培养品德的名言警句

1、——伊索人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。——奥斯特洛夫斯基在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。(培养品德的名言警句)。

2、●勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。(刘备)(培养品德的名言警句)。

3、　　8) 峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。——范晔

4、单者易折，众则难摧。——崔鸿《三十国春秋·西秦录》

5、老的树最好烧，老的马最好骑，老的书最好读，老的酒最好喝，老的朋友最可信赖。——莱特

6、●智者宁可防病于未然，不可治病于已发;宁可勉励克服痛苦，免得为了痛苦而追求慰藉。(托马斯·莫尔)

7、否定意志的自由，就无道德可言————爱比克泰德

8、人支配习惯，而不是习惯支配人。作者：奥斯特洛夫斯基

9、无言暗室何人见，咫尺斯须已四知。唐·周昙《杨震》无言：不要说。暗室：比喻暗中。咫尺：喻距离极近。斯须：一会儿。四知：指天知、神知、子知、我知。任何事情都无法掩人耳目。——周昙

10、非学无以广才，非志无以成学。——三国·诸葛亮

11、●阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

12、●人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。(列夫·托尔斯泰)

13、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的——塞涅卡

14、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！车尔尼雪夫斯基

15、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。——阿米尔

16、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。———吕不韦

17、人言未必真，听话听三分。好话传三人，有头少了身；坏话传三人，有叶又有根。——谚语

18、感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，是乐观。感谢对手，感谢敌人，是乐观。对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，是乐观。所以，感恩，是一种乐观的心态。

19、把“德性”教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。——贝多芬

20、品德应该高尚些;处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。作者:孟德斯鸠

21、●我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。(刘少奇)

22、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。罗素

23、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

24、如果灵魂仍能研究和学习，那么没有什么比老年的空闲更快乐了……空闲存于善良的行动，人类藉着它才能在道德上、智能上与精神上获得成长。——西赛罗

25、●礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。(约翰·洛克)

26、●一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。(郭沫若)

27、一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。贺拉斯

28、修身以为弓，矫思以为矢，去义以为的。奠而发发，发必中矣。杨雄

29、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。——徐特立

30、伴唱的音乐选自北京家育苑教育集团，该品牌“服务于家庭、儿童、学校和教育工作者，帮助其努力获取新知识和构建良好的品德，目的是为了更好的服务于人类社会。”您可以到他们的网站了解更多相关内容：www.thefamilylearninghouse.com

31、●不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。(萨迪)

32、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。泰戈尔

33、　　立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。晋.傅玄《傅子·正心篇》

34、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯

35、这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。

36、——霍桑请写出几个关于品德的名言警句良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

37、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。————爱默生

38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。———陶行知

39、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

40、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。———苏霍姆林斯基

41、遵照道德准则生活就是幸福的生活。————(希腊)亚里士多德

42、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

43、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。作者:培根

44、18同情：同情，关爱。从心灵中清除掉邪恶思想，思想。

45、——莫洛亚只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德无论大事还是小事，只要自己是认为办得好的，就坚定地去办，这就是性格。

46、——罗素谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。

47、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

48、8)君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

49、支配和统治一切的，在君主政府中是法律的力量，在专制政府中是永远高举着的君主的铁拳，但是在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

50、宁详毋略，宁近毋远;宁久毋高，宁绌毋巧。作者:书摘

51、——马克·吐温《败坏了赫德莱堡的人》■善良的心就是太阳。(雨果《笑面人》)一只小小的蜡烛，它的光照耀得多么远！一件善事也正像这支蜡烛一样，在这罪恶的世界上发出广大的光辉。

52、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基

53、诸葛亮当年“躬耕于南阳，苟全生命于乱世，不求闻达于诸侯”，可谓“淡泊”、“宁静”之极。然而，其心忧国家，有澄清天下之志，并为此做了长期的不懈努力，让雄才大略的刘备生出“犹鱼之有水”之感；助刘备联孙权抗曹操，成就帝业；辅刘禅励精图治，鞠躬尽瘁，死而后已。由此，我们不难看出诸葛亮一生对“致远”的执着关于品德的古诗有哪些《石灰吟》明代，于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

54、——德谟克里特你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。

55、在世界上一切道德品质之中，善良的本性是最需要的。——罗素

56、许多道德家都曾谈到，人的诸种恶行中，骄傲为最，它以多种多样的形式出现，而又在极其繁复的伪装下隐匿，那种伪装好似掩盖月光的那层翳障，既是月亮的光辉，又是月亮的阴影，它虽可以把月亮藏匿起来，叫我们看不见，又因藏匿得不彻底而叫月亮泄漏了自身。——撒缪尔约翰逊

57、　　2) 凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生

58、礼貌举止好比人的穿衣，既不可以太宽也不可以太紧。作者:佚名

59、修身以不护短为第一长进。人能不护短，则长进者至矣。

60、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养手段。作者:歌德

61、●不患位之不尊，而患德之不崇;不耻禄之不伙，而耻智之不博。(张衡)

62、——《托尔斯泰作品研究》生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。二者水乳交融，相辅相成。

63、——贝多芬装饰对于德行也同样是格格不入的，因为德行是灵魂的力量和生气。——卢梭我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。

64、“君子之交淡如水”，因为淡所以不腻，才能持久。——佚名

65、中国人已经到了最缺德的时候。讲道德本来应该是分内的事情，如今道德模范却被大家拿来当做榜样学习。

66、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。————(前苏联)苏霍姆林斯基

67、虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。——泰戈尔

68、9服从：让他在快乐中，服从，在快乐中服从。

69、美德对于每个人，都是善;不道德对于每个人，都是恶。——沙甫慈伯利

70、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。《竹石》清代，郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。

71、一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。———叶澜

72、鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。

73、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支

74、感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。

75、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。———李商隐

76、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国·诸葛亮

77、●青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。(夸美纽斯)

78、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

79、骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。

80、●天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。(苏轼)

81、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。刘备

82、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

83、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心

84、即使是最深刻的言论，如果一个说的时候态度粗暴，傲慢或者吵吵嚷嚷，即便是在辩论上面获得了胜利，在别人心目中也是难以留下好印象的。作者:洛克

85、感恩是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

86、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。——契诃夫

87、教师的人格是进行教育的基石。———苏霍姆林斯基

88、-(战国)屈原刎颈之交。-《汉书.诸葛丰传》知音世所稀。

89、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。——培根