从我做起敬廉崇洁手抄报

1、新时代的学生应当具有丰富素质涵养，在学习中自觉接受传统文化的耳渲目染，在生活中传承中华民族的优良品德。学会与人相处，理解和尊重不同个性，待人宽和谦恭；学会关心他人，尊老爱幼、维护公德、扶贫济困，培养自己向善之心；在生活的点点滴滴之中弘扬中华民族优秀的道德文化，展示文明古国礼仪之邦的深刻内涵。

2、    各班积极召开“敬勤崇廉从我做起”主题班会，通过观看视频、学习相关政策、分享心得体会等环节，倡导大家在日常生活中，不铺张、不奢侈、不攀比，充实自我、踏实做好每一件事，将廉洁的传统美德融入心中，充分调动学院师生建设勤廉校园的积极性、主动性和创造性，让同学们树立廉洁自律、诚信自我的价值观念，知廉洁，懂荣辱，有所为，有所不为。

3、廉洁奉公公平公正方显公仆本色;执政为民民情民生应是为政所系。

4、   廉洁文化宣传是一项长期的、持久的、重要的工作，各系团总支组织丰富多彩的廉政宣传教育活动，充分发挥廉洁文化的教育、示范和熏陶作用，积极推进廉洁教育进校园，增强院内学生干净做人、规范做事、遵纪守法的自觉性，营造浓郁的校园廉洁文化氛围。

5、言行端正，堂堂正正为人师表;洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。

6、   为深入贯彻落实习近平总书记关于全面从严治d重要论述和省委关于全面建设清廉山西的决策部署，落实学院d委、纪委关于在全面建设清廉学校的部署要求，我院学子围绕“敬廉崇洁，从我做起”主题活动创作出以下作品！

7、                       (从我做起敬廉崇洁手抄报)。

8、顺境勿骄逆勿沉做堂堂正正人，平境勿庸浊勿乱当勤勤廉廉官。

9、作为炎黄子孙我们应该关注祖国的前途和命,维护国家的独立统安全和尊严,维护祖国的历史文化和民族优良传统.为此,大力加强我们学生的爱国主义信念教育,培养我们的爱国主义情感,弘扬爱国主义精神,坚定共产主义理想信念,让我们更好的投身于祖国伟大的复兴之路。

10、在是非面前要有辨别能力，在诱惑面前要有自控能力，在警示面前要有悔过能力。

11、廉洁的人，一生光明磊落;腐败的人，一生心绪不宁。

12、“守法”的教育要从青少年抓起.对法律的信仰是一个渐进的过程,领导干部是守法的“龙头”,青少年就是守法的“源头”。 “守法”首先要有坚定的法律信仰,了解法律是代表人民根本利益的良法.个别执法不公和司法腐败与法律的公正性没有直接的因果关系.不要以为“我不违法、我不犯法”就离法律很远,不了解法就像走路不懂红绿灯一样,不遵守法律就是不听红绿灯指挥,肯定会乱了套.了解法律知识并非是要像专业人士一样背个“滚瓜烂熟”,而是要了解法律的基本精神、基本要求。

13、  从小学做人，学做堂堂正正的人，学做清清白白的人。让我们从敬重有操守、重清廉的人开始；从崇敬有正气、重气节的人开始；从遵守国家法律法规，知法守法开始。从点滴做起，从身边的小事做起，养成尊重法律、正直无私、抵制诱惑、自律自强等良好的道德品质和行为习惯，确立正确的价值观念，自觉抵御不良社会风气的侵蚀，使廉洁意识真正深入到我们思想中，体现在我们的行为上。

14、   从中开展纪律教育和文明习惯养成教育，学习有关清正廉洁事迹，不断规范自身行为习惯，形成良好的品德。利用主题团课传播了廉洁修身、诚实守信的文明理念，教育引导学院学生自觉树立正确的权力观、名利观、荣誉观，增强学生“从我做起、敬廉崇洁”的自觉性，树立“崇廉拒腐”的价值观念，形成风清气正的良好校园氛围。

