关于读书的三个分论点

1、如此追寻第二层、第三层原因，把分析引向深入，可以大大深化论点，我们应该具备这个能力。一般地说，追寻原因，都要追到指导思想、政策制度、思想理论上，才算是达到高度。

2、　　从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。

3、然后，分析科学上的实验精神的重要性。作者从科学发展历史的角度，重申新的知识只能通过实验得到，而不是由自我探讨就可求到的。阐述了实验的过程和要求：实验是积极的，有计划的探测；实验要有小心具体的计划，要有一个目标作为探索过程的向导。作者以探察竹子的性质为例，说明要得到关于竹子的知识，只有靠科学实验，消极观察、袖手旁观是无济于事的。

4、几年来，美国校园发生的枪杀案不断，导致数十人死亡，数百人受伤。作案人都是11岁至18岁的青少年。美国某前总统说：“我们必须正视这样的事实：这些学校枪杀案件并非偶然，它们是我们的儿童采取暴力行动的正在演变的文化的反映。”

5、杞人的“远虑”放在当今时代，实为一种开拓的创新精神。在那个科技落后的年代，他“不成熟”的远虑，却是突破了旧思想的束缚，敲开了新世界的大门。然而时人的嘲笑以及自身信念的不坚定，使得这一思想夭折了。反观二十世纪五十年代，“水稻没有杂种优势”是国际公认的权威理论，无人敢提出质疑，然而袁隆平爷爷却反其道而行之，开启了他的杂交水稻试验。自此，中国人牢牢地将饭碗端在了自己的手中。袁隆平曾言：“若说杂交水稻的成功有什么秘诀的话，那就是不囿于现存结论的创新精神。”“杂交水稻”这一称号的背后，是袁隆平爷爷对中国粮食问题的远虑，更是他敢于突破创新的真实写照。我辈青年，当以“远虑为引”，坚守自我，大胆创新。(关于读书的三个分论点)。

6、中国曾是世界上最推崇文明礼仪的国家，在大步向前迈进的时候，文明礼仪绝不应成为我们随手抛下时代列车的果皮和纸屑。我们每个人都对美好生活充满向往，新时代美好生活图景不可或缺的一个标识就是“礼仪之邦”。这个标识，充满了历史厚重感，也是我们未来不会偏离的方向。(最后一段再次强调礼仪的重要性，进行收尾。因为这不是一篇严格的申论文章，所以行文风格比较自由，如果是申论作文，最后两段可以整合为一段，简单收尾即可~)

7、阅读文学经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。

8、爱读书，从政才有门道。(批注14：分论点三。分析读书对于领导干部的第三个好处，即开启“从政门道”。)没有“仕者必为学”的高追求，就找不到解决问题的内在规律、提高效率的新途径、破解难题的好方法。(批注15：反面论述分论点的正确性，强化分论点表达的意思。)固然，深入基层一线调研是个好方法，但囿于时间、精力限制，领导干部不可能走遍每个角落，不可能全知全会。这就告诉我们，掌握工作的规律，大部分来自学习。“究理之要，必先于读书”。(批注16：采用横向对比论证的方式，将直接获取知识和经验的调研方法，和间接获取经验的读书的方法来做对比，说明读书的方法更有效，是更好的选择。)任何工作要取得成效，都必须按规律办事，这是做好工作的逻辑起点。现实中，很多领导干部工作做到了“谋划时心中有数、行动时节节取胜”，一个重要原因是因为他们爱读书，学会了“拿来主义”，通过书本快速掌握了规律。(批注17：结尾简单论证先读书，掌握规律，然后工作中“节节取胜”，实则强调分论点的正确性。)

