画蛇添足说明什么道理

1、心累的是，在这个产品过剩年代，能够满足消费者需求的产品或服务有很多，企业要想生存下去就不得不展开竞争，让自家产品或服务进入消费者购买清单。

2、比喻借别人的威风吓唬人。             南辕北辙(画蛇添足说明什么道理)。

3、          (荡漾)      (晶莹)       (规律)      (恬静)        

4、文章的题目是“小爬虫的道理”，作者通过描写掉在书桌上的小爬虫，说明了什么道理？(4分)

5、①那天我正伏案写作，“丁”的一声，一枚绿豆大小的圆形从天而降，落在桌面上。(画蛇添足说明什么道理)。

6、这个很好理解，分析半天一定是学习竞争对手的优势或是成功之道，避免走竞争对手踩过得雷或掉过得坑，这是分析竞争对手前需要明白的第二个道理。

7、④我好奇地看着它小心地展开身体。它那小足不断地蹬着，聚集着力量使自己“庞

8、那个人说罢就仰起头来，咕咚咕咚把酒喝下去了

9、①一身     的羽毛，一对     的翅膀，加上     似的尾巴，凑成了     的小燕子。

10、(1)成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。(√)

11、小僧以为，竞争分析无用，分析竞争才是正事儿！

12、第三类是"揭发伏藏，显其弊恶"，具有讽刺性的。其中有些是针对时政，痛斥恶俗陋习的，在一定程度上暴露了封建社会的黑暗和腐朽。《强取人衣》、《高昕嗜杀》揭示出世上恶人的巧取豪夺和极端残忍；《更渡一遭》、《猫祝鼠寿》嘲讽了伪善者的虚情假意；《争雁》斥责了那种崇尚空谈，进行毫无意义的争辩的风气；《黠揉媚虎》、《山魅漆镜》指明了喜欢逢承、厌恶批评都会自食恶果；《迂儒救火》、《傅显》表现出拘守封建礼教的迂腐可笑。

13、了解故事，这是读懂寓言的基础。我们阅读寓言故事，首先要注意把寓言中的故事读明白。《揠苗助长》讲述的是老农盼望禾苗长得快一些就把禾苗往高里拔，结果禾苗却枯死的故事。《鹬蚌相争》讲的是两个小动物鹬和蚌，相互钳制，互不让步却让渔人从中获利的故事。我们明白所讲述的故事，这是学习寓言的基础。

14、注意，小僧这里说的一个点是说你有明确的核心观点或结论，并不是说你只有一个观点或是一个结论。

15、所以说，竞争的本质是为了争夺用户需求满足权，竞争的核心是围绕着消费者需求寻求突破。

16、如果你是传播方案，那差异化定位、营销打法以及媒介策略等是必不可少的；如果是运营方案，那重点就是用户运维机制等的分析，活动方案，那重点就是资源、场地、模式等等。

17、也不知道是哪个教育家突然冷不丁的良心发现，积极的意识到四点放学的作息时间给人民带来了不便之处，又鼓励各地教育界发起亡羊补牢式的改革措施。咱宜宾县呢，拿出了自己的“四点钟学校”项目，自诩是帮助家长解决学生放学后托管问题的惠民工程。项目的主要内容就是把孩子下午4点放学后留在学校，让老师辅导功课。这个项目有两个特点：其自愿参加；其按月收费120元。

18、   知彼知己                    近墨者黑                     

19、今天老师给同学们讲一个寓言故事。(师讲述《亡羊补牢》)，师：一个故事，居然拯救了楚国，你听到这里有什么想说的吗？

20、⑦小爬虫地挥动着小足。时间缓缓地溜走，慢慢地，它挪(nuó)近了那把尺子，十几只小足一拥而上紧紧抓住尺子的边沿，接下来自然得像什么事也没发生过似的，沿着尺子快速地爬开去。

21、   武文的第二部分是“从教学实践中寻找写作素材”解决“写什么”的问题。武先生认为，“很多教师说，不知道写什么。其实，教师拥有宝贵的教育教学经验，写作的题材十分广泛，每一个教学设计、教学建议、教材分析、备课札记、教法改革等都在可写之列。教学实践为教师的写作提供了取之不尽、用之不竭的第一手材料。教师若能经常把自己的感动与困惑、成功或失败、希望与梦想变成文字，写成文章，其专业成长自不待言，其内心世界也会慢慢变得纯净和澄明，情感变得细腻和丰富。”