15、很多人问，什么是廉洁？我认为，廉洁就是不贪图小便宜，不随意动别人的物品；廉洁就是勤俭节约，衣食住行不与人攀比；廉洁就是守时守信、有责任心，勇于承担应有的责任；廉洁就是严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试要真实，不抄袭、不作弊。

16、    在“廉洁”主题演讲中，各班组织有序,准备充分,涉猎诗文作品16篇,参赛者精神饱满,诵读富有感染力,同学朗诵时,台下也有同学小声跟诵,现场气氛热烈。

17、勤以修行,俭以修德,勤俭足以持家;廉以修身,洁以养性,廉洁必可兴邦.

18、拘小节,言行举止点点滴滴;做大事,德能勤绩方方面面。

19、投其所好，是害人的砒霜；批评监督，是救人的良药。

20、本次手抄报展以班级为单位，全校59个班级积极参与，每个班都认真负责，在广泛收集材料的基础上设计出内容丰富、版面整洁、创意新颖、图文并茂的手抄报。课间，孩子们三三两两来到展板前，名人廉洁小故事，廉洁格言警句，优秀廉文……他们边看边聊，若有所思。此次活动将“清廉文化”这一抽象概念以可观可感的形式表现出来，充分激发了全校师生廉洁、立志、好学的兴趣，提高了“廉洁在我心中”的思想意识。

21、　　鱼贪饵，容易上钩; 人贪利，终落陷阱。

22、廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁文化是廉洁的理论和行为方式及其相互关系的文化总和,是关于廉洁的知识、理念、制度及与之相对应的生活方式、行为规范的总概括。廉洁文化主要有四个特征:一是主体的大众性,主要表现为在全社会营造良好的廉洁氛围,以健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界;二是指向的权力性,主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律,恪守宗旨,执政为民;三是实施的职业性,主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业,遵纪守法;四是组织的公共性,主要表现为机关、团体等社会公共组织处事公道正派,诚实守信,廉洁高效。

23、清正廉洁不只是在官员身上，我坚信，一定也能带进校园，带到每一个人身上，让清正廉洁的品质在我们心中扎根，做一个清正廉洁的人！

24、以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助。校园廉洁手抄报资料篇2廉政文化

25、说起包公相信我们大家都知道，他的名字叫包拯。自古以来，人们一直颂扬包公，因为他在我们心中是一个扶弱济贫，除暴安民，为民除害，清廉洁净的人。

26、新时代的学生应当具有“知书达礼”的素质涵养，在学习中自觉接受传统文化的耳渲目染，在生活中传承中华民族的优良品德。学会与人相处，理解和尊重不同个性，待人宽和谦恭；学会关心他人，尊老爱幼、维护公德、扶贫济困，培养自己向善之心；在生活的点点滴滴之中弘扬中华民族优秀的道德文化，展示文明古国礼仪之邦的深刻内涵。

27、建设廉洁文化是一个复杂的系统工程,需要全社会共同努力。

28、新时代的学生应当具有丰富的素质涵养，在学习中自觉接受传统文化的耳渲目染，在生活中传承中华民族的优良品德。学会与人相处，理解和尊重不同个性，待人宽和谦恭；学会关心他人，尊老爱幼、维护公德、扶贫济困，培养自己向善之心；在生活的点点滴滴之中弘扬中华民族优秀的道德文化，展示文明古国礼仪之邦的深刻内涵。

29、    莫把丹青等闲看，无声诗里颂千秋。学院开展“欢庆二十大勤廉文化进校园”手抄报活动，全体同学们积极参与，以图绘廉。他们用心收集素材，精心设计版面，以绘制手抄报的形式来表达自己对勤廉文化的认识，为建设勤廉校园贡献一份力量，以实际行动欢庆d的二十大。

