屈原摘抄赏析

1、赏析：人生的烦恼是自找的。不是烦恼离不开你，而是你撇不下它。每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。

2、生3：风雷电里面就有屈原的影子，他是一个坚定的反抗黑暗统治的人。

3、师：独白中，屈原满怀激情地直接和风雷电对话，直接怒斥神鬼偶像，这些采用了拟人手法的句子，痛快淋漓地表达出鲜明的爱憎情感。反复、排比手法的运用，突出了要表达的情感，使独白更有气势。如“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！”等，感情洪流宛如江河溃堤，汹涌奔腾。诗中还有不少反问句、设问句，“你，你东君，你是什么个东君？”“你，你红着一个面孔，你也害羞吗？”“哭，哭有什么用？……”“但那湘妃竹不是主人们用来打奴隶的刑具吗？”等，这些句子，呼唤指斥，使独白更增强了战斗力。

4、从此无心爱良夜，任他明月下西楼。李益《写情》

5、龟策诚不能知事。(屈原《卜居》)(解读)所谓尺有它不足的地方，寸有它的长处；物有它不足的地方，智慧有它不能明白的问题；卦有它算不到的事，神有它显不了灵的地方。

6、32他们似乎从没有正式地告别过。而每一次都是绝别。

7、人生自是有情痴，此恨不关风与月。欧阳修《玉楼春》(屈原摘抄赏析)。

8、16我们可以失望，但不能盲目。17在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。

9、师：《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民d统治最为黑暗的时候。蒋介石集团消极抗日，发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战军民，掀起反共高潮。郭沫若从抗战的现实斗争中深切地感受到人民的呼声和时代的责任，又从往昔的历史回顾中汲取着斗争的力量与澎湃的诗情。

10、当生命的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。

11、世人缺乏的是毅力，而非气力。大胆是取得进步所付出的代价。

12、民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。

13、(这四句说明自己遭受贬斥的原因，一是楚怀王昏庸胡涂，“终不察夫民心”，二是朝中小人嫉妒而进谗言。赏析这几句诗，要懂得《离骚》常用的表现手法。《离骚》一诗，诗人除了自我形象出现外，又常将自己幻化为一个美丽而遭逢不幸的女子，她有爱美的天性，喜欢用芳洁的东西修饰自己，还亲手栽培了许多芬芳的草木。起初与丈夫(“灵修”也可理解为丈夫)缔结了婚约，两情依依，后来因受到众女的嫉妒和谗毁，丈夫“二三其德”，她终于被狠心的丈夫抛弃。这一条“美人香草”式的寓意伏线和诗人的政治抒情叠合在一起，造成《离骚》全诗特有的写实与虚拟二重世界相互交融、迷离惝恍的艺术效果，给全诗增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。)(屈原摘抄赏析)。

14、现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？　--张晓风《绿色的书简》

15、因为品茶，因为爱真，谈及历史，谈及文化，也守着不变的概念——真。

16、(怨我那君王实在荒唐啊，他始终不能把人心体察。①灵修：神仙，这里指楚怀王。②浩荡：荒唐，胡涂，没有准则。③不察夫民心：指分不清谁忠谁奸、谁贤谁愚。民心，人心。)

17、穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子·尽心上》

18、经过多年的风雨磨砺，我们突然意识到：那些曾在生命中抚慰过我们的精神驿站，那些曾温暖和光明过我们的贫寒童年的火光，却在不经意间，渐渐地离我们远了，模糊了——譬如母亲、譬如童年的老屋、隔壁家羊角辫摇摇摆摆的阿娇？？一种难以驱遣的巨大空虚和孤寂袭来，泪水顿时涌上来。这时，我们患了一种蔓延了几个世纪的病——乡愁。

19、(学生自己练习朗读，假设自己就是文中的一个人物，选取喜欢的一个片段朗读，读出对文章的理解，读出感情。小组相互朗读，互相点评)

20、曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。刘禹锡《杨柳枝》

21、11伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。12我大概是一只鸟。

22、西安，多么希望你能脱掉那不属于你的难看的水泥外衣，换上一件只有你才有的古色古香却又历久弥新的宽袍大袖！

23、感悟赏析(3)：这一节是楚国败亡的真正原因。作为一个大国的国君，楚王没有知人之明，亲近奸臣小人，疏远忠臣贤人，内惑于郑袖子兰，读书笔记.外欺于秦王张仪，楚王和楚国的可悲下场完全在意料之内。屈原为国家尽心尽力，可惜良药苦口，忠言逆耳，他只能眼睁睁看着祖国在衰败的道路上越滑越远，最后走向灭亡！

24、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》

25、好段：它的颜色是太阳赋予的灿烂的金黄，明媚而不妖艳;它的头颅是追求托起的尊严，高贵而不傲慢;它的身躯是信念挺起的脊梁，用纤细的身躯支撑起沉甸甸的硕果。它不为月亮的皎洁清高而动摇，不为浩瀚天宇的熠熠星辉而迷乱，更不为太阳的遥不可及而放弃。它该知道它永远得不到太阳，但它不会因此而低头，因为太阳是它追求的信念。也许，这未必会给它累累硕果，但太阳就是向日葵一生的方向。

26、生1：郑詹尹则是一个怯懦自私的人。在对话中，他总是唯唯诺诺。但剧本对郑詹尹自私性格的刻画却颇下功夫。他一开始就为屈原开脱，提出一系列疑问： “屈原是有些名望的人，毒死了他，不会惹出乱子吗？”“你们是不是有点小题大做呢？”他不希望毒杀屈原，所以在接到密令后并未按照密令的要求做，而是想要见一下“上官大人”。他对南后密令的违背，对靳尚要求的推脱，原因竟然是不希望自己的东皇太一庙被连累烧掉。可以说郑詹尹这样的行为完全是出于其个人利益的考虑，因为按照密令，屈原被毒死后，要烧掉他所看守的东皇太一庙作为掩盖，一旦计划实施，他赖以生存的基础就丧失了，他的官职甚至性命都有可能丢掉。

