形影不离造句四年级

1、    在书的世界里，我们可以领略广阔的天地，欣赏壮丽的山河；可以知文史经，品诗词歌赋；可以回味古老的悠长，眺望未来的瑰丽。我爱书，我爱阅读，我相信自己会一直爱下去，一直读下去，一直学下去！今后可以遇见更好的自己，可以遇见更美的世界！”

2、(89)他们夫妻俩燕尔新婚，如胶似漆地终日形影不离。

3、９.“我在你这一边撒下了(花种)，于是(每天我们从小溪边回来的时候)，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下(这些美丽的花)，插在(我主人的花瓶里)，如果(没有你)，主人哪能(每天欣赏到美丽的花朵呢)？”

4、４.描写天气寒冷的词语：三九严寒　大地冰封　冰天雪地　滴水成冰　

5、普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上……日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。(形影不离造句四年级)。

6、不打扰，不告白，默默的关注你，这是我四年来对你的爱。(形影不离造句四年级)。

7、凝视--指聚精会神地看。             慎重--认真谨慎，不草率。 静谧--形容十分宁静。              奢侈 --花费大量钱财追求过分享受蜿蜒--指弯弯曲曲地延伸。          远眺--向远处看。   绾裤--把裤子挽起来的意思。        协调--配合得适当。矗立--高耸地立着。                   得意--称心如意，感到非常满意。归根到底--归结到根本上。          浩如烟海--形容文献资料非常丰富大名鼎鼎--形容名气很大。              引吭大叫 --伸长脖子，敞开喉咙大叫郁郁苍苍—形容草木苍翠茂盛       神秘莫测—使人捉摸不透，高深难测人迹罕至—很少有人去的荒僻地方   40不胜其烦--指忍受不了某种麻烦生气勃勃--充满生机与活力。                崇山峻岭--指高而险峻的山岭。不可思议--不可想象，不能理解。    枉费心机--白白地耗费心思。腾云驾雾---传说中指利用法术乘云雾飞行，也用来形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身子轻飘飘的。呼风唤雨---原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配大自然或推动社会前进的力量。 左顾右盼---形容东看看，西看看，一点儿也不拘谨。浩浩荡荡——原指水势广阔壮大，现用来指气势大。             

8、赞美老师的成语：废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、谆谆教诲、孜孜不倦

9、在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，(为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还道(精忠报国的岳飞)和收复台湾的郑成功)都非常爱国。像这样的爱国英雄还有：(文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东)等。

10、(17)美雪与小狗逐渐学会接受对方，并很快变得形影不离。

11、你永远不知道我因为你而哭到失控的那种想你的程度是有多强烈。

12、１.表示诚实守信的成语：言行一致　言必信，行必果　　君子一言，驷马难追　

13、(2)普罗米修斯被宙斯锁在高高的悬崖上。(改为把字句)

14、官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。 

15、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 (仿写略)

16、应接不暇——形容来人或事情太多，接待应付不过来。             

17、若你肯挣脱心灵的闭塞，会发现，世界比想象的大得多。

18、《江雪》是“唐宋散文八大家”之一的(柳宗元)的作品。诗中描绘雪景的句子是：(千山鸟飞绝，万径人踪灭。)用你积累的词语来概括这雪景，如(大雪纷飞、漫天雪花、鹅毛大雪)。诗中最能表达作者心情的词是(孤舟)和(独钓)，从这两个词中你感受到了诗人(寂寞、孤独和坚毅孤傲)的心情。

19、张老师这节课的教学目标十分清晰，重点难点突出。整节课，教学设计也是以学生认知特点、语文要素的落实为前提，设计较合理。首先，导入极具目的性和针对性，迅速调动学生的积极性。其次，在环节设计部分，善于挖掘教材，花样评价学生的设计让人眼前一亮。学生能够积极参与教学环节中，听、说、读、写都得到相应训练。

20、回忆，回不过去的记忆，再怎么美好它只是回忆。

21、露          扎          悄         相           角

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23、６.圆盘似的月亮，慢慢移到当空，可师徒俩(还在认真地记录当日寻访所得)。

24、我记着金奎(kuíguí)叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强(jiàng  qiáng )啊！怕它干吗？(果然突然)，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了只是“吭吭“叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。

25、10在我们懵懂的时分，总会有这么小我，让我们为他犯贱良多年。

26、(95)物质主义试图填补宗教的空缺以及传统上与宗教形影不离的希望。

27、先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0

28、ABCC式：白发苍苍、凉风习习、笑语盈盈、生机勃勃、书声琅琅、喜气洋洋、小心翼翼

29、老师通过引导学生观察比较字变成偏旁后的差别，让学生很容易就记住这个偏旁。在理解课文内容方面，老师引导学生在充分朗读的基础上，初步了解课文是从“天气、树叶、天空、大雁”这几个方面来写秋天的。然后通过多种形式的朗读，如男女生分组读、伴乐读、齐读等，引导学生感受景物的变化、体会秋天的情趣。

30、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。解析：树叶在阳光的照耀下一闪一闪的情景，可见大榕树有着无穷的生命力，它蓬勃向上，表达了作者赞美、感叹的喜爱之情。榕树枝繁叶茂，茂盛，富有生命力

