一年级

1、“你——你——”谢某某说不出话来了，我又说：“说不出话了吧，哈哈哈。”

2、白雪皑皑的冬天来了，几行柳树，垂挂着干枯的枝条，在寒风中摆动着它们。失去了绿色的枝条，那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的老人脸上的皱纹。在下细雨时，从远看到近，一眼望去，灰蒙蒙的感觉，别有一番。

3、二是整体规划，科学有效。各小学整体规划快乐晨间活动，将快乐晨间活动作为课后服务的一项重要内容，充分尊重一年级学生的年龄特点和身心发展规律，注重发展学生的兴趣爱好，培养学生的良好习惯，丰富学生的情感体验，增加学生的感性经验，淡化显性知识的学习，加强隐性知识的获得；要把快乐晨间活动融入学校课程体系，积极寻找课程整合点，努力提高快乐晨间活动的科学性和有效性。

4、通过这次练习，我知道做任何一件事，只要坚持不懈地努力，就能取得成功！一年级作文篇4妈妈，常常不顾一切地给我辅导作业，不会的题，一点一点从不会教到我会，我仿佛看到她那汗水，正一滴一滴的往下滴，越滴越多，越滴越多……(一年级)。

5、一年级的核心任务，不是知识的学习，所以掌握知识的量相对于以后的年级来说都比较小，难度也并不是很大，而且全部是基础知识的搭建，没有需要融会贯通的内容，获得100分是比较容易的。

6、上课之前，家长和孩子都要“多上心”→对于低年级段的学生来说，收看网课时仍会存在一些操作困难，家长可以在一旁给予适当帮助；对于已经能够独立开展在线学习的学生，最好在上课前预留出几分钟时间，反复确认课程信息，以免走错“教室”听错课。

7、三个家庭为一组，抽签完成一项任务，比如，表演小品《下雨了》；

8、胶片倒回现在，我已经长成棱角锋利的女孩，而这种个性也在一次次的考试中被磨平。于是总是梦想自己背着大大的行囊，游走在每座城市，做自己喜欢的是事，之后攒够路费继续前进，并且一度为自己的梦想沾沾自喜。

9、虽然儿子编的故事情节有点简单，但对于一个六岁多的一年级孩子还是挺棒的。所以我没有告诉孩子故事情节有些单薄。一年级作文篇3一天，我和哥哥带着风筝来到公园玩。一进去，那里人山人海，可热闹了。不远处有几棵弯弯的柳树抽出了细长的枝条，长出了嫩绿的芽瓣，像一个小女孩甩着自己的长辫子。绿绿的草地上盛开着五颜六色的花朵，有红色、黄色、粉色、紫色、白色、蓝色……它们争着开放，都像在比赛似的。我抬眼望去，天上飞着各种各样的风筝，有蝴蝶风筝、小鸟风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝、小鱼风筝、猴子风筝……它们在天空中自由自在地飞翔。

10、一个优秀的孩子，其背后的家庭，一定充满尊重、书香与爱，父母不说博古通今，但一定通情达理。

11、一到下课，操场上可真够热闹的啊。一年级作文篇6这天早晨，太阳当空照着我，提醒我说：“快起来啦！”可是懒洋洋的我还是不听太阳的劝告。盖上被子，又重新睡觉了。

12、春天到了，雨姑娘洒下春雨，到处生机勃勃，小松树也发芽了，草地里冒出几个嫩绿的小脑袋，两个小叶子悄悄的挺立着，贪婪地吮吸着春天的乳露。我在旁边看着，心想：“我一定要让这几棵这么可爱的小树苗长成大树。”想着想着，我立刻拿出小铁锹，轻轻的给小苗们松松土，吩咐它们：“你们要快快长大呀！”

13、她之前也是救过我的，这样算去我还欠她一条命，她也算是我半个恩人了，再说我之前也是当过养心殿的宫女。不过我估摸着她可能看在主人或皇上的面上会饶我一命。

14、这里我所强调的“看”，主要是指“看书”。现在的孩子看电视时间过多，必须加以限制；同时，把孩子的注意力吸引到书本上来。家长要引导孩子自己看书，除了对课本进行正常的预习、复习外，还要扩大孩子的阅读面。

15、在我们秦明老师班上，原来有一个很蔫的孩子。无论是课堂讨论发言，还是班级事务，统统不主动很旁观，成绩也差强人意。

16、可我只能在教室里看着，我诗兴大发，做了一首小诗：大雪纷飞在校园，可我不能出去玩。我的心里不好受，可我只能忍着痛。怎么样？还是不错吧。其他同学也和我一样盼望着下课。好出去享受雪的浪漫。下课铃响了，我们纷纷走出教室，就连平时不爱运动的同学也出去了，出去感受这个冬天里的第一场雪。毕竟这是一年才有一次的。(一年级)。

