鲁滨逊读书笔记摘抄及感悟

1、鲁滨孙很勇敢。他在和野人战斗的时候不怕牺牲，他不知道把野人叫到自己身边会发生什么。就是勇敢让他过上了理想的生活。(鲁滨逊读书笔记摘抄及感悟)。

2、教师职业的特殊性在于，其影响直接作用于成长中的“人”，甚至能够影响很多人的命运与际遇。于永正老师的学生很幸运，能够在小学生涯中遇到这样一位有情的教师；于永正老师同样很幸运，能够在教育生涯中遇到许许多多可爱的、愿意与之共情的孩子们。期待下次翻开这本书，我会有更深切的感悟，也期待着那样的感悟。

3、我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。

4、少年强，则国强。祖国的未来充满希望与未知，未知要靠青少年去探索。以下这本书就是介绍英国青年鲁滨逊从小喜欢冒险与探索的故事，因为他坚强与自立开辟了生命的奇迹。

5、#254103《鲁滨逊漂流记》读书感悟11

6、　　在荒岛上，你可以独自种粮食养活自己吗？你可以自行建造住处吗？你可以在荒岛上生活二十八年吗？你可以独自做生活用品吗？也许很多人都觉得这些事情完全做不到，甚至遇到了这种状况根本无法冷静地安排自己的生活。然而，在著名作家笛福笔下的鲁滨逊成功的忍受了长达二十八年的寂寞生活，做到了独自种植粮食，制造生活用品……

7、一般人往往有一种通病，就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来，他们的种种苦难，至少有一半是这种通病造成的。

8、　　通过阅读这本小说，使我懂得了：要想达到成功的彼岸，首先要敢于面对困难，经受挫折，乐观向上，无论什么时候都要充满斗志，这样才能干出一番大事业。

9、记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。

10、信念比盲目重要，坚持比信念更重要坚持，就是为了超越，超越了自然、超越了自我，就是奇迹!就是成功!向鲁滨逊学习。(鲁滨逊读书笔记摘抄及感悟)。

11、鲁滨逊没有气馁，靠着顽强的毅力和超人的智慧建房子，种植粮食，圈养山羊，修造船只，烧制陶器，用树条编箩筐。让自己生存了下来，还救助了野人“星期五”，教会“星期五”好多文明。

12、鲁滨孙很勇敢。他在和野人战斗的时候不怕牺牲，他不知道把野人叫到自己身边会发生什么。就是勇敢让他过上了理想的生活。

13、“观点句”在文中的位置是灵活多变的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

14、读了《鲁滨逊漂流记》我明白了：学会生存，独立自主，在没有条件的情况下创造条件的精神是多么的重要啊!

15、生命是首歌，让我们像鲁滨逊那样笑对困难，笑对生活，谱写出动人的旋律。生命是条河，让我们像鲁滨逊毅力坚强地生活，激荡出美丽的水花。

16、联系我们学过的知识，鸟，若不经过破壳的磨练怎能体会天高任鸟飞的快乐;鱼，若不经过海浪的冲击怎能体会阔凭鱼跃的幸福;蝉，若不经过蜕变的痛苦怎能体会居高声自远的赞美!

17、阅读《鲁滨逊漂流记》旨在以“一篇”带“多部”，引领学生从一篇课文的阅读走向整本书阅读，从整本书阅读走向多部外国名著阅读，感受外国名著阅读魅力。故而，阅读指导教学时既要落实语文要素，“借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受”，又要落实教材对整本书阅读的建议要求，“对书里人物作出自己评价”，“大致了解名著的写作背景，做一些读书笔记”，“画一个人物图谱，写出全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法”。另外，名著所蕴含的文化与教育价值，恰好能满足这个年段学生心理与精神发展某些需要：他们充满了对冒险、生存与生命的好奇与疑惑，也渴求理性的探索与精神上的超越，有利于培养孩子敢于探索、勇于创新的精神，培养他们用科学知识解决现实问题的能力。

18、一篇好的读后感应当富有时代气息。要做到这一点，必须善于联系实际进行阐述。这个“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。

19、教学重点：深入品读“节选”内容，多角度感悟鲁滨逊人物形象，能对鲁滨逊做出深入、全面的评价，促进学生思维、表达的条理性和发散能力的提升。

20、同时我也得到一个极大的启示：一个人在逆境中不能悲观消沉，而要积极面对，努力发现对自己有利的因素，创造并改变自己被动的局面。现在社会压力很大，每个人都或多或少的承担着各种责任和压力，连我们小学生也不例外。近来新闻上多次报道过有学生受到老师家长的批评，或是生活学习上遇到一些挫折失败，尽然就会选择轻生自杀，这是很不对的。鲁滨逊在那样的逆境之下，都能抱有生存的信念，通过自身的努力顽强的生存下来。我们当代的如此优越的生活环境，更不能因为一点小小的挫折而放弃。

