优美的段落摘抄加赏析

1、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

2、但还有一点，完全不暗事理，独居在家，不经历琐事困难的人，也不适合写作。因为写作写的是人，人的生活。人的生活不易，就体现在这些或高兴，或悲伤的事情上。所以你还要深入生活，深入观察生活，观察人。

3、师：伴随着优美的音乐，请大家自由朗读后四个自然段，体会体会小城的美。(生自读课文)

4、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

5、赏析：知道为什么而死。问题就不同了。明白了这一点的人。也就有了力量。要是你感到真理是在你那一面。你甚至会从容就义的。英雄的行为就是这样产生的。

6、拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。

7、以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”;以次衬主。

8、生2：我拍的是小城的公园。公园里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(出示课件：公园美景图)

9、运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

10、指名学生朗读自己画出的句子并说出自己的体会。

11、有时候多次的抬起头，看着天空，却怎么也寻找不到眨眼的星星。悲凉的天空，连星星都在默默的角落里落泪。

12、在高考那几个月陪伴我的大概就是萌芽这本杂志了，那个时候虽然说老师叫我们尽量少看课外书，但是我觉得对于我来说，看课外书能够让我的心情更加放松，也是一种非常好的解压方式。其实我从高三一整年开始都在追这一本杂志，但是现在也找不到多少了，只能翻出这几本。它们真的是陪伴了我度过许多孤独的时光。很感谢萌芽~

13、类似的词语:左顾右盼 东张西望 高瞻远瞩 凝神注视

14、好段：你是知道的，尘秽纷起，诸欲蜂扰，洁身净志是不合时宜的，而将内心的忧愤化为精神的火焰，尤为不合时宜。有高于一世之思想，却无高于一世之命运，这就是你的悲哀。一个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁。

15、好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。

16、就像一棵大树一样。强有力的将根深深地扎入土壤中。

17、(1)边读边想：这部分写了小城哪几个地方？

18、即使到了生活实在难以忍受的时候，也要找出活法活下去，生命总会有用处的。

19、　　胸有成竹、牙牙学语、左右逢源、抱头鼠窜、寸草不生、得心应手、东跑西颠、峰上有峰、鸡犬不宁、尖声尖气、乱作一团、满身泥浆、你追我赶、奇峰耸立

20、强调了舞蹈演员的手指常作兰花状,兰花是优美的,所以无名指和小指也是优美的,也点出了两者在艺术表现方面的作用。

21、古诗文在新教材中的比例日增，古诗中必有唐代大诗人，古文中必有“唐宋八大家”。文捷优暑假古诗文课程，五年级学古诗，六年级学古文，采用项目式学习的教学方式，分别从唐代大诗人与唐宋八大家中选取三位作为学习项目，将人物置于背景下，以人物故事引发兴趣，引导学生积极收集信息，获取知识，探讨方案，深入了解诗人，熟悉背诵代表作品，从诗文中学习写作的技巧，积累写作素材，品味诗文之美，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。

22、生动优美的语言赏析词库：          

23、赏析：真不知是人心暂时停留了人生水彩的保值期，还是岁月冲淡了人生水彩的夺目光环。

24、赏析：张晓风的这段拟人让我怦然心动,我想起了我家的春天,想起小鸟在天空翱翔的画面.作者把鸟儿比作不好的数学家,丈量着天空,这种神奇的想象让我们每个人为之折服,写出了鸟儿的活泼灵动和春天的美好,表现了作者对春天的喜爱之情.

25、“不必召开群众大会了。这里没有哪个人需要宣传鼓舞。

26、高三那年我买了一本厚厚的小册子，开始每天树立小目标。在小本子上写好当天的计划，并手动画勾打卡，始终坚信：量变产生质变。这个小习惯，不知不觉就带到了大学，每日打卡的小本子也渐渐成了我最爱的物品之一。不论处于何种境地，大家都不要忘记——乾坤未定，你我皆是黑马！

27、每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。

28、他们对抗着。这时，老人回头望去，陆地已从他的视线中消失。

29、赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。

30、知识点：Mymotherisateacher.Sheworksintheschool

31、艄(shāo)　祷(dǎo)　毡(zhān)　犊(dú)

32、(2)我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

33、把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。

34、这个书立陪伴我完整地走过了高中三年，它承载着我所有书本、笔记和习题册的记忆，陪伴着我上完一节节课、考完一场场试。对于我来说，它不只是书立，更是陪伴我走过那快乐又艰难的时期、与我患难与共过的朋友。

35、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。常见的考查形式:(1)写出词语的近义词。(2)把几个意思相近的词语分别填入句子中。(3)写出句子中加点词语的近义词。

36、从用词、句式等方面，着重体会文章的语言美。

37、教学重点：申请材料，明白材料作文审题步骤及思路

38、静态描写,写出了威尼斯夜景的静谧,与白天的喧闹形成对比,突出了小艇在城市生活中的重要作用。

39、生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”

40、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

41、(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。

42、我喜欢快速的湍流和箭头。猛烈的波浪像舞动的力量一样奔涌，驱动着我年轻的灵魂。我想到了流浪的人在桥上流水的怀旧之情，这影响了我年轻的心情，触动了我的心灵。我意识到，日出和河水像火一样红，河水在春天像绿色一样蓝，寂静，和谐，抚慰着我幼稚而傲慢的思想，使我镇定自若。

43、“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。

44、　　生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

45、人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。

46、　　在人类的感情里，经常存在着一种隐秘的原动力，这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引，祸事被某种虽然看不见，却想象得出来的目标所吸引，就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去，如果达不到目标，就会叫我们痛苦得受不了。

47、这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。

48、(1)出示第1自然段，学生自由朗读。从这段中，我们可以欣赏到哪些颜色？(蓝、棕色、银白色、白色、灰色。)

49、痴(chī)　伊(yī)　窘(jiǒng)

50、感悟：生死知己在于，两人之间心心相印，我知你想做什么，不管你做没做成，而我必会不惜一切代价完成它，无怨无悔，不求回报。也没有为了什么，只因为我们在一起，我才是完整的我，而你的心愿，便是我的。

51、提升专注能力，加强记忆力和阅读理解力；解决读书丢漏、跳行、写字多一笔少一笔等现象；

52、这是孙膑对田忌赛马失败后说的一段话。透过孙膑的语言,我们得知孙膑在观看比赛时进行了认真观察和用心思考。

53、每个人都会从欣赏的角度分辨善恶美丑，但不是所有事物都只能看表面，还要学会欣赏事物的内心。

54、人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

55、它从马克思主义无产阶级人生观的角度阐述了人生的意义在何处。有反应了保尔因伤而产生出无法为人民奉献的失望心情。

56、(6)血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑

57、(３)、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

58、一个鱼食送下四十英寸的深处，第二个鱼食送下七十五英寸的深处，第三个和第四个鱼使分别送到了大海下面一百英寸和一百二十五英寸的地方去了。——《老人与海》

59、任何你的不足，在你成功的那刻，都会被人说为特色。所以，坚持做你自己，而不是在路上被别人修改的面目全非。

60、　　(赏析)这是一处语言描写,她教唆孩子去偷家中财物,此处生动的表现了她的阴险,恶毒.