17、等爸爸他们看完节目，爸爸他们就去烧香，我就在家里等他们，他们回来都两点多了，姐姐说：“磕头，磕完头就睡觉。”爸爸说：“磕头是我们家的传统，晚辈给长辈磕头，还要送上祝福。”大伯拿一个枕头放在地上，等姐姐磕完了，就轮到我磕了，我说的祝福都很简单，我希望我妈妈能在新的一年里少干点家务活，爸爸能在高一点就好了。我磕完了头，领到了很多大红包，我也送给了大伯、二爸、三爸礼物，我的礼物是用楷书、篆书、隶书写的三幅“文若春华”的书法作品，他们看到后都很惊讶，说我的字进步很大，大伯说以后每年都要送一副字给他。奶奶还给我了一个三好学生的大红包，我非常高兴。

18、大作家高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可不是嘛，书让我明白了很多。有时我一个人钻进书海中，同诸葛亮一起草船借箭，和周瑜并肩火烧赤壁，伴宋公明大破连环马，书中的世界如此多娇，我们何乐而不为呢？

19、遇到我不会的字，妈妈就会先抹一把汗，再教我笔顺，再教我读法，最后教怎么记这个字。

20、我一拍脑门，居然是他！那个上讲台和老师飚对话的孩子，语音语调虽然还带着童音的做作，但是已然很流利，和印象中的那个孩子不可同日而语。

21、三是区别性原则。活动内容选取必须有别于国家课程，绝对不能同国家统编教材相一致。

22、可生意要紧，我也只好忍痛割爱，晚上早点睡觉，为去舅妈店里当掌柜做好准备。

23、但是，我同样要强调的是：从长远的学习生涯来说，分数不重要，更不用说100这个象征意义更大于实际作用的数字了。

24、由于部分家长和老师不重视幼儿“讲话”能力的开发，很多孩子语言表达能力低下，不能完整、流畅地表达自己的思想。长期下去，可能会导致孩子心理失衡，造成一定的心理封闭。

25、学校负责面谈区的一位老师说，面谈的内容看上去很简单，操作也比较容易，但富有深意——

26、培养一个团队竞技项目的才能，对于建立班级荣誉感很有帮助。

27、今天是这个冬天的第一场雪，我和同学们坐在教室里欣赏的。下雪的时候，大雪满天飞舞，像小孩子在嬉戏一样。我多么想冲出教室，感受雪的天地。

28、篮球场上三年级正在跳着绳，绳子上下翻飞，他们个个满头大汗。一年级的小朋友们在边上看着，不停地为他们呐喊助威。他们心里想着要是我们也能跳这么好就好了。

29、再后来，孩子妈妈见到班主任老师，都连呼奇迹，说她一直想扭转孩子的这种什么都不热衷的性格，没想到在老师这里，一个法子就治好了。这就是有了归属感，找到了自己对于他人的价值的孩子吧。

30、时空拓展维度。小学生的认知发展明显带有以近及远的特点，活动内容编排要根据与学生时空的远近进行编排。

31、三是寻求支持，家校配合。学校积极利用和引导媒体进行宣传，有效发掘各类社会资源，加强活动内容的开发，构建学校、家长、社会协同推进机制。

32、随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。一般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年(少数地方仍是5年)。小学教育阶段后为中学教育阶段，即从小学升级到初级中学(简称:小升初)。

33、人教版二年级数学上册复习课件(第二套)(可下载)

34、"哈哈。。。。。。"全家都被逗乐了。弟弟莫名其妙的摸着后脑勺也跟着傻笑起来。妈妈忍住笑，说:"你可跟里的小燕子一样，总爱瞎解释词儿。""你真成了爷爷的”开心果”了。"爷爷被逗的胡子翘的老高，也发话了。

35、我缓缓地睁开眼睛，咦？不是小家燕被撞到了么，这怎么是只老家燕呢？原来，在小家燕被撞到的一刹那，老家燕用迅雷不及掩耳之势用翅膀把小家燕推到了马路边，而自己呢，却被冷漠无情的大货车车主撞得早已飞到了黑暗的地狱之中。她还活着么？要不他还把头微微的抬了抬，张了张嘴巴？可他为什么又躺在那里一动也不动呢？这时，路边的小家燕箭一样的飞过来，“叽叽”个不停，好像在说：“妈妈，快走！这里危险！”可他的妈妈早已经离开了“鸟世”，再也回不来了。他更急了，不停地挥动翅膀卷起了一股小旋风，卷起了妈妈的几根羽毛！它以为母亲活了，不停地说：“妈妈，妈妈，妈妈，您快醒醒，您答应带我去吃虫宝宝呀！您可不能说话不算话呀！”在那一瞬间，他仿佛知道了什么，默默地走了……一年级作文篇4中午吃完饭，我对妈妈说：“今天刷碗的任务交给我好吗？”妈妈说：“行。”首先我在水池里放一个空盆再把碗放进盆里，然后在盆里放水，拿起一个碗一点一点仔细的刷，先刷碗里面再刷碗外面，碗就刷的干干净净的了，就这样我把所有的碗都刷好了。妈妈夸我是个刷碗的小能手，我心里非常高兴！一年级作文篇5周末哥哥到我家里玩，我和哥哥说：“我们来玩捉人游戏吧!”哥哥说：“好哇!可是这个游戏怎么玩呢？”我说：“首先，一个人用布蒙住眼睛去抓别人。”

