作文评语高中

1、实现理想或达致目标是青年文化理想化的一个重要特征，但是追求与表现的方式往往是他们认为最有利于实现自己理想或目标的方式。如杀马特文化的高调与张扬，就是希望能够吸引他人的高度关注来寻找改变自己现实命运的机会；直播文化中的直播者往往希望得到更多的粉丝打赏；抖音文化也表现出明显的追求商业利益的倾向，创制者希望以高点击量吸引更多广告资本，从而达到名利双收的目的。当然，也有一些青年人做直播、创制抖音只是出于个人喜好，或者是作为一种消遣；而打赏者、抖音的传播者往往只是喜欢或感觉好玩而为之，也可能是为了彰显自我。

2、 待体育老师讲完话后，一波波学生低头护着脑袋涌向宿舍拿伞。楼梯口人山人海，摩擦接踵。我,菲菲和赵瑞欣穿梭在人群中，跑的上气不接下气。终于拿到了伞，下楼却发现：乌云已被风吹向了西边，天空又恢复了晴朗。真是太巧了！俗话说：“说风就是雨。”秋，一个嬗变的季节。(作文评语高中)。

3、这篇文章细节描写是最突出的。如小女孩去摘蒲公英的过程中用了“突然停下来”“伸向”“温柔地摘下”“放”“拿”“吹”等动作，描写了小女孩的小心谨慎的特点，给我们刻画出一个天真可爱的女孩形象。

4、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。高中作文评语本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰

5、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

6、这里的“低头”与“抬头”并不矛盾，一个指向的是国家，一个指向的是命运；一个更多强调的是做事，一个更多强调的是对生活的态度。二者可达到辩证统一。写作时，不可只简单否定一个，肯定一个，应论及二者的辩证关系。

7、  校园一个欢声乐语的地方，一个充满阳光乐趣的地方！

8、读完上述两则材料，作为时代青年，我们应该具有的姿态是低头还是抬头?光明中学校刊组织了以“低头·抬头”为主题的征稿活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

9、点评评语：本文详细地描写了老师的`外貌，描写时能抓住人物的主要特征，通过这段描写能看出小作者是个特别爱观察的孩子。文章的语言流畅，字字流露出作者对老师的喜爱之情。老师评语作文篇8请获得第一名的选手上台领奖。在雄壮的运动员进行曲和热烈掌声中，我兴高采烈地登上了领奖台，从评委老师的手中自豪地接过金灿灿的奖杯和红彤彤的证书。啊，我终于获得了我们县级演讲比赛第一名的好成绩。看着眼前的奖杯，我的眼泪不禁流了下来，想起了曾经的往事。我要感谢我的老师，是他写的评语鼓舞了我，让我站在了领奖台上，拾回了人生的自信和激情。

10、西北工业大学有一座塑像令人感动，塑像是一个人深埋着头颅，强健有力的双臂捧着一只利剑高举过头顶。雕像的名字叫“隐姓埋名，为国铸剑”。(作文评语高中)。

11、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

12、　　全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

13、例如：有位学生因为来自偏远的农村，生活较困难，使她在新的城区学校里十分自卑。有一次在写作文《我》时，她写到：我是一只不起眼的丑小鸭，与城里的同学比起来，自己显得太丢人了，总觉得自己抬不起头来……老师读后感触很大，为了使她能很快自强起来，于是写下了这样的评语：一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗?这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。从此，这位同学的作文水平不断提高并且佳作纷呈。后来，她以小作家的称号被重点中学免试录取。事实证明，爱的力量是学生健康发展的源泉。

