濡养

1、它悠远的文化给我们濡养，它未失落的文明带给我们深邃的思想可以把文明传承下去，使之香满记忆的两岸。

2、◀校庆日|“流金岁月砥砺甲子”——淮阴师范学院附属中学60周年校庆暨优秀教师(团队)颁奖活动

3、工作室主持人郑旺吉系高中语文高级教师，汕尾市作家协会会员，任教于陆丰市林启恩纪念中学。南粤优秀教师，全国模范教师，广东省特级教师，汕尾市高中语文学科带头人，广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”第一批高中文科类名教师培养对象，广东省(第一批)中小学幼儿园教师、校(园)长研训专家库成员，广东省中小学“三区”骨干教师培训工作室主持人项目导师，华南师范大学本科师范生兼职导师，嘉应学院、韶关学院、惠州学院兼职教授。

4、根据上级有关文件精神，为进一步了解省级名教师工作室任务落实情况，凝练工作室特色，交流工作室建设经验，更好地发挥省级名教师工作室的示范、辐射、引领作用，9月16日，嘉应学院省级中小学教师发展中心调研组一行莅临我校广东省中小学郑旺吉名教师工作室调研指导工作。

5、     老师们凝心聚力，团结合作，收获满满，幸福满满。

6、所谓“听君一些话，胜读十年书”。我作为一个高中历史老师，自己也在高中教学的工作中也时常陷入迷惑，在接触了已进行教改的外省的教育教学信息和资料以后，对未来历史学科在新教育体系中的地位、应该发挥的作用，尤其是作为人文学科，在传承中国传统文化教育中应该起到的作用，都有着很多疑问。史开来先生的讲座如醍醐灌顶，启发了我全新的思路。我们未来的历史教育，不应当只是简单的知识传承，或者说，在传承历史记忆同时，更应该让学生理解到这份中华民族集体记忆背后的东西，承载于历史长河中、中华民族的精神。高中历史教学需要传达的是什么？仅仅是一连串的时代、事件、符号？仅仅只是对过去历史的复述、归纳、总结？在日常的历史教学工作中，我们每天都在强调历史教学的五大学科素养，那么，是不是按照这些素养要求学生，如同按照统一标准生产罐头一样，就能流水线一般的生产理想的学生呢？

7、濡意思有沾湿，润泽，停留，迟滞，含忍等。养本义：抚育，供给生活品。如：养育、赡养。引申指“饲养动物，培植花草”。又引申指“生育，生小孩儿”。

8、《说文解字》对“儒”的解释是：“儒，柔也，术士之称。从人，需声。”中国人历来重视死的观念与丧葬礼仪，这种广泛的社会需求促生了一个特殊社会阶层“儒”。

9、                                  

10、滋润出自唐代司空图《泽州灵泉院记》：“泉之为灵，非惟利物，亦当滋润所及，不育毒螫也。”

11、上午的培训由张周全副校长主持，学校有幸请到贵州省教育厅政策法规处原处长、教改办原主任史开来给老师们讲座，题目是“文化与教育改革”。

12、我们从遥远的历史走来，目光却投在无尽的未来。

13、围绕“文化语文”教育理念，郑旺吉名教师工作室团队通过语文课堂教学和课外活动开展了一系列深入的研究，取得了丰硕的成果：撰写、发表了诸多研究论文，获得了诸多奖项，并编写了《文化语文·陆丰人文读本》《笔援战“疫”——“抗疫”文学作品集》《整本书领读导练》《郑旺吉工作室“乡土文化教育”课题成果简报》等读本，参与编写《陆丰文学·“勠力同心抗击新冠疫情”文本记忆(专刊)》《陆丰市林启恩纪念中学德育校本课程·道德讲堂》《陆丰市林启恩纪念中学校本德育课程·家校共育》等，出版《文化抒怀，语文行旅——广东省中小学郑旺吉名教师工作室“文化语文”教学成果集》。

14、初三2班李东阳的动情地为自己朗读了《行路难二首》，充满斗志地激励自己在当下和未来乐观坚定地努力拼搏。

15、                 人民小学二(3)班

16、紧接着，它们散化成了一片晶莹的齑粉，将脾胃脏腑全都包裹在了其中，滋润濡养，扶正祛邪。

17、    学生代表把礼物送到老师手上，同时致以温馨的节日问候和祝福，并感谢各位老师的辛苦栽培，学会感恩老师，感恩家长，感恩社会。

18、聊城市文联d组成员、副主席苏学雷老师。苏老师190参加中国人民解放军，毕业于西安政治学院政治学系，1910到聊城市文联工作，是文艺战线上的一名优秀老兵。

19、听!孩子们用抑扬顿挫的语调，声情并茂地把大家带入一个个有趣的绘本故事中。

20、张军老师的报告引经据典、旁征博引，深入浅出，让与会的老师和同学们深刻地感受到了文学之美，受益匪浅；臧利敏老师与大家分享了她青少年时期的读书经历，并鼓励大家多多阅读经典文学，为以后的文学创作打下坚实的基础；张金福主任对二位老师的报告要点做了精彩点评，并对听取报告的全体同学提出了殷切的希望；会议最后还进行了精彩有趣的现场问答，师生交流。报告会在一片浓郁的文学气息中圆满结束！

