对老师的评价和建议

1、　课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

2、你开朗活泼;热情勇敢，有着冲过中考这一关，上到理想的高中。积极的人生态度，勇于向困难挑战，学习上孜孜不倦，生活上俭朴无华。相信经过你的拼搏，一定会达到你的理想。

3、　　你有着站如松、坐如钟的风格；你的字写得也很棒，赢得了许多赞扬的话语。老师更希望能在同学们积极发言的气氛中，看到你那频频举起的手，听到你那清脆的声音，主动地表现自己。要记住，勇于表现自己也是成功者必备的素质。你是一个很优秀的学生，要勇敢地向大家展露你自己的才华！(对老师的评价和建议)。

4、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

5、星空数据是标准化的；“核心素养点-学习任务-学生表现性结果”也是教师及所有教学专业共同体可以随时检视和讨论的。

6、(其中C老师建议教研员直接加入第一条建议，对于有条件的区域和学校，这当然是鼓励的。区域和校本教研，研训一体)

7、拿破仑·希尔说了一句名言，吹石榴别等了，时机永远不会恰到好处。

8、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

9、(4)丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。

10、对老师的师资队伍进行建议，加强队伍的建设。

11、老师讲课突出重点，内容详细，条理清晰，细致入微。对深奥的物理现象解释的通俗易懂，并且见解独到深入，学识渊博。极大的提高了我们对物理的学习热情。

12、　　成绩上不是很稳定，老师觉得你还存在很大的潜力，如果能在学习上再卖力些，成绩的进步会令你满意的。老师希望你以后不仅学习上有较大进步，而且能在一些细节方面管好自己，把握好自己的今天和明天。

13、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人。注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃。上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获。半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误。

14、学生的成长和发展，离不开我们教师的无微不至，无限关爱，无私奉献。(结尾再次的赞美是因为刚刚提完意见，可以舒缓一下老师的心情)

15、对在乡村学校任教满30年且仍在乡村学校任教的教师，符合晋升一级、高级教师职称申报条件的，职称评聘时可不受学校岗位职数限制。

16、　　你是个听话懂事、令人信任的学生。只是由于你精神压力大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会说自己笨，学不会等等。实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是因为功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤。你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧？他小时被认为是个笨孩子，可他从不气馁，勤于动手动脑，凭自己的努力，终于成为一名伟大的发明家。老师相信，你只要努力，一定会成功！

17、　　你是个聪明、性格开朗的学生，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你关心集体，学习成绩优秀，还写得一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你能够更加严格地要求自己、不满现状、细心答题、有竞争意识的话，那么，你一定会离“优秀”更近一些。

18、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。

19、我觉得自己要求现实，而且也不低。对于教师们而言。

20、因为岗位比例的限制，影响了我们老师在评职称上的一些积极性，甚至工作上的一些积极性。有些评职称的老师可能会每天奔命于评职称，会影响自己的教学。所以我希望我们国家能够制定出一套真正对老师有激励作用、科学合理完整的评审方案，让我们老师能够全身心投入到我们的教学中。

21、加强学校与家长的联系，让家长提出对学校工作的不足。

22、老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

23、　　你是一个聪明，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。以顽强的意志力和拼搏精神感染着每一个同学，不愧是班级同学的榜样。拼搏、追求、奋斗，是你学业成功的保证。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优异。你要注意锻炼自己多方面的能力，全方位施展自己的聪明才智，我想这对你今后的人生大有裨益。希望你能戒骄戒躁、积极进取，力争“百尺竿头，更进一步”。

24、　　你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦！

25、(2)严格落实消毒制度，坚持每天放学后的灭蚊工作。

26、我坚持认为：测评框架可以由测评方向的学术团队提供，然后验证并大面积推广。但教学，需要的是教师和教研员的主体作用，然后做测评和AI技术的同学一起进入。形成性评价就是教学，教师和教研员不能侧身让道，只考虑用。

27、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了!你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢?聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋细心的身影!

28、经过以上讨论，没有人能像博贝一样上那蘑菇感觉好有钱。

29、李老师治学严谨，对学生严格要求。课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探索的艰辛。

30、C：作为教研员，我就希望能够给一套直接的解决办法

31、××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。

32、现行中小学正高级职称评定标准过高，使得很多教师三四十岁评上高级职称后再无他求。没有发展后劲的人生又何谈获得？必须进一步改革职称评聘制度，让“有为者有位”。

33、你是个热情、大方的孩子，很招老师和同学喜欢。但是老师发现你在一些困难面前经常踌躇不前，有意躲避。这样很不利于你的成长，胆子大些，就像《追梦赤子心》中唱的那样：“向前跑，迎着冷眼和嘲笑，生命的广阔不历经磨难怎能感到”

34、　　语文学科核心素养是高考命题的重要依据，考生应高度重视对语文核心素养的培养，其中理解、分析、综合、比较、关联、推断、评价等“关键能力”的提升尤为重要。

35、X：如果用脚投票，没有这个流程，我肯定不会参与，有的话，不给钱我都参与

36、李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。

37、阅读范围广，阅读范围广，容易阅读的有用石榴。

38、老师非常欣赏你的文静善良和乐观，欣赏你在运动场上为班级荣誉奋争的精神。你为人热心，又很关心集体，老师希望在以后你敢于挑战自己，敢于超越自己，挖掘自己的潜力，快马加鞭，奋力向前，目标明确，坚持不懈!一座火山沉静时默默无语，一旦迸发惊天动地!老师期待着你战胜自己，超越自己的时刻!

39、　　“阅读理解”部分所选语篇材料丰富，语言材料语境真实。

40、　　你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

41、亲，你是个可爱的小朱朱喔，老师超喜欢你啦，虽然成绩还有不少的提升空间……

42、Z：你们多晚在讨论非常深入，学习了。感觉在核心素养的这个背景下，教育测量的内涵确实发生了很大的改变，更加触及到日常的教与学场景。这样的情景变化以及带来的挑战，应该会极大的推动相关技术的发展。我们的ctt,irt甚至cdm发端于高利害考试情景,确实没有办法应对这些挑战。

43、最开始，老师授课速度有些快，但是，后来学生提建议给老师，老师欣然接受并调整了授课速度。所以，总体感觉此刻城段老师讲得很好。

44、　　整套试题考点分布均匀，重难点知识突出，难度适宜。试题涉及了民营经济发展、国有资产管理、中国特色社会主义文化发展等社会热点问题，体现了“大背景、小切口”的设问模式。同时，本套试卷也确实能考查出学生在第一轮复习中存在的知识漏洞，对二轮复习的开展有借鉴意义。

45、　　2019年兰州市高三第一次诊断文、理数学试题的结构及考查的主要内容以姊妹题的形式出现，试题的主要亮点如下：

46、12生活是一个无止境的工厂，没有懒惰的失去。

47、课堂中，李老师是一个富有经验，工作认真负责的优秀老师。在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

48、例如：关注不活泼的孩子以及学习能力弱的学生，改善与学生交流方式，对孩子习惯培养给予意见，针对孩子的性格给予教育。

49、李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

50、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，是各位老师学习的榜样。

51、学习任务单，尤其是核心素养导向的大单元学习任务单集合的设计，得需要另外来谈。但核心素养的任务与表现性结果的分类、整理，就应该是课程与教学的一部分，就应该是校本教研的一部分。(当然也是区域教研内容)

52、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。