望洋兴叹的兴什么意思

1、电视上有个栏目叫深圳宝宝和昆明宝宝找妈妈，走了很多地方都没找到。他们寻找的依据是“红嘴巴的鸟——红嘴鸥”，一个阿姨说“海埂公园”有。当孩子打的来到海埂公园时，天黑了。主持人说“已经是灯火阑珊”，同步画面显示的是街道、建筑物都亮起了灯，整个城市“灯火通明”。到底是“灯火阑珊”，还是“灯火通明”，还是“灯火阑珊”就是“灯火通明”？查《现代汉语词典》“阑，将尽。”“阑珊，将尽。”“灯火阑珊”是说夜深了，璀璨的灯火渐渐熄灭了，是灯火将尽、稀疏的意思。华灯初上，灯火辉煌，怎么能说“灯火阑珊”呢？(望洋兴叹的兴什么意思)。

2、李二和《海上七千年》：“人类的商业活动自古就与水陆交通息息相关，但古代商人使用的商船究竟是什么样子？人们却不得而知只能望洋兴叹，只能从古籍的只言片语中去揣测。”

3、  小明在阅读课外书时，读到这样一句话：“啊，大海有这样大呀！跟它比，我实在是太小了。”河伯望洋兴叹。他不理解望洋兴叹的意思，去查《成语词典》，词典里是这样写的：

4、文中的“望洋向若而叹”，后来就演化出“望洋兴叹”。若，是海神；向若而叹，就是面对着海神发出了感叹。

5、为了方便探讨，恕我全文引用《庄子•秋水篇》。

6、望洋：仰视的样子。兴：产生。仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。亦作“望洋而叹”。

7、B.孩子们在秋天收获种种快乐，因此说秋天给小朋友带来的是一首欢乐的歌。

8、____________________________________________________________________________

9、“明朗”的意思是______________。你运用的理解词语的方法是_______________。

10、C.选段写秋雨的气味，实际上是在赞美秋天是丰收的季节。

11、有一首《咏和尚》诗很有意思，与“令人堪忧”异曲同工。

12、林则徐《赴戍登程口占示家人》诗的颔联为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”什么是“生死以”？可能多数人不关注这个小问题，可我是一个吹毛求疵的人，爱较真，所以觉得是个问题。

13、          秋夜将晓出篱门迎凉有感

14、《庄子·秋水》：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹...”望洋：仰望的样子。兴：发出。这则成语的意思是指面对伟大的事物而感叹自己的渺小。比喻办事力量不足，条件不够，无从着手，无可奈何。

15、相传很久很久以前，黄河里有一位河神，人们叫他河伯。何伯站在黄河岸上。望着滚滚的浪涛由西而来，又奔腾跳跃向东流去，兴奋地说；“黄河真大呀，世上没有哪条河能和它相比。我就是最大的水神啊！”

16、舒舒服服：___________________________________________________________________

17、(用法用量)用开水冲服。一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次半袋-1袋，四岁至七岁一次1-5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。

18、旺盛：兴盛。兴旺。兴隆。兴衰。复兴。兴替(兴衰)。天下兴亡，匹夫有责。

19、海神北海若说：“井底的蛙，不能跟它谈海之大，因为它被狭小的生活环境所局限；夏天的虫，不能跟它谈冬天的冰，因为它受到气候时令的限制；知识浅陋的曲士，不能跟他谈大道理，因为他被拘束于狭隘的教育。现在你走出了水崖河岸，看到了浩大的海，才知道你的鄙陋，你才可以同我谈论大道理了。”

20、唐 杜牧 山行 秋季 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花  宋 苏轼 秋天荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝  萧萧梧叶送寒声

21、兴工 (xīnggōng):动工;开始修建

22、举办，发动：兴办。兴工。兴学。兴建。兴叹(发出感叹声，如“望洋兴叹”)。百废待兴。

23、    紧扣问题，综合思考，全面提炼探究结构。把整合在一起的内容要点进行甄别、筛选，把相同点加以合并，保留不同点，总结归纳，进而提炼出探究结果。

24、     语文课程标准指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向……重视对学生的多角度、有创意阅读的评价。”循着这样的指导思想，我们的阅读能力评价中出现了大量的开放题，其主要特征是答案多元，尊重学生的独特感悟。跟过去的能力知识化、答案标准化的试题相比，无疑有着历史性的进步。但是这样的开放题却给我们带来很多尴尬。

25、“一碧如洗”形容___________________________________________________________________。“清澈见底”指___________________________________________________________________。

26、    围绕问题，审视材料，锁定答题要点(确定中心话题)。

27、A.拟人 B.比喻、拟人 C.比喻 D.拟人、夸张

28、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

29、与此类语言现象相似的还有一个说法：“道高一尺，魔高一丈。”有人觉得不妥，“道”是正面形象，“魔”是反面形象，怎么负能量的“魔”比正能量的“道”还要高？这不是邪恶战胜了正义了吗？于是一厢情愿地改为“魔高一尺，道高一丈”。其实，这是望文生义、知其然不知其所以然的结果。要弄清楚这里的“道”“魔”，首先要搞清楚这话是谁、站在什么政治立场上说的。

