强挤出一个笑容，说：“这怎么行呢？你快去睡觉吧，妈妈检查完再睡，明早起床后再告诉你对错情况！”这几个字像嵌入我的心间，顿时让我无比温暖。

48、以《童年的回忆》为题写一篇习作。要求内容丰富翔实,语言简洁连贯,情感真实。

49、释义：春天的长安城到处盛开着鲜花，飘散着柳絮。寒食节，春风吹拂着皇宫御花园里的杨柳，随风摆动。日落时分，百姓无灯火，可权贵豪门的深宅却飘出蜡烛的青烟。给母亲上坟的思念心情原发布者：李鹏亚

50、吃完晚饭，我像模像样的当起了小老师，教奶奶学习“静夜思”这首诗。我学着老师的样子读了起来：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”读了一遍以后，便带着奶奶一句一句的读，奶奶认认真真的跟着我读了起来，但是因为奶奶小时侯没有上过学，不认识字，普通话也读不标准，再加上不理解这首诗的意思，总是把“床前明月光”读成了“床前明月huang,”教了好几遍，还是纠正不过来，奶奶开始打起了退堂鼓，说是不学了，我学着妈妈平常鼓励我的样子开始鼓励奶奶：“奶奶，世上无难事，只怕有心人，您一定要坚持到底、永不放弃，坚持就是胜利，你肯定能行的。”奶奶看到我一脸的期待，不忍心拒绝，只好跟着我继续学起来。我们读了一遍又一遍……经过我和奶奶的共同努力，功夫不负有心人,奶奶终于把这首诗读正确了,我开心极了!兴奋地手舞足蹈,欢呼雀跃!奶奶看到我开心的样子,也呵呵呵的笑了起来!

51、新妇来了不满足，就要丈夫抛旧妇；她是他掌上的莲花，我却是他们眼中的钉子。

52、恰适近清明，祭先祖，聊表心声。清流俯泪，苍山亦恸，难忘亲情。

53、过了一会儿，妈妈眼前一亮，赶紧拿出了个苹果，洗洗后，咬了一口，但是却没有嚼，而是含在嘴里，等她感觉不凉了，才又口对口地喂到了我的嘴里。当我把那脆生生的苹果嚼在嘴里时，我感到了苹果汁液的甘甜，感到了苹果的清香，更感到了妈妈那春雨般的爱。此时的我，觉得我已经是一个世界上最幸福的人。

54、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊

55、_______________________________________________________

56、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。(但丁)

57、例:这里的饭菜再香,也比不上妈妈做的菜香。

58、乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！

59、有些古诗文内容充实，结构完整，人物个性鲜明。这就可以作为对学生作文的有机补充，有选择地进行练笔。练笔时，为使学生更深刻地理解诗意，教师应将诗的出处、背景，诗人的情感，详尽地介绍给学生。在学生领悟了诗的内涵之后，让学生采用多种角度进行练笔，扩写，改写，写读后感或由一首诗想到的，难忘的一节课等，给学生以发挥想象的自由。学生就会放飞想象，兴趣盎然，入诗境，悟讲情，出精美的文章来。如：我在教给学生唐代诗人贾岛的诗作《题李凝幽居》时，学生了解了诗的由来后，仿照当时正在上演的电视剧《戏说乾隆》，写出了《戏说贾岛产》一文。文中叙述了贾岛是一个颇负文采的小和尚，在受到了一个云游四方号称算卦铁嘴的游说之后，蓄发还俗，进京谋求功名。但是却屡试不中，又没有了回家的盘缠。他听说当时的京兆尹韩愈礼贤下士，广交天下文人，认为这是一个发达的机会，于是眉头一皱，计上心来。一天，趁韩愈外出的时候，故意以思考诗作为名冲撞了韩愈的仪仗队，被军兵抓住押到韩愈面前。贾岛连忙解释是因为自己沉溺于诗作，不知道“鸟宿池边树，僧敲月下门”中究竟是“敲”好，还是“推”好。正沉思的时候无意冲撞了大人，还望大人原谅。韩愈听了这些不但没有责怪贾岛，还为贾岛的好学深受感动。欣然邀请贾岛入府中长谈。并力保贾岛做官。从此贾岛开始飞黄腾达。文中一个聪明有心计又爱耍点小计谋的人物形象呼之欲出。虽然写得有失偏颇，但小作者精巧的构思，大胆地想象，不能不令人拍案叫绝。

60、①“我”有了新的棉衣可以御寒,无受冻之忧;②“我”有了母亲用爱的目光编织成的可以伴随“我”人生的温暖的路。

61、汲水瓶儿空了底，装水坛子真羞耻。孤独活着没意思，不如早点就去死。没有亲爹何所靠？没有亲妈何所恃？出门行走心含悲，入门茫然不知止。

62、父爱如伞，为我们遮风挡雨；父爱如雨，为我们濯洗心灵；父爱如路，伴我们走向人生旅途……