21、梦想：是指人心目中最渴望达到的目标或或者实现的愿望，需要人不断的进取追求才能实现。

22、随后，毛大华教授从乳腺癌早期治疗，早期预防的角度，介绍了乳腺癌发病机理，世界乳腺癌治疗的整体状况，日常生活中女性怎样做自我检测等内容。他生动幽默的语言，深入浅出的分析让老师们非常佩服。在讲座中，他详细列举许多案例，通过图文并茂的展示，让老师对乳腺癌有了更明确的认识，也引发了老师们对自己健康的关注。他提醒大家不要讳病忌医，一定要定期检查，早期预防，教师们工作压力大，更要经常到户外运动，享受阳光，保持好心情，才能做到健康生活，为家庭、为教育、为国家健康工作一辈子。

23、读书月系列活动是明星闪亮活动之为学生们搭建了一个自主阅读平台，彰显了文明优雅的校园文化，让学生切身体感受到阅读的魅力和好书的力量。对于引导学生与书为伴，以书为友，养成终身阅读的好习惯起到良好的推动作用。我们期待明星闪亮后续活动中有更多的学生站在舞台中央大放异彩。

24、史开来专家宏大的思想体系，严密的逻辑架构，让老师们大开眼界，为其理论所折服。作为四大文明古国中唯一文明没有断档的中华民族的一份子，大家深深感到自豪和骄傲。我们必须把自己的文明，优秀的文化传承绵延下去，这是历史的召唤，也是作为教师的使命。

25、可滋润肌肤皮毛，濡养脏腑组织器官，充养、滑利血脉，只有津液行使正常生理功能，机体才能皮肤润泽，肌肉丰满，毛发光亮，双目有神、口唇红润。

26、例子：清 俞樾 《茶香室三钞·养兰诀》：“四时惟秋露最繁。草木经夏，焦灼之后，必得此一番浓厚露气，濡养两月，方得含膏孕秀。”

27、出处：清代俞樾 《茶香室三钞养兰诀》：“四时惟秋露最繁。草木经夏，焦灼之后，必得此一番浓厚露气，濡养两月，方得含膏孕秀。”

28、《中学生博览·作文帮》(2022年3月B版)“教育风采”栏目报道     

29、自2018年4月挂牌成立以来，广东省中小学郑旺吉名教师工作室通过开展一系列行之有效的理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、主题沙龙、专家讲座等教育教学理论和实践研究，促进学员专业成长以及名师自我提升。工作室助手和学员也充分利用好这个发展平台，通过与名师交流，得到了宝贵的经验，提升自己的专业素养，进一步锤炼和积淀个人的教学智慧，力争在课堂教学领域学有所成。

30、2018年5月以来，郑旺吉名教师工作室团队致力于新课程改革的研究，倡导并践行“文化语文”教育理念，以“濡养文化之根，开掘语文之美”为口号，提炼语文教育的文化因素，挖掘语文课程的文化内涵，呈现语文学习的文化底蕴，加强师生对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的深入学习和思考，感受民族文化的博大精深，树立民族自信心和自豪感，充分发挥语文课程的育人功能，以达到立德树人、增强文化自信的目标。

31、通过毛大华院长、冉立主任团队的讲座，我们了解到乳腺癌疾病的一些基本知识，认识到乳腺癌并没有那么可怕，我们要掌握防治的一些重要措施。从这场讲座当中，我也体会到“医者仁心”，对医者产生更深的敬畏之心。同时，通过这场讲座，我还感悟到应该厚德重道，关爱女性！总而言之，通过这一场健康主题讲座，我受益匪浅！    

32、基于不同的文明，中西文化形成了两种文脉、两种教育体系和知识体系。两者的差异体现在理念、语言、知识结构和知识内容等方方面面。中国古代的教育内容主要是“礼、乐、射、御、书、数”，六艺的设定，重视培育学生的文化知识，又兼顾了艺术和体育，即使放在今天，也是一个非常合理的教育方法。而基于古希腊文明发展的西方文化，则擅长于逻辑学，逻辑学奠定了西方人文学科丰富、自然科学发达的基础。史教授对中西文化教育的梳理提纲挈领，直指重点。“什么样的文化造成什么样的教育体系，而什么样的教育体系就造就什么样的国民。”这样掷地有声的总结，让我更加深刻的感受到文化对于一个国家教育生命力的重要性，文化这样的词说来很大，但这样大的词却是教育的母体，每一个从事教育工作的人，不仅不能因为文化之大避而不谈，反而更应该积极主动地去探讨文化与教育的关系，更应该学习中西方教育改革的历史，从历史中体味中国教育的发展历程。

