部编版小学二年级造句训练

1、川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。

2、很多学生在读一些长句子或课文时，不会根据语句要求适时停顿(换气)，就是我们常说的把句子读破。(部编版小学二年级造句训练)。

3、用“既……又……”造句。例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。

4、用“一边……一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。(部编版小学二年级造句训练)。

5、用“一会儿……一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

6、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。

7、只要……就……_________________________________________

8、戴嵩()浓墨涂抹，()轻笔细描，很快就把画画好了。

9、用“疑问”造句。例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？

10、(12)已经是什么意思?自己结合课文想一想。

11、以培养“会爱、会思、会行”的“三会”学生为目标，以主动发展型的课堂研究为主阵地，传承尊重学生、以学生为主体的教学理念，优化教学环节，以名师为引领提高教师课堂教学水平，切切实实提高课堂教学质量，培养学生良好的语文习惯，全面提升学生的语文素养。

12、排句成段。(15分)(　　)我仔细一看，原来是条蚯蚓。(　　)突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。(　　)爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。(　　)我和爸爸正在菜园里拔草。(　　)我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

13、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。

14、五颜六色  六神无主  七嘴八舌  八仙过海  九牛一毛

15、(2)那同学们大声的自由朗读这三个自然段。

16、例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。

17、开多学生的视野，主动积累好词佳句。新部编版二年级语文下册的教学计划篇4指导思想：

18、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

19、课堂教学情境，对于小学生的课堂表现有重要作用。在口语交际教学中，教师要从小学生的经验出发，联系小学生的生活经验及学习视角，尊重小学生的认知水平，加强学习态度与知识能力之间的联系。

20、角:①jiǎo(角落)    ②jué(主角)

21、部编版二年级上册第17课《难忘的泼水节》朗读与预习

22、本节课我先通过描述带学生进入情境，激发学生的兴趣。在引入了课文的时候，利用课题，让学生注意了“号”这个多音词。然后让学生去自学课文，初步了解课文的内容，并要求学生进行两次有层次的阅读课文：首先是解决生字词，整体感知。同学们基本了解了文章大意，得出了不同的道理。此后，精读课文内容，朗读喜鹊两次劝告寒号鸟的语句，比较分析喜鹊和寒号鸟的不同做法和不同态度，以及最终决定的不同的结果。还要让学生弄清时间的顺序——就是这篇课文的写作顺序，理清文章的脉络。

23、阅读能力的培养紧靠课堂的教学和课文学习是不够的。老师还要重视学生课外阅读能力的培养，每周利用一节课的时间指导学生进行课外阅读，目的在于教会学生一些课外阅读的方法和激发学生课外阅读的兴趣。先从趣味性强的，童话故事等入手，带领学生坚持每日阅读。

24、倒:①dǎo(倒下)     ②dào(倒水)

25、黑板上有三个图形。()个是三角形，()个是圆形，()个是正方形。

26、(4)优秀率不是很突出，一部分同学成绩不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶。这些学生大都是独生子女，基础高低参差不齐，有的基础牢固，成绩较好，有的则较差。当然有个别学生没有养成良好的学习习惯和行为习惯。身为班主任更应该做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

27、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

28、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。B、只要你多看书，知识就会丰富起来。

29、___________在____________。

30、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)

31、……是……也是……_____________________________________

32、后羿射日  精卫填海  嫦娥奔月  女娲补天  人造卫星

33、教:①jiāo(教书)   ②jiào(教学)

34、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。

35、有些人习惯把坏情绪和悲伤表现出来，潜意识是为了得到安慰和同情，但其实大部分人只是当作看笑话罢了。只有内心阳光才能温暖别人，也只有你好了，才能得到别人的在乎。收起矫情吧。

36、团队建设：注重教师的专业化成长，积极参与各项培训活动。加强课标的研究，以跨学科听课、观摩名师课堂、共同体互助成长为契机，吸取优势，改进不足，争做雅美教师。

37、金秋时节  景色宜人  层林尽染  叠翠流金  天高云淡

38、现在我想从这节十五分钟的课说起我这个学期的教学技能训练情况。这个学期我大概从导入，名师教学特点，文本解读，讲解难句等方面得到了训练，这个过程中，我肯定了自己的书法，胆量，声音，备课，教学思路方面都基本满意，尤其每次上台，我都会私下整理好教学思路，习惯脱离稿子说话，但是在这个学期的工作坊的一个给我最大的感受就是我感觉到自己的语言表达能力远远达不到我设置的目标，在这个方面，我想我自己基本自行去强化的。所以发现课程导入的时候，我觉得我自己都是避免复述故事，以优美的语言展开课题等等。心里总是有点空虚的感觉的。还有一点就是，我感觉到我的性子比较急，可能在很多方面，在问题设置或者讲读课文方面，没有细心地考虑到如何更好地引导学生去思考问题，这样导致我在讲课时候，课程展开的步骤会很快，关切到学生的地方会少了。暂时想到的就这么多了，在这里，我特别想感谢工作坊的一班同学，他们每次精心的备课，我都拷贝回去看了，尤其在介绍名师那块，我可以在最短时间内受益最多的东西。还有他们的优点，让我看到自己的短处。还有最后想借着这个机会，感谢廖老师的认真指导。在下个学期，我会更加努力。部编版二年级上册语文《寒号鸟》教学反思5就是这样一只叫鸟不是鸟的小动物带来了一篇经典的文章，就是这样一篇经典的文章里藏着许多语文密码……这就是部编版二年级上册的一则民间故事《寒号鸟》。本文通过运用对比手法的描写，叙述了寒号鸟和喜鹊对待垒巢的不同态度和不同结果。说明了好逸恶劳、得过且过是没有好的结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。

39、急忙——____________________________________________

40、用“川流不息”造句。例：马路上的汽车来来往往，川流不息。

41、模:①mó(模型)     ②mú(模样)

42、例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。

43、用“一手……一手”造句。例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

44、星星____________________________________，多得很哪！

45、　　我一边和弟弟说话，一边麻利地穿好衣服。

46、根据文意判断正误，对的打“√”，错的打“×”。(18分)狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。(　　)

47、一是要创造交际环境让学生无拘无束地进行口语交际。

48、注重激发学生的写诗兴趣，加强写话方法的指导，每周至少两次写诗训练。经常进行各种形式的写诗研讨，以提高教师敏锐捕捉生活、有效指导写诗的能力。新部编版二年级语文下册的教学计划篇5新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：

49、之所以 是因为 ：他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。