31、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)(意思是说：学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，但他却能毁灭于随随便便。)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)(意思是美好的青春年华不会再来,就像一天之内不会出现两个早晨。应当及时勉励自己勤奋惜时,时间是不会停下来等待我们的！这句名言告诉我们要珍惜时间，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情)探索科学的名人名言没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。(牛顿)在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿•费尔斯曼)既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫若)

32、６.我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水-------七上八下的。

33、　　这就是我的好朋友，长得可爱、乐于助人，也非常搞笑的人。

34、(77)蛋糕的做的过程中，公平与效率就一直形影不离。

35、(88)他们夫妻工作生活都在一起，形影不离，十分甜蜜。

36、(20)春风带给了人们温暖，带给了大地美好，春风真温柔。阳光下，春风吹拂着世间万物的脸庞，柔柔的，惹人喜欢，把大地构成了一幅美丽的画卷，春风像大家的朋友，整天与大家形影不离。

37、人物性格：精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿 随遇而安 志存高远 通情达理 深居简出

38、有许多人被爱情伤害过，所以不再相信爱情。但实际上，这些人是最懂爱的。因为受伤，所以才是懂得。因为失去，所以才是去珍惜。因为背叛，所以才是会忠诚。他们看上去冷漠，其实那是有一颗最缺爱的心。

39、友情的世界因无私而纯洁，多彩的空间因朋友的祝福而温馨，不因忙碌而疏远，更不因时间的冲刷而淡忘你，秋花冬雪，夏去又立秋，季节虽变，我的关心未曾改变，祝福你拥有一个硕果累累的秋天，愿我们的友谊永远是绚丽多彩的春天。

40、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用(汗水和心血浇灌出来的)。句中的“成功者手中的鲜花”指(成功者所取得的成就)。“汗水和心血”可以理解为(付出的劳动)。举个例子来证明这句话：(刘翔只有通过不懈的努力，不断改进训练方法，才能站在世界最高领奖台上。)司马光这个成功者手中的鲜花是(编成了著名的史学巨著《资治通鉴》)，童第周这个成功者手中的鲜花是(完成了高难度的青蛙卵剥离手术)。　　

41、________________________________________________________________________________________

42、两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。

43、本课是统编版语文二年级上册第五单元的一篇寓言故事。老师创设“侦探破案”的问题情景，通过多种形式的朗读、联系上下文等方式，培养学生的理解能力和提取信息的能力，养成良好的阅读习惯。此外，还引导学生在探索案件的过程中，通过理解、分析、对比、概括信息找到“真凶”。学生在愉快轻松的氛围中揭示和理解寓意，同时理解能力、分析能力得到提升。

44、“我”到了学校，心情已经平和了很多，已经不再去想爸爸教训“我”的事情，但是此时又看到爸爸，我又一下子紧张起来。

45、　　王依芃是我的好朋友。我可喜欢她了。她是我最好最好的朋友。

46、(3)示例：司马光 他机智、勇敢 西沙群岛 西沙群岛是一个美丽富饶的地方 去年的树 要信守诺言 珍惜友谊

47、文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年树人

48、形容人学习努力、勤奋的词：夜以继日、闻鸡起舞、只争朝夕、废寝忘食、悬梁刺股、凿壁偷光

49、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个()和(      )，你还能写出其它的吗？

50、伤害(保护)　危险(安全)　相信(怀疑)　　

51、由于医生几乎不允许我做任何事情，很快厌倦就成为与担忧形影不离的搭档了。

52、什么是朋友?朋友就是彼此相交的人，彼此要好的人。但“人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。”在交友方面，古人讲究莫逆于心，遂相与友。

53、比翼双飞，成语，比喻夫妻恩爱，相伴不离或男女情投意合，在事业上并肩前进，结为伴侣。

54、３.描写人多的词：水泄不通热闹非凡熙熙攘攘摩肩接踵人山人海人流如潮

55、６.课文《珍珠鸟》第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有(起先)、(随后)、(渐渐地)、(先是)、(然后)、(再)、(后来)等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个(逐步信赖)的过程。

56、总在祁愿我的爱与我形影不离，并永远确信无疑……我祝福你。

57、千门万户曈曈日曈曈：(太阳初升时光亮耀眼的样子)。句意：(旭日的光辉普照千家万户)。千山鸟飞绝绝：(绝迹)。句意：(所有的山上都没有飞鸟的踪影)。

58、这节课设计精妙。比如：“称”和“秤”的字形和读音很相似，学生容易混淆。郭老师在认读这两个字之后，真的就拿出一杆秤给学生演示如何称东西，说明秤杆保持平衡即能称出东西的重量，从而巧妙地告诉学生“秤”的右边是“平”，同时这一教学策略也帮助学生理解为什么文中官员要造一杆大秤称大象是不切合实际的。本节课，郭老师还大量拓词、说句子，带领学生有感情地读文，理解遣词造句的精妙之处，激活学生思维，充满语文味。

59、４.背信弃义(违背)　５.知恩图报(计划)　

60、每相邻的两个计数单位之间的进率都是这种计数方法叫做十进制计数法。

61、________________________________________________________________________________________