33、正所谓久视劳心伤神，耗气损血，目中经络涩滞;肝肾精血亏损，筋失所养，调节失司;或脾气虚弱，运化无力，目失濡养等。

34、    古诗词中的风花雪月、飞鸟游鱼，深深地吸引着小朋友们，这样有诗韵的文字，潜移默化中熏陶着同学们对诗意的感悟。苏轼有言“腹有诗书气自华”。

35、文明是指经历历史的沉淀，人们所进步的精神物质的总和，而这一总和具有上升性，是一种进步，它是社会进步与人类开化的标志，与蒙昧和野蛮区别。

36、    下午，学校为老师们安排一个特别的活动——包饺子！

37、高新实验学校的小学生们，手执竹简，身着戎装，为大家呈上了一场精彩的视听盛宴。

38、清俞樾《茶香室三钞·养兰诀》：“四时惟秋露最繁。草木经夏，焦灼之后，必得此一番浓厚露气，濡养两月，方得含膏孕秀。”

39、在高中教育中，加强文化教育是不可避免的新形势，特别是在当今我省教育改革全面铺开、改革力度向纵深发展的时期，如何适应教育改革的新内容、新特点、新要求？如何做到将文化教育与教育改革有机结合？如何承担起传承中华文化的重担？这些都是摆在现今高中教育工作者面前的现实问题。

40、此次讲座，专家们从实际情况出发，主要针对女性生殖健康，女性的特殊生理特点和解剖特点，职业紧张对女职工健康的影响，了解乳腺疾病，预防乳腺癌，乳腺癌高危因素等几个方面对参加讲座的老师进行了宣讲。同时专家还提出，加强卫生知识培训，科学治疗妇科病，加强女职工劳动保护。

41、有幸听了毛大华院长及冉立主任的讲座，让我们更加科学地认识乳腺癌，教会我们正确预防乳腺癌，让我们能更好地管理自己健康。

42、肝内贮存一定的血液，既可以濡养自身，以制约肝的阳气而维持肝的阴阳平衡、气血调和，又可以防止出血。

43、为更好地彰显工作室文化，郑旺吉名教师工作室设计了意蕴丰富的徽标。徽标中，篆文“文化”二字总体像三个人，意谓“三人行，必有我师焉”，又含“独行速、众行远”之意；上面的“文”字寓指学生，下面的“化”字寓意教师用双手举起学生，表示教师对学生的悉心呵护与辛勤培育；主背景为绿色，表示在“文化语文”这一绿色教育中濡养文化之根，开掘语文之美。

44、    歇后语、对联是我国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊的语言形式。她短小、风趣、形象、生动。深受人们的喜爱。

45、嘉应学院省级中小学教师发展中心调研组一行调研了解我校省级名教师工作室建设、培训工作开展、教学理念提炼及特色成果等情况，听取广东省中小学名教师工作室主持人郑旺吉老师工作室“文化语文”教学成果汇报，同时为名教师工作室建设和推进发展建言献策。

46、作为毛大华乳腺内科治疗核心成员，贵州医科大学附属肿瘤医院乳腺肿瘤科主任冉立先为大家介绍了现代乳腺癌的治疗原则和常用手段，以及术后效果，让大家对现代医术的精进赞叹。她专业的讲解和简练的语言，给大家留下了深刻印象，让普通人在短短几十分钟内对目前乳腺癌治疗的各种手段有了一个基本了解。

47、2月25日上午，我有幸听取了史开来先生主持的《文化与教育改革》讲座，史开来先生展现了未来文化教育融入贵州省教育改革的新形势，深入分析了文化教育与教育改革的关联性，向一中教师们介绍了教育改革后我省高中教育的新内容、新特点、新要求，并与一中教师门探讨了未来高中教育的发展方向。

48、参加调研活动的有嘉应学院教师教育发展中心执行主任、教授林爱芳，嘉应学院省级中小学教师发展中心副主任田守凯，嘉应学院省级中小学教师发展中心培训科科长蓝国干，汕尾市教师发展中心、陆丰市教育局、林启恩纪念中学有关领导，林启恩纪念中学全体语文教师以及广东省中小学郑旺吉名教师工作室主持人、学员代表。