30、(1)南北朝北齐年间，苏琼受命担任清河太守，上任伊始，即向全郡告示，不接受任何名目的馈赠。不日，属下府丞送他鲜鱼，苏琼接受后悬挂在门边。

31、   廉洁自律，警钟常廉洁自律，从我做起以热爱祖国为荣以危害祖国为耻以服务人民为荣以背离人民为耻以崇尚科学为荣以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣以好逸恶劳为耻以团结互助为荣以损人利己为耻以诚实守信为荣以见利忘义为耻以遵纪守法为荣以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣以骄奢淫逸为耻

32、廉洁是一支莲，出淤泥而不染，多么高洁；廉洁是一株梅，不要人夸好颜色，只留清气满乾坤，多么清正。无论世界怎么变化，无论社会怎样发展，清正廉洁永远是时代的呼唤。我从现在起，做一个敬廉崇洁的人！

33、廉洁方能聚人，律己方能服人，自正方能带人，无私方能感人。

34、 要乐于助人。别人有什么困难，你就要竭尽所能地帮助他，不要“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。”只要做到以上三点，我相信我们离清正廉洁的目标也不远了，但一定也要持之以恒，否则，一切都将是空的。

35、生活就像一朵花，美丽芳香。可是，在这美丽的花朵上，却总有一些斑点。这些斑点就是不廉洁。我认为，最重要的还是思想上的廉洁。我们应时刻反省自己，提醒自己，敬廉崇洁。在学校里我们不仅学知识，还要学会做人的道理。

36、廉洁文化具有丰富的内涵。正直意味着正义，而不是贪婪、无辜和无污染。廉政文化是廉政理论、廉政行为及其相互关系的文化总和。是对廉政知识、廉政观念、廉政制度以及相应的生活方式和行为规范的概括。诚信文化是主体，具有普遍性，主要体现为在全社会营造良好的诚信氛围，以健康向上的诚信文化丰富公众的精神世界。

37、廉洁教育的本质就是抵制纷繁复杂的的诱惑。廉洁道理人人都懂,腐败的分子也懂,但人性的缺陷使其不能抗拒诱惑,道德要指出的是,懂得廉洁并非拥有廉洁,当廉洁尚未志为一个人的信念时,廉洁只是外在的。我们只有把学校对我们的外在教育,转化为内心的信念,以一咱坚实的廉洁意识去面对纷繁的社会,抵制金钱的诱惑,才不至于在滚滚的社会洪流中迷失自己的方向。校园廉洁手抄报资料篇5廉洁文化走进校园才能发挥其重要作用，才能起到决定性的作用。

38、廉洁，最早出现在战国时期伟大的诗人屈原的《楚辞·招魂》中：“朕幼清以廉洁兮，身服义尔未沫。”

39、该得的`数千不多，不该得的一分也不少;千里之堤，溃于蚁穴;只有防微杜渐，才能廉洁从政。——张钊

40、诚实不虚伪，敬业不图名，坦言不奉承，廉洁不贪利。

41、 杨震高尚的行为表现在：他为官，严于律己，不贪不占，他在没有第三者知道的情况下，坚决拒收重金，其品德之高尚，堪称楷模。杨震做官清正廉明，从来不肯私下接见任何人，就是家里的人，也不准他们过问他的公事。他除了应得的薪饷之外，一丝一毫都归入公家。他常常教育家人要节省家用，出门的时候，也叫他们步行，不准乘坐公家给他准备的车子。有人见他这样清廉，做了大官，家里还是那样的清苦，就劝他添置产业。他却说：“让后世的人称我的子孙为‘清白官吏的子孙’，拿这个当作遗产，不是很丰厚吗？”由此，“清白传家”的美誉传诵至今。

