作文评语万能句

1、从外到内，介绍了“xx”的特点，观察有顺序，也很细致，写得准确生动，调动了多种感官，内容真切具体。

2、详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富更生动。

3、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

5、事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的`思路与谋篇布局的潜力。

6、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

7、牵引一股波涛行走的，可能是它身边的一段岸；牵引千条江万条河，后浪推着前浪向着同一个既定方向前行的，则只能是那众望所归的大海。

8、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。(作文评语万能句)。

9、曾有一生各科都好，独语文不行。转到本班后，笔者了解到他最怕的是写作文。每次作文，老师都给他个70分或75分。他已经不知道该怎么写了。他交给我的第一篇作文，笔者发现字写得工工整整，段落层次分明。看得出他的这份用心是因为他十分希望有所提高。可惜正是由于这种谨慎和循规蹈矩，失去了创新的激情，而使立意陷入平庸。推测其根由，他是被批评的评语评得自信全无，这样写得不好，那样写不行，天长日久思维禁锢得如同小脚太婆不能自由迈步。他太需要被肯定。肯定他，这是调动他的写作兴趣，激活其才思，发扬其写作激情的一剂精神补剂。

10、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

11、叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。献计献策读后能从中受到教育。

12、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

13、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

14、比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

15、孩子的名字叫今天，教育的名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。

16、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生，的印象。

17、 (2003年发表的旧文，这批改法我现在还在用)

18、有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。

19、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

20、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

21、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

22、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

23、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

24、山沟被雪填平了，和山背一样高，成了一片片平平的雪铺的大广场。

25、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

26、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

27、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡

28、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

29、…特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

30、俗话说：“金无足赤，人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生。学困生是班级的落伍者，做好他们的工作难度很大，而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求，只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高。应如何赏识学困生呢？(通过名言，联系实际教育现象，与标题结合，提出问题)

31、第二天一大早，妈妈叫我起来望窗外看。我一看，在草地上站着一个巨大的雪人，上面写着：祝儿子早日康复！旁边是两手通红的爸爸。

32、你那双珍珠的大眼睛里，盛满热情、聪慧……上课时，你思维敏捷、发言积极，那独到的见解令人钦佩;你书写的作业，端端正正，漂漂亮亮，那别具一格的答案，常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆，这需要慢慢锻炼，不要着急，我相信你能行！

33、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

34、你总是笑呵呵的，好象从未经历过忧愁，你分析问题总有独到之处，老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时，你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼？愿你在渴求知识的同时，不断的提高自己的工作能力，努力完善自我。

35、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

36、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。

37、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

38、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。作文点评评语简单交待时间,地点和结果…

39、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

40、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。(.)

41、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

42、5)在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

43、心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。

44、本文“梦想是人生的动力”立意高远，语言精炼。作者用事例进行了分析，论述了“只要我们怀揣着梦想，并为之努力奋斗，将会迎来自己人生中最灿烂的春天，因为梦想就是人生的动力”。

45、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

46、一棵小草，也许永远不能成为参天大树，但它可能做最绿最坚强的小草；一滴水，也许永远不能像长江大河一样奔腾，但它可以成为所有水中的最纯的那一滴。

47、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

48、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对……的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

49、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

50、在写事例的时候，选择那些让你烦恼的特点，但事实上又包含着很深的爱的事例。

51、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

52、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

53、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

54、 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。 次清晰，语句流畅。

55、语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

56、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

57、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动；句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

58、“一句话评语”，始终本着“以学生为本”的原则，是为了他们的发展。从教育学，心理学的角度来看，青少年时期是多梦的季节，他们有闪光的思维火花，有了独立意识和不稳定的世界观。他们渴望理解和交流，渴望聆听和倾诉的机缘。如若在生写师评的平等交流中适时地打开他们的心扉，必会有真情的文字在笔下流淌。其思想的丰富性和独创性甚或远非成人所及。

59、 称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。 ——列夫·托尔斯泰(俄)

60、一年级下册  二年级下册  六年级下册  

61、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

62、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

63、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

64、观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。

65、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

66、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

67、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

68、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

69、我装着没听见，继续把目光伸向窗外。爸爸好似看穿了我的心似的，说：“是不是想出去玩？”我点了点头。

70、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

71、开头点题，用词很吸引人.作文评语篇感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

72、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

73、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

74、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

75、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。作文点评评语如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

76、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。优秀作文评语感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

77、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

78、以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

79、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

80、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

81、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

82、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

83、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

84、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

85、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

86、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

87、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

88、后不期中考试恰好考了以“需要”为话题的作文，这个学生拟题为“一失足成千古恨吗”，“千古恨”上加上引号，意指被许多人不理解，他幻化为猪八戒，追述被贬经过，然后向玉帝、嫦娥、师父、师兄一一告白，希望得到他们的谅解。结尾处点明是“一个在师长眼里存有过失的所谓问题男孩所杜撰的片段”。这种立意与前相比，实在是跨了一大步。

89、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

90、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

91、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

92、收结过早，意未尽宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。