27、好段：时间总喜欢在不言不语中带走往事模糊记忆那些快乐的往事那些伤痛的记忆悄悄远离再找不到一丝痕迹时间总想让一切远去可那些伤却早已刻在心底

28、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。李颀《古从军行》

29、当人们用电邮、用短讯、用视频支起了整个地球村，网住了这个偌大的城市，似乎人们丢失了驿寄梅花，鱼传尺素的期待与盼望。鸿雁飞过，丝毫没有等待的不安与渴望。咫尺与天涯丢失了那份如同生死别离般的重量。

30、能够赏析文中运用的修辞手法、象征手法，体会其表达效果。

31、14我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。15像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。

32、面对现实中的教育问题，《教育故事中的智慧》这本书让我学有所用，以故事的形式呈现，既不乏味，也更有趣。书中都是以一个个教育生活中的真实、鲜活的故事为载体，在读故事的过程中不自觉就会代入其中，感受故事中那些教师的爱与智慧，从而拓宽自身视野。

33、36那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。37也许爱情只是因为寂寞。

34、屈原遗世独立，这种不与世俗同流合污的举动是犯众怒的。于是，当时的人说他是疯子。但屈原终究还是屈原，别人骂他是疯子，他反而振振有词地说什么举世皆醉我独醒的“疯话”来。能这样做也实在令人佩服，因为这与世俗相距十万八千里。

35、我们，也在义无反顾地远离经典传统之美为我们铺设的沙岸。我们，只能无助地挣扎。

36、明月松间照，是高洁映照着高洁；清泉石上流，这是清洁呼应着清洁，这是写景吗？当然是，而且写的层次分明，高处的月亮，中间的松林，底下的山石和清泉，都那么清净绝伦，超凡脱俗，但是他又不仅仅是在写景色，因为中国自《离骚》开始，就有用香草美人比仁人志士的传统。司马迁的《史记》评价屈原其志洁，故其称物芳，这月下青松，石上清泉，不正是王维的精神追求和人格写照吗？

37、由于诗人无比的忧愤和难以压抑的激情，全诗如大河之奔流，浩浩荡荡，不见端绪。但是，细心玩味，无论诗情意境的设想，还是外部结构，都体现了诗人不凡的艺术匠心。

38、书中一共展示了五顶帽子。第一顶白色学习帽——学习内驱力。运用三种鼓励式语言，帮孩子建立成就感，用使命感为孩子提供持续动力，让孩子意识到自己学的知识能为他人创造价值，孩子就更愿意持续学习，从而转变孩子的思维模式，培养成长型思维。第二顶红色学习帽——情绪自控力。如果孩子不能很好地控制自己的情绪，每天用很大的精力发脾气、郁闷，或者跟家长发生情绪对抗，那他是无法学习的，是学不进去的。第三顶黄色学习帽——习惯自控力。从日常惯例表着手，帮助孩子告别拖延，让孩子主导计划，家长给予倾听和尊重，用正确的方式跟进计划执行，定期复盘惯例表。第四顶黑色学习帽——学习抗逆力。运用ABC理论，让孩子乐观地解读困境，家长需要做的是无条件接纳，给予孩子安全感和归属感，这样才能帮助他重获克服困难的信心，从而提高抗挫折能力，培养不轻言放弃的品质。第五顶蓝色学习帽——学习竞争力。当我们逐渐帮孩子带上前面的几顶帽子，其实孩子已经在学习上具有一定的竞争力，在此基础上，再加强孩子的深度阅读力，因为阅读力就是学习力，孩子在阅读中，语言能力、想象力、写作能力以及交往能力都能得到全面的锻炼和提升。

39、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。《江陵愁望有》

40、生1：屈原爱国爱民、忠贞不屈、有浩然正气和英勇无畏的斗争精神。生2：屈原的形象作为光明与正义的化身光彩熠熠、雄浑悲壮。

41、不愿鞠躬车马前，但愿老死花酒间。——明·唐寅《桃花庵歌》

42、——雨果每个人一生之中心里总会藏着一个人，也许这个人永远都不会知道，尽管如此，这个人始终都无法被谁所替代。------而那个人就像一个永远无法愈合的伤疤，无论在什么时候，只要被提起，或者轻轻的一碰，就会隐隐作痛。

43、今岁今宵尽，明年明日催。史青《应诏赋得除夜》

44、读了管老师的《一线表扬学》，我受益匪浅。管老师的表扬学，可以说，完全来自一线教师的经验总结，也确确实实能解决一线教师的很多问题，而且，管老师的表扬学，在我们一线教师的课堂上也经常用到，帮助我们解决了很多教学问题，我们平时经常用到表扬学，却很少有老师像管老师这样将表扬学做一个分类和总结，总结出18种表扬，并且种种有例子，种种有效果，这就是我特别佩服管老师的地方。

45、巍巍的城墙是你千年不变的沧桑容颜；淙淙的护城河是你历经千辛，却依然盈盈的眼波；葱葱的骊山是你一如既往的青丝。周朝古拙的铜鼎是你坚硬的骨骼；秦朝耀眼的兵马是你卓尔不群的身姿；唐朝宏大的石经是你闪烁的思想。

46、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——《屈原·离骚》

47、(忽然回头放眼远眺啊，将去观望荒远的地方。①反顾：回头看。②游目：放眼观看。③四荒：四面荒远的地方，形容极其旷远。荒，远。)