9、　　追问原因法——即问一个“为什么”　　追问原因法，就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。由于因果联系是存在于一切事物和现象之间的一种普遍联系，因此，运用因果分析法形成分论点是议论文写作中使用得较多的一种方法。　　例1：高考北京地区高考作文题为：以“安”为题材，“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于”……等意思，自行选定角度写议论文。字数：不少于800字。　　提炼：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点)，如：安全是生产得到保障的前提。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴没有安全，生产将受到威胁；⑵没有安全，劳动者生命得不到保障；⑶没有安全，长期赢利的目标无法实现。　　例2：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。　　分析：先把话题(题目)扩展成一个句子(中心论点):没有规矩，难成方圆。再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。(兰子曰：这三个分论点不是对原因的追问，而是对“没有规矩”的后果的追问，是对“难成方圆”的解释)　　例3：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。　　提炼：话题“答案是丰富多彩的”本身就是一个句子(中心论点)，无须扩展。对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点：⑴世界千变万化，事物是复杂的；⑵人们看问题的方法、角度不同；⑶评判事物时所持的标准不同。

10、从选文中找出你感受最深的一句话，并从思想内容和语言表达两个方面说说感受最深的理由。

11、配角与主角一起，可以合奏出时代最强音。新冠疫情来临时，钟南山、李兰娟、王辰、张伯礼、陈薇等专家临危受命，坐镇指挥，成为这场抗疫大战中的绝对主角，让众人瞩目，获中央嘉奖；而千千万万名普通医生、护士从全国各地奔赴武汉，不畏艰险，迎难而上，不争荣誉，服从安排，战斗在抗疫一线，奉献自己的一分力量，同样赢得广泛好评，甚至还被习近平主席称赞为“以普通人的平凡书写了不平凡的人生”。这说明，在时代的大合唱中，少了谁的声音都不和谐。配角并非消沉、消极的代名词，他们的声音再小，也能汇聚成和谐之曲。

12、例中心论点：思想决定了高度。分论点一：无论做什么事，勇气决定高度。(勇气最重要)分论点二：要有足够勇气，还得有正确的态度。(有正确态度，勇气才有底气)分论点三：如何坚定正确态度，信念最重要。(信念是态度不动摇的坚强力量)

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14、但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。(关于读书的三个分论点)。

15、值得说明的是：⑴没有明确的话题的作文，如材料作文以及话题隐含的作文，都可以先将观点用一个句子表述出来，然后再根据以上方法提炼分论点；⑵在具体作文时，上述五种有时要同时用到其中的几种，如：广东考生一篇优秀作文，三个分论点为：洪战辉责把自己雕琢成具有责任之心的天使；徐本禹把自己雕琢成具有报恩之心的天使；李春燕把自己雕琢成具有执著之心的天使。三个分论点运用于了第四和第五种方法。

16、十年树木，百年树人。长成参天大树需要泥土的呵护，成就大事的前提是有书籍的滋养。书一一走向成功的不二法门。

17、执着与放下，本是我们面对事物的两种截然不同的态度，就如史铁生所说：既得有所“放下”，又得有所“执着”。陷入极端地偏执一方，要么目标可望而不可即，撞得头破血流才撒手；要么一念放下，遁入佛系大门，万般自在。人生之路，执着在左，放下在右，才得圆满。

18、读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

19、分论点 收获，是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”

20、(1) 因为读书人拥有浩瀚而丰富的精神世界。

21、例三：题目：“路曲心直” ——道路虽然曲折，但只要有心，就可以把路拉直。题目的题眼在哪里？就在“心”字上。那么，什么样的“心”可以让“路”拉直呢？

22、让步分析是一种辩证分析，好处是避免说过头话，避免绝对化，做到一分为有分有寸；当然，直接目的是退一步，进两步。

23、吹去一堆堆泛黄书籍上的灰尘，“忙”与“累”也有另一番场景。一些干部沉迷于觥筹交错、迎来送往，满身烟酒味，毫无书卷气；不少人心为物役，铁了心做“物质的短暂情人”，一些地方的“读书无用论”则夺下了孩子手里的课本。从社会层面看，将人与读书世界隔离开来的，往往是浮躁之气、功利之心。这种病象，也侵袭到阅读内部。不少书店和书市，唱主角的是七拼八凑的成功学、致富术、官场秘笈，这些文化垃圾倾倒在心灵家园，非但不能长精神，还要“长疾瘤”。(以上两段通过展示现象，回答“读书的时间哪儿去了”的问题，透彻地揭示了整个社会不读书的病态。)