14、巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙,可以借鉴

15、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

16、作文点评案例：这是一篇难得的优秀考场作文，标题新颖，观点鲜明。

17、第圈层化的封闭与开放。当代青年文化表现出较为突出的圈层化特征，即青年人根据自己的兴趣爱好建构不同的亚文化群落，使特定的观念、表达方式与行为方式在圈层中得以展开。互联网为圈层的形成提供了先进技术手段，为圈层的固化与拓展提供了网络空间与发展的可能。圈层因而具有了体现自我个性与圈层文化特性的功能，成为青年社会化和追求自我认同的有效载体。圈层又分为封闭性圈层与开放性圈层，封闭性的圈层文化不对外分享，严明区隔着自身与外界，形成并不断加强圈层内成员的文化认同与归属感。而开放性的圈层，则不仅保留自己圈层文化的个性，而且极力向外推介与扩张，加强与外界的交流与沟通，以破圈或出圈的方式扩大其社会影响力。不同圈层的融合，形成了多元交叉、色彩纷呈的青年文化群落。圈层化是青年自我认同、自我张扬等本体特征的充分体现，圈层内成为青年获得归属感与实现自我价值的重要场域，出圈是为了更大限度地实现自我价值、获得社会认同。

18、以怒放的生命，向世界表达倔强。春蚕到此丝方尽，蜡炬成灰泪始干。“全国道德模范”“感动中国2020年度人物”“全国脱贫攻坚楷模”“七一勋章”的获得者张桂梅，献身教育扶贫、点燃大山女孩们的希望。心有所信，方能远行。“燃灯校长”张桂梅，让华坪女子高中的师生们远方有灯，脚下有路，眼里有光，让信念迸发改天换地的强大力量，为山区女孩追梦人生铺起了一条光明大道。择一事终一生，爱一行专一行，多年来，张桂梅坚守如磐，一片丹心育新人，她把培养合格的社会主义建设者和接班人作为自己的初心和使命，用常人吃不了的苦创造了山区教育奇迹，用红色基因为女高师生注入精神力量，用不怕掉一层皮的付出让山区孩子凤凰涅槃。在教育扶贫中倾情投入，用美好青春诠释了共产d人的初心和使命，用实际行动践行着一名共产d员的理想信念。青年d员要赓续榜样的精神，让倔强不屈的张桂梅精神成为薪火相传的星星光芒，永远秉持一心为民情怀和爱岗敬业、无私奉献的高尚情操，照亮更多人前行的脚步。

19、“言为心声”，学生在作文中很容易流露出自己的真情实感，这也是我们写作文的基本要求，难为可贵。可是，现如今，由于应试的原因，再加上青春期的敏感问题，99%的学生不敢在作文中展现自己真实的情感经历，而是呈现一些悲观消极、厌世出走、迷茫困顿之作。这时我们身为人师的，就必须将作文的优劣程度摆在一边，及时地疏导，对学生进行“谈心式的评价”。

20、　　这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

21、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

22、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

23、 语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

24、她好像发现了什么，忽然跑到那条小路边找些什么。为了满足我的好奇心，我决定悄悄地跟在她身后，她突然在草丛边停下了，好像是感觉到有人跟踪她了，而我也立刻躲在了离我最近的墙的转角处。小女孩满脸好奇地向四周看了看，又向草丛中那几朵蒲公英看了过去。她那双白皙的小手伸向蒲公英，它好像很乐意被小女孩所摘，小女孩温柔的摘下了两朵蒲公英，一朵放在耳后，一朵拿在了手里，放在空中，“呼——”“呼——”地吹散了蒲公英的小脑袋。她唱着童谣，又欢快地得向远方跑去，消失在我的视野里。

25、一条有价值的评语不仅能指出习作的得失，更重要的是让学生从评语中受到启发：即在学生力所能及的范围内，启发他们对一些作文技法问题的深入思考，培养他们驾驭写作技巧的能力，激发他们的写作欲望。

26、详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

27、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

28、青年文化勃兴于20世纪50—60年代的美国，是一种因青年人受启蒙思想影响，要求平等权与社会参与权而产生的有别于主流文化的亚文化。青年文化产生伊始，就表现出对文化传统的质疑、挑战甚至是颠覆，以颓废与激进并存的方式存在。嬉皮士文化是当时典型的青年文化，一些青年人以怪诞的装束、奇异的发型等外在表现方式彰显自己的与众不同，他们中有很多人吸食大麻、沉迷于口腹声色之乐的颓废，也有人以音乐表演的方式来表达追求和平、自由与理想的愿望。例如摇滚乐就成为嬉皮士文化的一种标志性表达方式，其以强烈的节奏、狂热的曲风吸引了众多青年人，成为他们兼具一定理性的感性表达方式，也开启了青年文化与主流文化对抗与收编的交互模式。