22、学习了《少年闰土》、《丰碑》、《鱼游到了纸上》、《两个铁球同时着地》几篇课文后，你印象最深的课文是哪一篇？你认为这篇课文中的主人公是个怎样的人？

23、情谊(yí)(   )                允许(yǔn)(   )        渲染(xuān)(   )

24、为文中画“”的词语换一个意思相近的词，写在下边的括号里。(2分)

25、楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

26、如上面所说，分析竞争的根本目的是为了给营销动作提供有益支撑，这当然就要求你通过分析把这个支撑找出来，单纯就从你写方案的角度来说，你需要通过分析得出结论。

27、也就是说，你分析竞争得出的结论一定是对企业接下来的营销有借鉴意义的。

28、尽管如此，被宠坏了的北京家长们依然一脸不高兴。他们认为，学校“补课式”的教学内容，使得这一个小时的更本就学不到任何东西，简直就是在浪费时间，更希望孩子能够早早的回家。

29、所谓分析竞争，就是分析企业的竞争态势，就是——

30、不难明白，要想定性定量分析你首先需要掌握大量关于自己企业和各竞争对手的资料，没有充足资料谈分析就是颅内幻想。

31、任何分析模型都是有适用性的，也就是说有局限性，哪个模型都不是万精油。

32、作为策划人员，一定要警惕有些客户牛气哄哄说他的产品没有竞品，自己没有竞争对手。

33、这个故事说的是很久以前，有一个人去别人家做客。主人敬了他一杯酒，他发现酒杯里头啊好像有一条小蛇。但是又不好意思不喝，于是勉强把这杯酒喝了下去。他回到家中总是觉得有条小蛇在肚子里乱窜，就病了，吃了很多药也不见效。主人听说之后啊，觉得没理由啊，我这儿酒里怎么可能会有蛇呢？他仔细检查了房间，终于发现了问题。于是他再次客人来到上一次喝酒的地方，给他敬酒。客人端起酒杯一看，哎呦妈呀，怎么你又往酒杯里放蛇！主人哈哈大笑，把墙上挂着的一把弓取了下来，问客人酒杯里还有蛇不？客人一看果然没了。原来啊，他看到的蛇只是墙上的弓倒影在酒杯里的影子。客人的病马上就好了。

34、因为定性分析需要定量分析的验证和支撑，而定量分析又需要定性分析的判断和识别。

35、(3)《黔之驴》中，驴子最后被老虎吃掉。                  (    )

36、犯尴尬搬运素材症的小伙伴多半是在这里吃亏的，事无巨细搬运别人传播过的素材毫无意义。

37、(3)模仿美女西施皱眉的丑女叫什么？                (   )

38、很多小伙伴分析竞争对手是一刀切或一风吹的，不是一味堆砌各个竞争对手的传播素材来佐证其有效性，就是不断抓着竞争对手的负面不肯松手，这是一种懒惰和不动脑子的表现。

39、   微笑——(严肃)   软弱——(坚强)

40、(2)选择最恰当的动词填在句中的括号里。(2分)

41、号召(zhāo)(×)          膝盖(qī)(×)        过滤(lǜ)(√)

42、、凡事都要遵循自然规律，不要多此一举，否则会弄巧成拙。

43、这也就是很多时候你发现竞争对手的营销动作或是市场表现很难理解，你以为是对方在抽风，殊不知别人可能是迎着大风在起舞！

44、很多小伙伴常犯的盲目堆砌数据症、无脑迷信模型症很大程度上就是因为对这个心里没点数。

45、第一部分：积累、运用共44分，这部分共有八道题，1—6题为基础题，8两题稍微活点，考查同学们对所学课文内容是否真正掌握。

46、在你身上发生过类似书中人物的事情吗？你现在是怎么想的？

47、明白一个点和两个面的道理后，你就可以正确分析竞争了，那具体怎么着手分析竞争态势？

48、所以凡做一件事情，必须有具体的要求和明确的目标，要以清醒坚定的意志，追求之，完成之，不要被胜利冲昏头脑。被胜利冲昏头脑的人，往往为盲目乐观所蔽，而招致失败。