24、材料二：最近一名网友发帖求助，希望出版自己翻译的理查德·波尔特的哲学专著《海德格尔导论》，引起了媒体与舆论的关注与讨论。这名叫陈直的年轻人，因为“农民工”身份而备受关注，其实陈直也曾经考上过二本高校，但因经济条件、专业兴趣等因素中断学业，后来以打工为生。

25、寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。他穿着旧棉袍、破衣服处于同学之间，毫无羡慕的意思。

26、你要了解经典的爱情，你可以读《罗密欧与朱丽叶》，你也可以读《梁山伯与祝英台》、《红楼梦》，这样，你可能就学会了品味人性，也学会了品味爱和恨这个人生的主题。

27、远虑，是中国古老的哲学智慧，它存在于“人无远虑，必有近忧”的对立统一关系中，亦蕴含在“居安思危”的未雨绸缪中。当今时代，同样呼唤我们登高眺望，远虑未来。

28、论点3：试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的。灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。

29、我经常强调议论文的“框架感”，其实合理分布的分论点才是“框架感”的真正内核。努力使分论点合理分布，实乃治本之举。而忽视分论点的合理分布，只是虚张声势地说“首先……其次……再次……”或“一方面……另一方面……”，就像《反对d八股》里所批评的“甲乙丙丁，开中药铺”那样，会犯形式主义错误，结果治标不治本。所以，议论文写作要强调“治本”——围绕中心论点，合理分布分论点。

30、试结合语境，在选文第③段结尾的横线处补写出一个句子，与前面的句子形成排比句。

31、分论点人之山麓，读书多为功利境界，高三的我也正在这个境界之中。

32、其次，他提出他的想法，同样彰显其勇气，直面“时人讥之”的后果亦然。这不仅让我们联想到时下的热点话题，即“科技创新”“文化创新”。创新所需者，亦为批判性思维和前瞻性眼光。“从来如此，便对么？”伽利略的比萨斜塔实验动摇了前人公认数千年的“真理”，但也开创了物理学的新纪元。其则是细致入微的观察与思考。袁隆平投身水稻试验田，一株一株寻找、研究，终获“野稗”，在杂交水稻研究上取得重大进展。其则是勇气，即敢于提出观点。“杞人”的观点在其所处时代无异于异想天开、白日做梦，却在当下得到了证实。意识的相对独立性注定其可能超前于时代而发展，因此敢于发声十分重要，亦是创新的表现。总而言之，“杞人”的“远虑”是一种利于创新开拓的“远虑”，在当下仍有启示意义。

33、(第三段晓评：本段作为第二个分析段落，也论述了读书对于领导干部的第二个好处，即“开阔眼界”。优点在于仍然采用层层推进，由普遍到特殊的方式，值得考生借鉴。不足之处在于，语言有重复之处。)

34、世风日下了吗？人心不古了吗？我们的文明传承真的断档了？面对这些问题，照照素质的镜子，不少人觉得少了几分底气。(第三段是个过渡段，通过一系列反问，引出原因所在。“照照素质的镜子”这个比喻可以学起来~)

35、读书的滋味很神。大到世界政坛风云，小到日常生活百科，书中应有尽有。多读一些便多知一点，多学一些，便多会一点本领。知识越积越多，本领越来越大，遇到难题也就不会惧怕了，久而久之，一种神通广大的感觉油然而生，那时就会觉得自己比孙大圣还厉害。

36、对于一代美学宗师朱光潜先生来说，书既是他通向学术顶峰的必经途径，也是他深厚修养和丰富灵魂的重要源泉。先生以行云流水、深入浅出的文字，传授读书方法，探寻书中佳妙，分享治学体悟，读之不但有益于提高阅读素养，还能感受到书是如何滋养、丰富、成就这位美学大师的。

37、毋庸讳言，我们搭乘着发展的高速列车，一直在急急忙忙追赶时代的脚步，却常常无暇顾及在奔跑过程中，散落了多少历史的馈赠和传统的留存。视古道热肠为迂腐，把谦逊礼让当傻瓜，就是这种“遗失”的真实写照。部分国人的素质提升没有与时代进步同频，导致不文明行为或者说道德失范现象时有发生，这是一个不可回避的话题。(第四段阐明事实，说明现实中确实存在不文明的现象，大家在看着一段的时候，可以和第五段联系起来，两段分析的都是不文明现象时有发生的问题。这一段的表达很不错，值得学习仿写~)

