叶圣陶活了多少岁

1、　　对，深以为表。笔者认为，读书死读的结果就是——读死，试问读死的过程？很简单，读死的谐音毒死，死读书会让书中的某些东西变成毒物。

2、说到这里，众人一定以为胡铮子看上了叶圣陶。

3、多年后，谁复挑灯夜补衣呢？眼前人尚在，已经是一种幸运了，还有什么好埋怨的？(叶圣陶活了多少岁)。

4、　　“千教万教、教人求真,千学万学、学做真人”

5、焦虑往往连带地引起愤慨，老太太回答说，“我们小时候就知道这个方法最有效验；你看，他的咳呛通畅得多了。你尽管放心，一切由我作主。我是喜欢他的，决不会损害了他。”樱桃和枣子的核陆续增添入火盆里，浓烟没有消散的路，只觉室内的一切更加微淡模糊了。定儿的咳呛更加通畅，几乎没有间歇，中间夹着力竭的哽咽。

6、但是相识后的张允和和周有光两人十分投缘，不久之后，张允和就将自己和周有光相恋之事告诉了自己的父母，虽然周有光的家庭远远比不上张家，但是张武龄和陆英在看到周有光本人知书达理，温润谦行之后，也同意了这桩不是很般配的婚姻。

7、语文的根本问题，是片面的、粗鄙的西化。抛弃了中国数千年的教育教学经验，也抛弃了中国数千年的基础文化。中国传统的语文教育是综合性的“文”教育，包含了丰富的文史哲等多个领域的知识和智慧。中国传统的语文教育是“人”的教育，强调人的培养，而不仅仅是让人成为一个工具。中国传统的语文教育，也是真正懂得儿童心理的教育，在儿童未发展起理性能力之前，通过大量的诵读让儿童完成了初步的文章积累，文化积累，为后来一生的发展打下基础。

8、命中注定的人，就算没有做好准备，也会被月老绑在一起。

9、　　陈的母亲叫张红，贵州师范的教授。张红带了30年学生，她有个习惯，每学期迎接新生的班会上，都会讲一个山村丫头李粉翠的故事，丫头自小丧母，父亲痴呆，靠吃百家饭长大，奋斗到现在，已是三所希望小学的校长。

10、揭示了当时中国教育界的混乱和社会的黑暗状况，展现了当时广阔的历史背景。

11、　　“写文章不是生活的点缀和装饰，而是生活本身。”

12、单单看照片的话，两个人可能谁也看不上谁，但这两个人是叶圣陶和胡墨林，他们从不在意相貌这些表面的东西。

13、“语文”是基础教育中最重要的一门课程。但“语文”究竟是什么？却一直没有说清。作为一门课程，上个世纪之初才有，当时叫《中国文学》，后来叫《国语》和《国文》。“语文”这个叫法出现很晚，是1949年才开始的。对此，叶圣陶有过说明，也说明了“语文”这个词的意思，他说，语是口头语，文是书面语，合起来就是“语文”。

14、《西川集》：写的是抗日战争爆发以后，叶圣陶先生入川，本书是叶老入川后出版的唯一随笔集，1945年1月重庆文光书店出版。

15、胡墨林去买菜的时候，叶圣陶也总喜欢和她一起去，中年夫妻一同去菜市场，也是难得一见的场面。

16、从上海辞职，从北京辞职，后来郭绍虞再三邀请他去，他也还是没多久就辞职回家了。

17、喝茶喝咖啡时大家举杯，这个小动作，我们坚持了一辈子。虽然是一个小事情，很有用处，增加家庭生活的趣味，增加家庭生活的稳定。夫妻之间彼此尊重，敬重，这是古代传下来的，很有道理。夫妻两个人是生活在一起时间最长的人，只有天天开心，才会身心都健康。反之，三天吵一架，五天打一架，不仅谁都不开心，还伤身体损健康。

18、也许因为叶圣陶和胡墨林都是知识分子，全家都被教育得很好，日子很难，但家人都互相理解，互相帮助，共同挺过去。

19、作者简介：叶圣陶(1894年10月28日—1988年2月16日)，男，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1907年，考入草桥中学。1916年，进上海商务印书馆附设尚公学校执教，推出第一个童话故事《稻草人》。1918年，发表第一篇个人白话小说《春宴琐谭》。1928年，发表长篇小说《倪焕之》。1988年2月16日，叶圣陶在北京逝世，享年94岁。

20、原来，她费尽心力，是为了自己的侄女——胡墨林。

21、一生一世一双人，至少此生，他们是彼此的唯一。

22、学校的语文教育不需要教“听说”，不是说，“听说”的能力不重要，没有用，听说很有用，但听说主要是家庭和社会培养的，首先是家庭培养的。一个孩子，7岁上学的时候，听说的能力已经不错了。而社会生活中，我们也都知道，没有读过书的人，“听说”的能力也并不一定差。

23、两人结婚后也是琴瑟和鸣，生有三个孩子。两人相伴多年，感情一直都很好，称得上是纯粹的爱情。叶圣陶本身就是教育家，所以非常重视对子女的教育。其实家庭教育非常重要，子女能否成才与家庭教育有很大的关系。

24、　　提醒，这可不是道观或者道佛学院的招生启示。真人——是真实的人，真正有情感有血肉，懂得人性脆弱，知道世事无常的人，也是终身努力去克服人性丑陋，去弘扬真善美的人。

25、张允和家中的姊妹十分众多，父亲更是一位推进民国时期女子教育的先行者。家中的几个姐妹都没有按照家族谱中的排行起名，而是采用了和字作为每个姐妹名字的后缀，反而是家中的六个男孩，都被父亲按照家族中的行辈起了带有宝字盖的名字。

26、　　这不是在饶舌，而是解释了教育的真谛，太杰出的唯物辩证法啊。教学生是教什么？不是道理和课程，而是掌握道理的方法。所以，孩子受教育达到一定层次，就不需要任何老师了，他就是自己的老师。

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