42、树若正直，能参天成伟材;人若正直，可明理识大局。——杨明干

43、然后在黑板的右侧画有一个花纹框，下面画一个圆形框，接着画一条水文线，最后在左侧画一个矩形框就可以了。

44、 古代有许多的廉洁官员，比如杨震：《杨震暮夜却金》讲述了杨震“暮夜”拒贿的故事，在夜深人静之时，在没有第三者知道的情况下，杨震作为王密的上司，同时又是他的恩师，坚决拒收重金，并且铮铮铁言，这是天理不容，法理不容，人理不容，情理不容的事，其“慎独”的精神可嘉，堪称历代师表。故事虽小，其教育意义却不小。一个人，从小到大，为民为官，白天黑夜，有人无人，都能严以律己，不贪不占，拒礼拒贿，其人品之高尚，其道德之规范，有口皆碑。

45、    最后，我校组织学生开展了“从我做起敬廉崇洁”主题演讲。同学们围绕“廉洁”这个主题，陆续登台讲述着历代伟人、名人为官清廉、一身正气、两袖清风、诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁的动人故事；叙述着自己身边勤俭节约、洁身自好、自律自强、爱护公物、保护环境等动人事例。通过此次活动，更加坚定了同学们在今后的学习和生活中始终把“廉”字放在心间，做廉洁文明使者的决心。

46、东汉著名学者王逸在《楚辞·章句》中注释说:"不受曰廉，不污曰洁"，也就是说，不接受他人的馈赠的钱财礼物，不让自己清白的人品受到玷污，就是廉洁。

47、廉洁是指向社会公共利益和正义价值的一种情操，以及据此产生的道德行为和状态。

48、贪心由微而其，贪不遏则害人害己;嗜欲因纵而虐，欲不止则迷心身毁。

49、廉洁的本意是指行动主体一方面“公利”，能够节制私欲去除私利考量，行为唯义所遵、不贪不占，自觉维护他人和公共利益，绝不利用手中的权利损公肥私、损人利己；另一方面，坚守“公正”，行为正当合理，所遵循的原则前后一致，成信守诺、不偏不倚，平等对待所有人。

50、(2)汉代华阴人杨震，风雅清正，志存高远，人称关西孔子。他曾推荐“贤人”王密做昌邑县县令。一次，杨震因公事路过昌邑县，晚下榻于馆驿。

51、人心如秤称量谁轻谁重，民意似镜照出孰贪孰廉。

52、  廉政建设是关系到国家兴衰存亡的一件大事、需要全社会的共同努力。身为学生的我们、要积极参与廉洁文化进校园活动，做一名廉洁文化的宣传员、当好一名廉洁卫士、做好家庭廉洁监督员，做到“小手牵大手”廉洁春风进万家，让“廉洁”二字牢牢地扎根在周围人的意识里。

53、树若正直，能参天成伟材；人若正直，可明理识大局。——杨明干

54、深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。

55、现代社会，竞争时代呼唤高素质的人才，更渴望德才兼备、诚实守信的人才。让我们从身边做起，在学习中，踏踏实实掌握科学知识和科学方法，决不投机取巧，弄虚作假；在生活中，待人真诚、为人坦荡，不瞒事实真相，不违文明公约；在小事中不断提升道德境界，长守诚信之道。

56、学苏琼,置瓜梁上,誉声传万代;效王翱,封珠宛然,美名照千年.

57、    此外，主题征文活动的开展，也得到了同学们的广泛响应，同学们用生动的语言文字，表达了自己对当代小学生廉洁修身教育的思考和体会，抒发当代小学生廉洁修身的真情实感。为学生埋下了崇廉尚廉的种子，涵养了学生清正廉洁的美好品德。

58、 千万不能乱动人家东西，即使是你最喜欢的也不行，一定要在他人同意的情况下才可以。

59、贪心由微而其，贪不遏则害人害己；嗜欲因纵而虐，欲不止则迷心身毁。

60、与声色犬马零距离难免失足，同清正廉洁相坚守方可成材。