30、W  发出  xīng  庄子·秋水  在伟大的事物面前感叹自己的渺小 做事时因不能胜任或没有条件做好而感到无可奈何 本义  C

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32、河伯久久不语,他仿佛一下子懂得了很多很多。

33、 (1)“望洋兴叹”的“兴”意思是(    )，根据意思，“兴”应读作(    )。

34、毛泽东的词《忆秦娥·娄山关》中有两句经典诗句：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”意境阔大，气概豪迈，让人吟诵难已。

35、河伯顺着水势向东前行，到了北海(今渤海)，朝东一看，只见一片汪洋，无边无际。到这时，河伯才开始改变他那洋洋自得的神态，仰起头来对着北海神无限感叹地说：常言道“有的人懂得了一点道理，便以为没有谁能比得上自己。”这正是批评我这种人的啊。我如果不到这里来，那就糟了。我将永远被道德高尚、学问渊博的人所耻笑了。

36、② 人们的心被红红的榛树叶子感染了,变得激动慷慨 天空的颜色碧蓝得没有杂色，指天气晴朗 河水清澈透明，可以看到底  B  原野热闹非凡 大豆 高粱 榛子 丰收

37、    在批改的过程中，我们发现了很有意思的现象，需多学生的回答是“我想对这位建筑大师说你真伟大、真了不起”等公共话语。而且话语极短，可谓是点到为止。阅卷的老师尽管觉得这样不太像话，但是你又很难说这是不对的。既然是要求学生自由表达，自然学生说长说短都行。的确，对于主观表达题来说，说的正确是相对容易的。但是从阅读能力评价的角度看，这样的效度是十分值得怀疑的。而且据我了解，有一些教师甚至已经针对课改背景下的阅读能力评价试题，摸索出了一套应对之法。比如这类开放题要注意言多必失，点到为止。因为错别字在任何试卷中都是要扣分的。这是很可悲的。作为命题者，我在以后的几次命题中做了这样的改进。

38、       三万里河东入海，五千里岳上摩天。

39、(2)“望洋兴叹“这个成语出自(                  )。

40、A.在美丽而神秘的宇宙中,人们只能望洋兴叹。

41、第4自然段是围绕“______________________”这句话来写的，作者具体写了原野上的__________、__________和__________。

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43、“望洋兴叹”一词出于《庄子•秋水篇》。由于此词具有强烈的感叹语气，能充分表达主人公惊叹的深情，而被人们广泛运用，进而形成了固定的格式：“望×兴叹”。如楼房太贵而买不起，便望楼兴叹；想买书而买不起，便望书兴叹等等。这里表达无奈的感叹，无可厚非，但是从语言规范的角度来说，却是有问题的。

44、“望洋兴叹”这个成语的本义是___________________________________，现在多比喻__________________________________________。“河伯望洋兴叹”这句话用的是它的_______(本义/比喻义)。(3分)

45、学校教材的性质之一就是模范性，故被称为“范文”。“范文”的要求之一就是规范、正确、准确，以便学生学习、模仿；另外还有语言、修辞、技巧等等。可是《故都的秋》中却有问题。

46、    例2：读了这篇文章，你想对苏珊说什么？(《苏珊的帽子》(不少于30字)

47、从修辞学上说，“西边的太阳就要落山了”，是“起兴”，是通过歌咏大自然中的某一景象来引起所叙述的事、所表达的情，即朱熹所说的“先言他物以引起所咏之辞也”。

48、这个意思还可以说成“局势堪忧”“前途堪忧”等。堪，能够、可以、禁得起的意思，引申为“值得”。它表达的是一个有忧患意识的人的思维。

49、    “炒冷饭”和细处着眼的确是课内阅读试题的常见现象，但我们不能因噎废食。其实考课内阅读本身没有错，而且还十分必要。

50、(性　　状)本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。

51、“令人”，让人，使人，动宾结构。这里的“令”是使令动词，而使令动词总出现在兼语结构中，它是兼语句的主动词。比如说“某某局势令人担忧”就是兼语句，其中的“人”就是兼语——身兼宾语、主语两个成分，它是“令”的宾语，又是“担忧”的主语。“局势”支配人，人表现出“担忧”的情绪。其中“局势”是使动者、助推器，“人”“担忧”的结果是它引出来的。

52、下列对选文内容的理解和分析，正确的选项有(     )(多选)(3分)

53、此诗叙事清楚，有情有景，语言流畅，押韵合辙，却是文化垃圾。为什么？内容分量少，堆砌辞藻，重复啰嗦；看起来兴师动众，实际上空洞无物。

54、冬 ____________ ____________