29、河北省香河县第三中学高一(14)班 白芸菲

30、乘坐闷热的列车，却有打动我心扉的城市，雨中释怀的温馨，团队的和谐将我拥入惬意的港湾，我在这样为了感恩，为了怀念，为了梦想在努力着氛围中，看到了美好的明天！文章语句如行云流水，滴滴扣人心弦，荡涤着读者的每根神经。

31、  追溯过去，也有不少人在为自己而活。清代文学家蒲松龄虽屡试不第，但并未畏缩退却，因为他坚信“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”与他一样的，还有凿壁借光的匡衡，囊萤映雪的车胤、孙康。他们都在以自己的方式，为自己成就璀璨人生。在过去，又有多少名人志士为躲避世间名利纠纷而退隐深林。这并非懦弱，而是他们在以自己喜欢的方式度过一生。陶潜的“结庐在人境，而无车马喧”曾被多少人羡慕。他大隐隐于市，不想与众人一样去成就名利；不想将自己变成谄媚之人；不想与世人般阿谀奉承;更不想自己为别人而活！他只想铁骨铮铮，傲立于飒飒秋风中，用自己喜欢的方式度过一生。而作为新时代的我们，也应去看那“寒山转苍翠，秋水日潺湲”，让清冽的冷泉洗去自身的浮躁与自负；去感受那“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的悠然惬意，让这种静谧的气息缓和我们紧张而忙碌的生活节奏；去寻找那“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的景致······我们要以自己的方式成就璀璨人生，成就属于自己的幸福。(思考：写这段话的用意何在？只是说古人用自己的生活方式，成就自己璀璨的人生吗？假如是这个意思的话，这篇文章的层次性就不好了。可能作者觉得没有东西好写了，就随便分析几个例子来充数了，不应该！)

32、　　文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

33、(写人)叙述具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明。文中描写了XXX的语言、动作、心理......

34、　　自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

35、现在想来，正是老师的评语引我走上了正路，似二月春风，吹出一树新绿。

36、叙事鸡零狗碎，议论空洞粗浅，结构呆板单一。

37、XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

38、卢老师很温柔，对每一个同学都很好。不管是学习好还是学习不好的同学都很耐心给他讲题，从不冷嘲热讽学生。对待每一个学生都像对待自己的孩子一样。她为了做好班级工作，她自己花钱买奖状来鼓励学生好好学习。做好事她夸奖鼓励学生，学生做错了要让她认识到错误，下次不犯这个错误及类似错误。上一次期中考试大家考得很好，卢老师不光表扬了大家，还特意拿出一节语文课带大家去操场上玩。

39、以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

40、这篇议论文观点明确，题记就亮明自己的看法，正文部分运用引用论证、举例论证、道理论证等论证方法有力的论证了自己的观点，论述条理清晰，是一篇成功的习作。

41、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

42、也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语。

43、要求:选准角度，确定立意,明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

44、本文立意正确，紧扣材料说理，观点鲜明而集中，能简练概述作文材料，表达流畅而简洁，体现了较强的语言驱遣能力。

45、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

46、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

47、因此，我们既要从青年本体的角度出发去理解青年文化，又要以建构主义的视角去看待青年文化与主流文化之间的互动与建构，如此才能真正理解青年文化谱系中的“自我”特征。

48、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

49、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

50、本文以排比开篇，很有文采。然后集中直抒胸臆，表露克服困难的决心与勇气，欣赏行蜀道，却能摆渡梦想的成功者。多用整句、短句、读来琅琅上口，足见作者深厚的文化积淀与不凡的语言修养。

51、全卷内容只围绕“抬头”或“低头”写作,内涵基本正确，只提及一方，不提及另一方,判为40分以下。

52、这篇文章作者以“舍弃”为话题，通过列举“亚历山大”、“小男孩”以及“服务员”的例子，告诉我们要懂得在合适的时候舍弃一些东西。文末点题，“成功往往蕴涵于取舍之间。”一句，简洁而富有丰富的意蕴，耐人寻味。