36、每每听到这样的对话，我都会心里一乐，孩子们呀，老师要的，就是你们的这个劲儿啊。

37、后来我一看，好美丽啊！我想：这是我画的最美丽的画。一年级作文篇3每个人都有自己喜欢的东西，可能是画画，可能是唱歌，还可能是探险，而我却喜欢读书。

38、他个头不高，只有169厘米，在众多球员中“矮人一等”，他今年27岁，有一头黑褐色的直发，鼻梁不算挺拨，嘴巴却不小，眼睛一笑就眯起来，笑起来有种欢乐的感觉，一对招风耳特别显眼，这就是他---梅西。如果不是在足球场上，谁也不会注意到他。

39、有人这形容他：梅西的存在，意味着世界上将有太多纪录被打破，例如，他是世界上最年轻的金球奖得主，得分也是最高的······

40、如果有事情，会选择与上级主管部门沟通，还是与学校老师沟通，还是算了？

41、那么恰恰是哪些人得到发展呢？就是他的分数不会太差，但是他对其他方面也很重视，所以在第十名的人往往是综合素质比较高的，他的奥数分可能比别人差几分、英语可能比别人少背几个单词，但是其他的地方比较棒。而现在的社会的发展是多元的，是多层次的、多规格的，分数高不是优秀的唯一标准。

42、天空中的风筝形状各种各样的，有的是展翅高飞的小燕子，有的是长着长尾巴的金鱼，还有的是五彩缤纷的蝴蝶……

43、其实这样当领导一点都不困难，就是每到一段时间就统计分，统计完分数就按分数来分个高下，谁都会。这是最懒的领导，而且是最不好的领导，最容易把方向搞错了，大家都去弄分。

44、我会拉小提琴，我现在已经可以拉《轻轻地摇桨》、《都达尔和玛利亚》、《阿瑟之死》等等好多好听动人的曲子；

45、会玩会学，寓教于乐。要给孩子一个数学原来这么有趣的第一印象。多与孩子做数学游戏、数字游戏，比如：用拍手歌的方式记加减法口诀；用各类手指操游戏、身体活动游戏练习按规律数数；画、剪、摆各种图形等。

46、加入各种竞赛的班级集体项目，建立班级荣誉感

47、螳螂可真是一个迅猛的杀手呀！一年级作文篇6每个人都有自己的本领和长处，我的本领是写书法。大家都夸我是个小小书法家。

48、我们所在的商场昨天中午清场放假，小孟和他哥哥约好了晚上要去看电影，不料弟妹来电，说店员全部放假回家过年了，商场大年三十儿下午两点才放假，让我过去帮忙，还让带上小孟，说是过去当掌柜……

49、老师很奇怪，就悄悄和家长沟通了一下这个情况。因为已经是中年级了，担心是不是家长有一些学习方向上的考虑。居然不是！

50、第二天，我们一大早去五彩山。这一次骑马可没有人在旁边牵着马了，有一个哥哥在我的后面坐着。

51、听到这个消息，我的心都要“碎”了，我的电影《喜羊羊之兔年顶呱呱》呀！看来又泡汤看不成了，呜呜呜……

52、“我们全班都很厉害的，我们有二十几个100分！”

53、我们设计的游戏，主要考察学生的非智力因素——比如‘钓鱼’，考察学生的专注度，看他是否听明白了老师安排的任务；跳格子是考察学生的协调性和创新性；夹弹珠是一个团队合作项目，这个游戏既能考察学生的小肌肉，在游戏的过程中能否安静，如果小组中一个孩子表现不好，其他孩子是一个什么样的态度，这些都是考察的维度。

54、可是没关系呀，孩子还有一个在植物园工作的爸爸呢。老师灵机一动，决定把班级的绿色植物的管理交给这个孩子，还给他配了两个小助手。

55、上完这篇课文，这个班的语文老师顺势进行了语言的拓展延伸——以“秘密”为主题，围绕自己的家庭情况，让孩子们展开讨论，说说自己心中的“秘密”。

56、一位资深班主任的“大白话”：上小学的孩子该有哪些好习惯？

57、哥哥数三下后，游戏开始。我在哥哥身后猫着腰，他东摸摸，西摸摸，没摸到我，我就蹑手蹑脚的躲到他身后拍了一下他的屁股，他立马后退，我一闪开，边上正好有一把椅子，哥哥就被绊倒了，我捧腹大笑，然后，哥哥听到笑声就抓到我了。

58、不知过了好久，我突然一下觉的鱼竿好像在轻微的愰动，我自言自语的说：“一定是一条大鱼。”我便使出了吃奶的劲拉呀拉，但就是拉不上来，爸爸闻风赶来帮我，我俩便“父子连心”“齐力断金”使出了九牛二虎之力把大鱼给钓了上来，我和爸爸笑嘻嘻的说：“钓鱼，不难！”

59、妈妈经常七天来一次大扫除，把家里打扫的干干净净，一丝不苟。