38、以“远虑”为引，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

39、甘为配角，源于自我认知。清晰地认识到自身能力，明白自身所求，找到适合自己的位置，在自己的领域里默默耕耘，保质保量地完成工作任务，这不失为一种人生智慧。正如大学生村官小林所言：“把自己职责范围内的事情做好，也是一种成就。”

40、例二：“知难而进与知难而退”。不能简单的论定前者可嘉，后者可鄙，要限定条件。

41、无我之境，是把读书作为诗意的栖居地。(分论点二)有人说，读一本好书，是一次精神的修行，是一次灵魂的洗礼。确实，阅读和思考是每个人都不会虚度的旅程。它能让人放慢原本急匆匆的步伐，撇掉左冲右突、内心喧嚣的浮躁，在流连字里行间的风景里，找到一个安静的精神角落。(细节点染，表现快节奏下人心之浮躁，读书之必要)苏州有一家大型书店，一个特点就是拥有非常长的楼梯，其意图就在于让每个来到书店的人在拾级而上的过程中，能够放慢脚步，感受书香，从容沉淀。在这个意义上，读书绝不仅仅是一种放松身心的休闲，更是一种拯救灵魂的生活方式。(段尾简单总结，精辟到位。)

42、一般的事件含有三层意义：第一层本体意义，事件自身的意义；第二层意义，社会意义，在全社会的意义；第三层意义，理论意义，直至哲学意义。

43、阅读下面文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。某日，美国某中学突然枪声大作，年仅11岁的学生与13岁的另一学生在校园开枪扫射，打死了多名学生和1名教师，此外还打伤了11名师生。

44、论点1：因为你心灵饥渴，所以要读书。读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书;他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书;他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。

45、正是因为王羲之的坚持与勤奋，他才被人称为“书圣”。苏秦，因为求官不成，回家后被人家看不起，他就将太公《六韬》、《阴符》等兵法书籍，不分白天黑夜的勤奋苦读。每当到了夜深人静，头昏脑胀，眼睛发涩，总想睡觉的时候，他就用锥子狠刺自己的大腿，使自己清醒后读书。

46、“昼短苦夜长，何不秉烛游？”穷极一生，我们通过感官感知的生活经验是有限的，行万里路替代不了读万卷书。书乃人生成长的精神食粮，片页之间足以驰骋古今、经天纬地，常读之可以知新、可以医愚、可以立德，甚至可以平治天下。阅读的意义就在于，不管富甲一方还是一贫如洗，不管位居高位还是一介布衣，不管志得意满还是穷困潦倒，都能在书籍的世界里摆脱世俗庸常、凝望永恒哲理，找到人生的意义。(细化阅读的作用一：能助人找到人生的意义。)

47、　　“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。也是以“读书乐”为题，某同学的如下提纲就有排得不顺的毛病：读书能使人解烦恼，振作精神；读书能给人丰富的知识，高度的智慧；读书能使人热爱生活，热爱工作；读书能使人树立远大的理想，培养高尚情操。这几个分论点都是从“为什么”的角度阐述“读书乐”的，所以是“扣得准”的。但它有“分不开”的问题，第1和第3似乎可以合并。这里还有顺序的问题，第第应本该先说哪一条？恐怕得先2后1；第第应该先说哪一条？恐怕得先4后如果3合并，那么比较合理的顺序应该是：读书能给人丰富的知识，高度的智慧；读书能使人树立远大的理想，培养高尚的情操；读书能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。

48、李克强总理“倡导全民阅读，建设书香社会”。阅读已经成为新时代的滋养品，而不应当成为奢侈品。领导干部应当树立阅读的榜样，从上至下引导一股清新的“悦读”风潮。整篇文章应时应景，从“阅读”的中心论点切入，建立阅读与从政之间的关系，文章标题即点明了中心论点。