21、 联系自己的生活，想想书中的内容对你有什么帮助或启发。

22、我在海上漂流了这么多天，实在够了，正好安安静静地休息几天，把过去的危险回味一下。

23、鲁滨逊航海冒险时，不幸遇到了大风暴，翻了船，他的伙伴们全都被淹死了，只有他幸存了下来，他被海水冲到了一个荒无人烟的小岛，他首先找到了一个有水源，有树阴，又可以防野兽的地方，用木头搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。住的地方找到了，可是吃的到哪里去找呢?鲁滨逊看到了那条翻了的船，有一半浮在海面上，离海岸不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，他找到很多可以用、可以吃的东西。就这样，鲁滨逊在岛上定居下来，他没有更高的要求，但是从破船上搬下来的食物很快吃光了，要想活下，就得想办法。于是，勇敢的鲁滨逊每天带着枪到森林里去打猎，或到边捕鱼。不久，他有了成群的山羊，可以喝羊奶，吃羊肉，就这样，他坚强的在岛上生活了20年，最后回到了英国。

24、另外他在一个荒无人烟的小岛上，运用船上仅有的食物生活，还利用他聪明的智慧学会如何种小麦、制作陶瓷、做面包、挤羊奶、捕猎动物等技艺。又花了很长时间不断扩充家园，与野人做斗争。我想他懂好多的生活常识，一定和他看过不少的书籍有关，真是学以致用啊!如果换成我的话，身处那样的环境，肯定手足无措直接等死，就更不可能干得像鲁滨逊那样出色的。不仅满足了自己岛上的生活所需还帮助岛上的野人;不仅学会了孤岛求生的技能，每天还生活的很充实很乐观。

25、这是一部广为流传的文学名着，主人公鲁滨逊十分乐观，充满了斗志，体现了不屈不挠的精神，他的成功也体现了人类的智慧。

26、鲁滨逊的家境很好。本来，他可以过一个闲适而优越的生活。但是，他为了圆自己的航海梦不顾家人的劝阻而踏上了开往几内亚的船。这艘船在行驶中因为遭遇风暴而沉没了，全船的人除鲁滨逊外，都葬身于大海。而鲁滨逊虽然活了下来，却被孤独地留在了一个荒岛上。

27、曾有人说过，“作为一个人，首先应该学会的便是如何生存。”鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同困境对抗的过程，而这些困境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惧，孤独。鲁滨孙的经历之所以具有传奇性是因为在一个特定的环境中，困境被放大了，对抗困境的时间被拉长了。

28、也遇到了很多有趣的感情！比如刚才我们在玩猎鸭。第两个同学是猎人，我和姐姐是鸭子。我们很快。猎人们配合得很好，所以我们很快就到了！鲁滨逊漂流记读书笔记6读完《鲁滨逊漂流记》，我仿佛和主人公一起经历了一场生死劫难，心情久久不能平静。

29、今天，我们学习了《鲁滨孙漂流记》这本书的梗概和精彩片段，由此，我深有感触。鲁滨孙他一直出海冒险，但是，就在这一次，出现了不幸的意外，被漂泊到了一个荒岛上。但是他通过自己的努力，来维持生活。他在岛上养殖、种植、捕鱼等各种办法。

30、鲁宾逊是个乐观又勇敢的人，他可以为了生存做出许多常人无法想象的事情，一直相信自己会活下去。他能够活着从荒岛里出来就更能说明他有一种百折不挠勇往直前的精神。例如，那个有两层围墙的房子是他用了差不多一年多的时间才建成的;他在第一次播下大麦和稻谷的时候，由于播种的不是时候，这些宝贵的种子就浪费了一半;为了挖几个地窖以备贮存淡水，鲁滨逊又辛辛苦苦地忙货了几个月;为了做一个能够煮汤的锅，他绞尽脑汁，尝试了多种办法，失败了无数次，最终研究出了制造的方法……这种种的困难，都被他坚韧不拔、永不放弃的精神所征服了。

31、为了帮助同学们梳理写作思路，我们为大家准备了写作思维课程——思维导图学写作。

32、可见，我们一般人，非要亲眼看见更恶劣的环境，就无法理解原有环境的好处；非要落到山穷水尽的地步，就不懂得珍视自己原来享受到的东西。

33、只要我们像鲁滨孙一样，有他那种在困境面前毫不退缩的精神和在绝境中求生的信念，并在平时坐到自己的事情自己做，即使再艰难的困境，我们也能够化解。

34、鲁滨孙在荒岛上生活了二十八年呀!难道这不是一个神话吗?不是一个奇迹吗?

35、又过了几年，鲁滨逊发现了一艘英国船只，于是，他便和星期五坐上这艘船离开了荒岛。

36、故事发生在1965年9月30日，在一场可怕的大风暴中，一艘轮船在大海中沉船遇难，同船伙伴全部葬身鱼腹，鲁滨逊却九死一生，流落到了孤岛上。故事写的就是鲁滨逊在荒无人烟的孤岛上生活了28年的事。

37、　　这是一部震撼欧洲文学史的惊世作品。它描述了一段倾注着梦想与勇气的冒险之旅，塑造了一位充满理想与拼搏精神的孤单勇士。