49、还有更多的寓言从反面辛辣地讽刺了唯心主义、形而上学的种种表现，惟妙惟肖地刻画了一些死抱住形而上学不放的各种丑态。《揠苗助长》告诉人们违反客观规律作出的愚蠢行动，是多么的荒唐可笑，《穿井得一人》说明进行调查研究，只凭道听途说和主观推想,就难免不出差错；至于《郑人买鞋》里的郑人，更是教条主义的典型。

50、改正下列词语中的错别字。(在错别字下先用“   ”画出，再把正确的字写在后边的括号里。)(4分)

51、要的就是这种效果，不明觉厉才唬人，管它不同模型的适用领域，管它模型维度的有效性，照猫画虎填内容即可。

52、从书中挑选一则寓言，悟出所说的道理，再结合你的生活实际，创编一则现代寓言。

53、(1)把下面词语中空缺的字补充完整。(4分)

54、不明白竞争对手分析需要得出一定的结论，所以你会自欺欺人迷信分析模型。

55、读了《画蛇添足》后，我明白了：做事要恰到好处，千万不可以自作聪明，做一些不必要的补充，反而会把事情弄糟。

56、领悟道理，这是读懂寓言的关键。阅读寓言的任务，最主要的是要明白寓言故事所包含的道理、讽刺的现象。我们读懂懂寓言的寓意有两种方法，一是抓住人物的语言，二是抓住人物的心理活动。领会《揠苗助长》的意思，就要注意抓住老农的心理活动去体会：做事不顾事物的发展规律，就会一事无成。学习《鹬蚌相争》的道理，就要注意抓住鹬和蚌两个角色的语言去体会：做事情，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，否则会让别人钻了空子。

57、蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事 。

58、   与朋友交                    百战不殆                            

59、不是说竞争对手分析吗？那我就把对方的传播素材搬运过来，总结三个要点。不管去年今年、无问背景策略，事无巨细传播素材都详细到每个月了你还要怎样？结论也有个一二Perfect！

60、也许，客户没有摆在明面上的直接竞品，但不一定真的没有竞争对手。

61、武文的第四部分是“运用多种形式促进写作”，解决“怎么写”的问题。武先生认为，“读书笔记。读书笔记是读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。写读书笔记常用的形式有摘要式、评注式、心得式、笔记式，等等。教育叙事。这是近几年来很风行的一种方式，也是很多教师喜欢的一种写作方式。就是教师把自己在教育教学中发生的故事叙述出来，然后加上自己的感悟。案例反思。选择教育教学中对自己或别人有启发的案例，写出自己的思考。这些案例应当具有典型性，反思要深刻，这样才会对他人有启发。”

62、                              忆江南

63、正在他一边给蛇画脚，一边说话的时候，另外一个人已经画好了。那个人马上把酒壶从他手里夺过去，说："你见过蛇吗？蛇是没有脚的，你为什么要给它添上脚呢？所以第一个画好蛇的人不是你，而是我了！"

64、所以重要的是不断的写，不断的读，在这个过程中才可能偶有所得。退一步说，就算没有所得，也并非是什么不幸，至少我能心安理得的享受读书和写作的乐趣了。但人是很难先变得深刻的。深刻先是结果，然后才是原因；先是终点，然后才是起点。

65、读一读在我们课文中曾经出现过的那些寓言，比较一下有什么不同？

66、买椟(  ) 愚公( )  叶公( )  ( )盗铃    ( )添足 

67、也不是说，两三年前的数据就一定过时了，而是在这个万物涌现、信息倍增速的时代下，你找的数据要保证有效性，拿着旧地图找不到新大陆，懂？

68、庄子(约前369年-前286年)，名周，战国时代宋国蒙人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。后世将他与老子并称为“老庄”。庄子曾做过漆园(今安徽蒙城县)小吏，生活很穷。他一生淡泊名利，主张修身养性，清静无为，一直过着深居简出的隐居生活。庄子在中国哲学史上既是一位有着鲜明特色的伟大哲学家，又富于诗人的气质。在他的著作中，用生动形象而幽默诡异的寓言故事来阐述自己的思想，这种寓言的方式使庄子的思想和想象具有水一般的整体性。

69、同样也不是说，竞争对手销量或是某方面当前不如你，那这个竞争对手就是一无是处毫无借鉴意义的。

70、《草原》                           鲁迅

71、小结：抓住寓言开头或者结尾，是理解寓意的一种方法。

72、(1)成语“画蛇添足”的意思是“比喻做了多余的事反而不恰当”。(   )