53、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

54、第四层次：写如何为自己而活，比如：成就璀璨的人生，需要坚信自己

55、本文取材真实生活选材恰当很有新意段落分明过渡自然情趣盎然可读性强

56、   “啵啵，快来！”一个稚嫩的声音，从院子门口向里传开，只看见一只似团棉花的京巴狗从房间里跑出来，它不停的围着女孩转，不停的摇晃着尾巴，不停的发出叫声，女孩蹲下，用小小的手罩住它的脑袋，它立马扑到她的怀里，舔舐着她的脸。金黄的阳光洒在她们身上，时光定格在这一刻。

57、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

58、全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应。

59、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，显得其乐融融。

60、能由现象看到本质来论述，使文章呈现出理性意味。

61、该生思想觉悟高，在社会实践中认真负责，踏实肯干，表现出了一名高中生的良好素质：乐于奉献，肯于吃苦，交流沟通能力强，有思想有方法，做事有成效。望再接再厉，不断提升自我。

62、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

63、对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处

64、(3)《作文思维》，(王思勇主编)老师评语作文篇这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

65、   感情细腻，情感真挚。作者运用了语言、神态、动作等描写写出人物内心的真情实感，细腻的笔触令人动容，产生情感共鸣。

66、要辩证地看待“个性”与“技巧”的关系，对于两者内涵的理解可以丰富一些，未必拘泥于上面的思考；对于二者的比较不能脱离实际空谈高下，不能仅从故纸堆里找事例，一定要站在青年立场，体现你的感悟与思考。

67、文章开篇通过写世界各国的语言，著作等点明主题，我们应学会沟通，为世界的明天点灯。古今中外的名家诗篇作者可以运用的得心应手，同时引用马可波罗的事迹进行论证，论据充分，论证雄辩有力，层次清晰，是一篇佳作。

68、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。

69、“语句通顺”“主题明确”“结构完整”等等几乎成了作文评语的常用语。这些成人化的语句根本不符合孩子们的身心发展特点，起不了作用。

70、我们要求学生作文的语言要有个性，“用自己的话说话”，但学生很喜欢模仿。这也不失为一种好方法，让我印象深刻的是：一个女生模仿余光中《乡愁》的结构写了一篇亲情作文，语句通顺、主题明确、结构完整，我写下了这样的评语：“你是余光中文笔的继承者，相信今天博览群书，效仿名家的你，来日一定能自立门户，成就大家！”的确，这几个字发挥了前所未有的功效――打那之后，那学生又读席慕蓉《生命的邀约》写了几篇《在路上》《时光》《学生》……她源源不断地给我惊喜。

71、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

72、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然

73、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

74、在某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧哪个更重要”的疑问，引发了观众的激烈争论∶有人认为当以技巧为重，如果一个歌手没有技巧就不配称之为歌手，个性也无从谈起；有人认为个性才是歌手的识别标志，否则就变成千人一声的歌唱机器；还有人认为个性与技巧同样重要。

75、文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

76、xx学生在社会实践活动中积极主动，态度端正。实习记者期间，她主动要求到外跑新闻，了解新闻点，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后采写了多篇高质量的新闻稿件，通过边边跑新闻，在采访交流中，她比较全面地了解了我市一些单位的主要职能和新闻重点工作，还协助完成了一些她力所能及的摄影报道工作。这种积极主动的工作态度获得了我报社人员的一致好评。

77、爱迪生说过：最能打动人心灵的还是美。自然美、艺术美能打动学生的心灵，教师充满感情，文学气息较浓的优美语言恰当地运用在作文评语中更能打动学生的心灵，催化写作热情，深化写作认识，真可谓：语言千古事，得失寸心知。所以，作文评语也应讲求艺术性，不妨也可以从以下三点入手：

78、语文老师的手能写出工整的拼音字母，让我们认识生字;能够写出漂亮的大字，让我们模仿、练习;能够写出生动流畅的语句，让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手，为我们提供了丰富的精神食粮，培养了我们阅读能力、作文能力、语言能力。