49、我国着名的生物学家童第周，上中学时，考试不及格，老师要让他留级，同学们也笑话他，但他却不悲观失望，而是发奋学习，最后取得了优异成绩。出国留学时他又刻苦钻研，为中国人争了气，成了我国着名的生物学家。科学家居里夫人也是孜孜不倦，勤奋探索才发现了“镭”，为人类做出了巨大的贡献。

50、茅盾先生在分析《水浒》时，是这样分析林冲、杨志、鲁达３个人物的。

51、客观评价——正视不足——解剖痛处。一级比一级升高

52、第一级限制是“决心”。因为有决心才有动力，才有内在力量，才会付诸行动。

53、采访一位上海小姐，回答说：“甲午战争，林则徐这个海军司令没当好，让日本人打沉了好多条船，不过他禁烟还是有功的。”一位在颐和园卖纪念章的中年人说：“那是多少年前的事了，知道了也没用。打仗是当兵的事，做生意就是多赚点。”

54、作文材料隐含的实质论题是——不少人甘于当配角，而这里开头说不少人对配角不屑一顾，评述的角度似乎有偏差。

55、读书可以使一个人从无知变成有知。你要了解什么是虚伪，你可以读一下《十日谈》，你将了解到教会和任何集团一样都有虚伪的一面，你不必奇怪什么地方都有虚伪；读了《巴黎圣母院》，你不但知道什么是虚伪，而且你也会知道什么美，什么是丑，更是你解读丑与美的这个哲学命题的一个影像。

56、其次，几个分论点的层次安排要得当，彼此要合乎情理，合乎逻辑。分论点之间，最好能够层层深入。这就好比中国古代的宅院，有了一进、二进、三进，才引人入胜。比如，一篇谈“放下包袱，轻装上阵”的文章，提出三个分论点：“放下包袱，轻装上阵，才能战胜自己”“放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想”“放下包袱，轻装上阵，才能收获幸福”，这三个分论点就分布得非常合理。而有同学谈“微笑”，所设置的“微笑是国家最好的名片”“微笑是幸福的催化剂”“微笑是世界和平的希望”三个分论点，就缺乏逻辑性，前两个分论点应该调换一下顺序才行。

57、“杞人忧天”不足讥，深思远虑致千里。敢于“远虑”，矢志创新；行于“远虑”，且向千里。敢先于时代而行，亦推动时代前行。

58、在议论文写作中，纵向分析的作用是多方面的，主要有提升中心论点的高度、推演分论点的层次(包括各分论点内部论述的层次)、推进思想论述的深度。

59、爱读书，从政才有底气。(批注3：分论点即读书对从政的第一层实际意义。)当下，经济发展进入新常态，没有现成的经验可循，没有统一的模式可用，不少领导干部都面临“本领恐慌”问题。读书学习就是克服“本领恐慌”的有效途径。(批注4：“当下...”铺陈背景，是引出问题的惯常表达方式，即“本领恐慌”，点明当前领导干部读书的必要性。)在纷繁复杂的社会中，每一个人的能力和水平都有局限性，而书籍是人类智慧的结晶，遇到难解的问题，大都可以从书中寻找答案或受到启发。(批注5：先论证读书的普遍的作用，此为展开论述的第一层。)面对现实问题，领导干部从书中汲取先进的理论、丰富的智慧、科学的方法后，就能结合工作实际，因地制宜，从无从下手到找准切入点和突破口，从一知半解到触类旁通，从举棋不定到坚定前行，从而迅速打开工作局面。(批注6：再论证读书对于领导干部的具体作用，此为论述的第二层。)现实中，很多优秀的领导干部在困难面前，总能气定神闲，游刃有余，就是因为他们书读千卷后，“胸中自有雄兵百万”。(批注7：本段最后再通过举例论证的方式，增强分论点的合理性和正确性。)

60、  暮春，子夜，北京一角。毗邻王府井大街、24小时营业的三联韬奋书店内，依然灯火通明。几张书桌，数盏灯光，秒针滴答有声，手指划过书页，颇有“夜深还照读书窗”的意境。一位学者感慨，“不打烊”书店的灯光，在城市夜空中格外明亮，它是对阅读价值的一种守望。(通过现象呈现社会中微弱的阅读力量。)